tag:blogger.com,1999:blog-67112283925214335382024-03-19T03:49:30.491+01:00maria acasomariaacaso@gmail.comUnknownnoreply@blogger.comBlogger150125tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-13408086632802071262014-09-09T22:44:00.000+02:002014-09-09T22:45:31.013+02:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhubl_fBcHaScs3fwwMMSJYUdtHPMm_gdD4HGqULifqUNt28LaVm9yYmXSCMwd8InpSGQKXj7RCZiasL4hzgf__bOfB_QkZmB58za8cpvo1jFjcMqb4zCtghr2zYPxc_ZbNQxdJFEX3cvE/s1600/promo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhubl_fBcHaScs3fwwMMSJYUdtHPMm_gdD4HGqULifqUNt28LaVm9yYmXSCMwd8InpSGQKXj7RCZiasL4hzgf__bOfB_QkZmB58za8cpvo1jFjcMqb4zCtghr2zYPxc_ZbNQxdJFEX3cvE/s1600/promo.jpg" height="640" width="640" /></a></div>
<br />
<div>
<br /></div>
<h2>
<span style="color: red; font-size: x-large;">2014 Desde el día de hoy mi trabajo se publicará en <a href="http://www.mariaacaso.es/">www.mariaacaso.es</a></span></h2>
<div>
<br /></div>
mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-58937706870314522002014-08-08T12:28:00.003+02:002014-08-08T12:34:10.544+02:002014 Transformemos las Facultades de Educación: hacia una formación disruptiva del profesorado<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1560</o:Words>
<o:Characters>8580</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>71</o:Lines>
<o:Paragraphs>20</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>10120</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilIvw-5Ike2dCsJkjZIwb2Ydtt0oUN3au4fCeEtEdr6iHamgmkbgOM_gC07J8YWId55NliVqf5id27f4__7alHnEfMn2-yx9YU5qPMQBzaLR36lBJuBUic9rop0A_T8db1bqZO1U4HZYI/s1600/01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilIvw-5Ike2dCsJkjZIwb2Ydtt0oUN3au4fCeEtEdr6iHamgmkbgOM_gC07J8YWId55NliVqf5id27f4__7alHnEfMn2-yx9YU5qPMQBzaLR36lBJuBUic9rop0A_T8db1bqZO1U4HZYI/s1600/01.jpg" height="412" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Creo que ya todos pensamos
que la educación occidental necesita un cambio. Un cambio profundo que ya nadie
cuestiona. Un cambio radical que ponga patas arriba todo lo que se ha
considerado necesario hasta el momento. En esto estamos, afortunadamente, todas
y todos de acuerdo. La pregunta que nos estamos haciendo ahora, es más bien </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">cómo
llevar ese cambio a cabo.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">En esta ardua cuestión
metodológica, con diferentes ópticas y enfoques, hay una realidad que destaca
sobre todas los demás: </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">la #rEDUvolution solo podrá ejecutarse a través de una
formación disruptiva del profesorado</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, una formación contemporánea que aborde
los problemas de las prácticas educativas que nos rodean en vez de abordar los
problemas de un modelo que definitivamente hoy ya no tiene sentido. Una
práctica educativa que en vez de dar recetas, </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">ayude a posicionarse</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, que en vez de
obsesionarse con la evaluación, </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">se obsesione con los afectos</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, que en vez de
perpetuar sistemas jerárquicos verticales, trabaje sobre procesos que
posibiliten una </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">democracia participativa</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, no solo en el aula, sino también
fuera de ella.</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUjXscUai4IYxAGo5xpSDEO92FrwcOId0Gxzp9KSyxo_ag6lbDx2Ii5V7S4i7ucfvQ_YoHff92v2lqivwEvDbdTT-a2ivKtymVmnDlYZxWtZURVcLTwBHIMiurKf4Vzh9VpaTmFONcjsc/s1600/IMG_2217.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUjXscUai4IYxAGo5xpSDEO92FrwcOId0Gxzp9KSyxo_ag6lbDx2Ii5V7S4i7ucfvQ_YoHff92v2lqivwEvDbdTT-a2ivKtymVmnDlYZxWtZURVcLTwBHIMiurKf4Vzh9VpaTmFONcjsc/s1600/IMG_2217.JPG" height="478" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Si existe una serie de
lugares que perpetúan de forma anacrónica, pero persistente, el modelo obsoleto
que pretendemos cambiar, esos lugares son (en España) las </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Facultades de Educación</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">;
esos lugares donde se prepara de forma inicial a aquellas personas que han
decidido dedicarse a la docencia como futuro profesional. Ideológicamente muy
conservadoras, por su pasado y presente fuertemente vinculado al catolicismo y
otras organizaciones religiosas, evidentemente heredadas del franquismo, y que
hoy en día están interviniendo en la legislación de forma directa debido a sus
alianzas con el poder, uno de los problemas más graves de la educación en nuestro
país. M</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">uchas de las Facultades de Educación que conozco operan como </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">verdaderas
perpetuadoras de un sistema pedagógico tradicional y absurdo</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Quizás es que,
como ya he comentado en otros post, </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">la universidad ya no es la institución que
está liderando el cambio social</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> sino que son las asociaciones, las
instituciones culturales, los colectivos híbridos, los estudios de diseño y
arquitectura, en definitiva, las organizaciones que interactúan con la sociedad
de una manera real, las que están dando ese paso. Liberadas del corsé
academicista, del simulacro de la investigación, del engrose curricular y de la
certificación absurda, son las que están liderando la Revolución Educativa a
través de esa formación diferente del profesorado que tanto necesitamos. </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-align: left;">El curso pasado (2013/14),
además de coordinar la </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-align: left;">Escuela de Educación Disruptiva</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-align: left;"> (una apuesta evidente a
una formación alternativa), he tenido el placer de ser invitada a tres acciones
de formación del profesorado que pueden configurarse como líneas de fuga del
mapa que tenemos que estar dispuestos a trazar.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5QEKiwajHZjlh6TbENKcq5KNgojgSnPAzwVv4bLyLe7QXYuNPvL2yd1NR7oH3YH9kOOacUXQKGKiQEZMAnmIT-1V0k8tRH0HwW5np-Dv70jAyZ0x8UJo2Oa1cQRSgA6ckYkNv35Gy1Bc/s1600/Mar_a_Acaso_6794.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5QEKiwajHZjlh6TbENKcq5KNgojgSnPAzwVv4bLyLe7QXYuNPvL2yd1NR7oH3YH9kOOacUXQKGKiQEZMAnmIT-1V0k8tRH0HwW5np-Dv70jAyZ0x8UJo2Oa1cQRSgA6ckYkNv35Gy1Bc/s1600/Mar_a_Acaso_6794.jpg" height="376" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La primera de ellas tuvo
lugar en el mes de marzo, en una ciudad tan posmoderna como Zamora. Un evento
diseñado por la universidad, pero desde sus márgenes, se identificó más con una
reunión de carácter cultural y festivo que con un curso. Mi compañera de
Pedagogías Invisibles , </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Sara Torres</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, y yo, fuimos invitadas por el profesor/agitador
</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Miguel Elías</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, para trabajar con sus estudiantes la #rEDUvolution. Este hecho
reiteró una vez más los profesores que se sitúan “out of the box”: profesores
de artes visuales, danza y música, son los que se sienten más cercanos a esta
necesidad de cambio. Sara y yo quedamos impactadas por la auténtica voracidad, la
verdadera pasión, con la que los estudiantes de magisterio reciben estas
propuestas, porque, no nos engañemos, los estudiantes sí quieren hacer la #rEDUvolution,
son las instituciones y, muchas veces, los profesores (y en concreto los
profesores de universidad) los que se aferran a las prácticas que dominan,
cerrando definitivamente la puerta al cambio.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2I4MPYDCsrg90QBKoMo18qarDrPdyQ4Cl5tK_amkkOiIgAWhzGi_Z_83xJ3b-AZKrQoZIyDN4plXAgTOlsK5yPtbHkCvFqjdvavc-D9oV5CwvKvSc4DRYSZGbna5YM8SK7sMClZTN7Hg/s1600/IMG_1667.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2I4MPYDCsrg90QBKoMo18qarDrPdyQ4Cl5tK_amkkOiIgAWhzGi_Z_83xJ3b-AZKrQoZIyDN4plXAgTOlsK5yPtbHkCvFqjdvavc-D9oV5CwvKvSc4DRYSZGbna5YM8SK7sMClZTN7Hg/s1600/IMG_1667.jpg" height="306" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Miguel y su equipo trabajan
a fondo el concepto de </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Reproducción Pedagógica</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, acuñado por Bordieu y Passeron
en el libro que publicaron con el mismo nombre, y que identifica el principal
problema de la lógica de la pedagogía tradicional: cómo </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">las Facultades de Educación
se erigen como perpetuadoras de la pedagogía tóxica al no ofrecer a los futuros
maestros alternativas metodológicas a la pedagogía tradicional</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. El primer día
que les toca dar clase, estos maestros y maestras, aún estando en total
desacuerdo con muchas de las metodologías que han sufrido a lo largo de su vida
académica, reproducen el proceso de forma natural, convirtiéndose en piezas de
un tablero manejados por otros. Ofrecer a los maestros y maestras una </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">pedagogía
de la posibilidad</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, una pedagogía que rompa con la Reproducción y les invite no
solo a visualizar otras metodologías, sino a desarrollar pedagogías propias que
cambien con cada grupo de estudiantes y a cada momento, es uno de los retos
evidentes que tenemos como formadores de formadores, una realidad que está
teniendo lugar en la Facultad de Educación de Zamora…</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSXJMSy1LxK7yLLvHGT0rXR22KCcn6JOulIaIj7iqxNTP63p-0aOTNfnmokb0nk4KK10niyvwe06pvSly9b2XDyYUWPnrtdBkaVszWb8TpjWDj5T5KsA8h76A3ENr0Gb3x6m1kj75wuKw/s1600/IMG_2162.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSXJMSy1LxK7yLLvHGT0rXR22KCcn6JOulIaIj7iqxNTP63p-0aOTNfnmokb0nk4KK10niyvwe06pvSly9b2XDyYUWPnrtdBkaVszWb8TpjWDj5T5KsA8h76A3ENr0Gb3x6m1kj75wuKw/s1600/IMG_2162.JPG" height="524" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">En abril, Clara Megías y
yo, nos fuimos a Menorca, en este caso invitadas por Pep Domínguez y el CEIP de
la isla, quienes organizaron dos sesiones #rEDUvolucionarias. Pep y el grupo de
profesores con el que trabajamos, se tomaron muy en serio todos los aspectos
que consideramos importantes para romper el formato, empezaron por emplazar el
curso en una de las salas de psicomotricidad de un centro de educación
infantil. Esto nos permitió trabajar el cuerpo al mismo nivel que la mente,
espacio que se constituyó como la quintaesencia de lo blando al darnos como
única oportunidad el uso de cojines y colchonetas, un lugar que propiciaba lo
lúdico en todos los aspectos resquebrajando el falso autoritarismo y <i>academicidad</i> que se supone que la
formación del profesorado requiere. </span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJsRThM7PyVVY95zh71zCldP1vE7IeJWFnJ5hCMAhO0_f8LGeWaanE2iQUeT_hRwSgT24AVorPu_8d02duG7OS4DkbaOO5TtMFZcWfPoBvlHR8DSy8XeJlVqsxit8oX906O4GzECMZU-E/s1600/BmZQcj2IQAAkLfP.jpg-large.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJsRThM7PyVVY95zh71zCldP1vE7IeJWFnJ5hCMAhO0_f8LGeWaanE2iQUeT_hRwSgT24AVorPu_8d02duG7OS4DkbaOO5TtMFZcWfPoBvlHR8DSy8XeJlVqsxit8oX906O4GzECMZU-E/s1600/BmZQcj2IQAAkLfP.jpg-large.jpg" height="476" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Además del lugar, la comida constituyó otro
de los ingredientes básicos en la rotura de formato: </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">ensaimadas y cocas
menorquinas nos invitaron a transformar un encuentro formal en una celebración
comunitaria</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> porque compartir los alimentos no es otra cosa más que un acto
simbólico de reparto del poder. Y, para terminar, el sistema que elegimos para
visualizar los cinco elementos clave de la #rEDUvolution fue la p</span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">erformance</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, de manera que la
recuperación del inconsciente, el abuso de poder, la necesidad de habitar el
aula, la transformación del simulacro en experiencia y el repensar la
evaluación, fueron procesos simbolizados desde nuestros cuerpos, trabajados en
grupo y desarrollados como micro acciones cargadas de sorpresa, creatividad y
aprendizaje.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMVu2yrwwhe0Li8jZVfN6a7ZHPClgOJeK0c_0COUsQz2WqADLdZdgM8Rjetfv0_Ur1bMkhoVSNR7Je4n4DT-QGUB2o1y9vmlmLakDb6RKGdo3b7PvCFeDi-uIE4Q_RqKvtcyKxUERnBKM/s1600/IMG_2165.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMVu2yrwwhe0Li8jZVfN6a7ZHPClgOJeK0c_0COUsQz2WqADLdZdgM8Rjetfv0_Ur1bMkhoVSNR7Je4n4DT-QGUB2o1y9vmlmLakDb6RKGdo3b7PvCFeDi-uIE4Q_RqKvtcyKxUERnBKM/s1600/IMG_2165.JPG" height="478" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Como último ejemplo de las
instituciones que están dando el salto en esta ardua tarea de desarrollar otros
sistemas de formación del profesorado, ha sido la </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">FUHEM</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (una de las
organizaciones punteras en cuanto a la ejecución de una pedagogía del cambio en
todas sus actividades). En concreto, su director de educación, </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Víctor Rodríguez</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">,
fue quien invitó a </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Pedagogías Invisibles</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> a co-diseñar el curso </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><i>De transmisores de contenidos a arquitectos
de experiencias</i>, </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">actividad de cinco días que intenta repensar las
competencias que debe desarrollar el profesor o la profesora que ejecute el
cambio: la competencia de la </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">invisibilidad</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (y todo lo que tiene que ver con
detectar la información implícita en el aula); la competencia </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">política</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (en este
caso especialmente relacionada con la ecología); la competencia </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">sentimental</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (relacionada
con la incorporación de aquellos que no son los alumnos normativos); la
competencia </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">creativa </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">y la posibilidad de redescubrirnos no solo como
transmisores sino como productores de conocimiento y, por último, la
competencia </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">tecnológica </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">desde la perspectiva de la visualización del cambio y
la creación de redes.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYdlt6ueULmb4o8rGATcLErGz_ktNJR5mShuABZ6_4wIUwcenT7sPo-11EbOcJq1fRS-kfEyz5LSt2by6qn82NPbvNsu7Fy9d8vp8QTStFxKVjwQjJO9vI35h6vSWTKgylw5xMP4D1lsU/s1600/07.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYdlt6ueULmb4o8rGATcLErGz_ktNJR5mShuABZ6_4wIUwcenT7sPo-11EbOcJq1fRS-kfEyz5LSt2by6qn82NPbvNsu7Fy9d8vp8QTStFxKVjwQjJO9vI35h6vSWTKgylw5xMP4D1lsU/s1600/07.JPG" height="498" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">El primer rol fue abordado por Ana
Cebrián, Noemí López y Eva Morales (las tres miembras del colectivo Pedagogías
Invisibles) mediante una sesión en la que se hizo especial hincapié en todo
aquello que decididamente enseñamos pero... que no queremos enseñar y la
dificultad y valentía de aquellas y aquellos que deciden analizarse a sí mismos
y a sus prácticas para transformar el currículum de macro en micronarrativa</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">El segundo
día Luis González de FUHEM Ecosocial, trabajó sobre el rol del profesor como
agente político. El profesor que entiende sus asignaturas no como temas de
estudio sino como marcos de acción social, en su caso con respecto a cómo
abordar la ecología como un eje transversal que debe cruzar cada una de las
actividades que diseñamos y que debe ser un marco referencial en el currículum.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg85JzbtAASUOPv8kdxqYJmUy5oMeu_OWrUG61vBOoM90SZDCUskv_A2iA-nBixPeo1uwlonAbCQF2AOUy3gXkcUZcQT-ggusIT3CDkc6Wue8bbz1f9Rj6HcTDeUypuO7NPGnjCVts1FeI/s1600/05.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg85JzbtAASUOPv8kdxqYJmUy5oMeu_OWrUG61vBOoM90SZDCUskv_A2iA-nBixPeo1uwlonAbCQF2AOUy3gXkcUZcQT-ggusIT3CDkc6Wue8bbz1f9Rj6HcTDeUypuO7NPGnjCVts1FeI/s1600/05.JPG" height="366" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">La tercera sesión corrió a cargo
de Lars Bonell, quien hizo algo sumamente difícil: dio la clase con la boca
cerrada dando vivo ejemplo de lo importante que es dejar hablar a los demás y
el valor que tiene la escucha activa... El cuarto día Jordi Ferreiro abordó el
tema del </span><a href="https://www.facebook.com/hashtag/profesorcomodj" style="font-size: x-large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; text-decoration: none;">#profesorcomoDJ</span></a><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">, como productor cultural, como creador, porque
creemos firmemente que la competencia más importante para un educador del siglo
XXI es la creatividad y que no solo los artistas son intelectuales, sino que
también lo somos los profesores. Jordi llenó la sala de microacciones y juegos
demostrando que solo aprendemos cuando además del contenido, cambiamos el
formato. La quinta y última sesión corrió a cargo de Clara Boj que demostró que
la tecnología puede y debe ser una herramienta viva que sirva para visualizar la
redes de afectos no-virtuales que se generan entre profesores y que constituyen
verdaderos marcos de acción más allá de las instituciones formales.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmycLG5GPPysHUN-3-odQFfyXdldmyWuYBR6w-dcRN7IejMxTami7mbet42mQNs6IOnBklW8RFA-FF5-5ilgjtAgwFR3Sb1hNUJdv8pW1hJNxXfcjr76IWj5B4azdhmVkeJVmk3TGI0Ys/s1600/06.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmycLG5GPPysHUN-3-odQFfyXdldmyWuYBR6w-dcRN7IejMxTami7mbet42mQNs6IOnBklW8RFA-FF5-5ilgjtAgwFR3Sb1hNUJdv8pW1hJNxXfcjr76IWj5B4azdhmVkeJVmk3TGI0Ys/s1600/06.jpg" height="640" width="500" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Sin cambiar la formación
del profesorado de forma drástica y urgente, la Revolución Educativa
simplemente nunca llegará. Necesitamos </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">coordinadores valientes</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> que se atrevan a
dar el salto, agentes de cambio que como Miguel, Pep o Víctor, decidan </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">NO poner
en marcha cursos vacíos que solo persiguen la certificación, sino acciones
transformadoras</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> que den tanta importancia al contenido como al formato, empoderen
a los futuros profesores, y a los que ya están en activo, para dar el salto o
hacer más largo el recorrido de caída: un salto que quizás llegue algún día
hasta la universidad. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/qCkBRnzYraI?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-7097629369820162014-07-10T19:57:00.000+02:002014-07-13T15:06:42.492+02:002014 Los niños ya no van al campo, van al Alcampo: la comida como excusa para transformar la educación <!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1871</o:Words>
<o:Characters>10295</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>85</o:Lines>
<o:Paragraphs>24</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>12142</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">¿Qué significa ser niña o
niño hoy? Esta es la pregunta que nos hicimos en la sexta y última sesión de la
#EED de este curso, en una jornada donde la comida fue la excusa para
reflexionar sobre los modos de vida, las representaciones mediadas y las
realidades que configuran <b>la cultura infantil actual</b>. Un grupo muy concreto de
personas que, tras como nos adelantó nuestra primera invitada con una de sus
geniales metáforas, ya no van al campo sino al Alcampo, de manera que la
naturaleza ha dejado de ser un referente para serlo el centro comercial. Para
debatir estos temas, en <i>Comida para
aprender</i>, contamos con la participación de <b>Heike Freire</b>, experta en educación centrada en el papel, cada vez
más relevante, de la naturaleza en la sociedad postindustrial y <b>Elena Roura,</b> responsable de los
programas educativos de la Fundación Alicia (Alimentación+Ciencia), y con el
taller <i>Croquetas pedagógicas</i> diseñado
en este caso por <b>Clara Megias.</b> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfs2zI6lm1kc3mkV0_zP7gF0Qk134pJYldWoU3d4Z3ha3JwzqYtU4UJuoeWoVJoiCprOUQb6EuN7wMeEHuBiFnP31pLjfL-K-jEFfI-5qV32i8mZQTaO47J6jHkxfClGR36MSadvUwP24/s1600/01+material.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfs2zI6lm1kc3mkV0_zP7gF0Qk134pJYldWoU3d4Z3ha3JwzqYtU4UJuoeWoVJoiCprOUQb6EuN7wMeEHuBiFnP31pLjfL-K-jEFfI-5qV32i8mZQTaO47J6jHkxfClGR36MSadvUwP24/s1600/01+material.jpg" height="600" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La frase que da título al
presente post condensa en sí misma las problemáticas de la infancia posmoderna,
una infancia que constituye el </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">15% de la
población en España</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y que </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">disfruta</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
de unas características recién adquiridas que articulan un estilo de vida muy
específico y del que es difícil escapar. Entendiendo la cultura como </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">el conjunto de representaciones que
configuran la forma de entender el mundo de una sociedad determinada</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">McDonald’s</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> se consolida como una fuente representacional
muy potente (sobre la que poco puede articular, pongamos por caso, un plato de
lentejas), </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Call of duty</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> aparece como
una realidad paralela al juego tradicional (donde el movimiento solo se lleva a
cabo en la esfera de lo virtual) y </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Marina
d’Or</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> puede ser el lugar donde mayor contacto desarrolla un niño con la
naturaleza (¿) en su entorno de vacaciones.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWWMEHzH2Vjz3P_CI2jinAm8UeeCzSCsvi1xpgdV_v2-aM7MICvxYi2sA-SeweRmZc-FX08Jb4r3BHDQvvERyiJ1XQn35L-OtpJzYvhib3k7tn8juFCqolZM9nusz54bNHcgEiIF7FcuE/s1600/02+dib+clara.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWWMEHzH2Vjz3P_CI2jinAm8UeeCzSCsvi1xpgdV_v2-aM7MICvxYi2sA-SeweRmZc-FX08Jb4r3BHDQvvERyiJ1XQn35L-OtpJzYvhib3k7tn8juFCqolZM9nusz54bNHcgEiIF7FcuE/s1600/02+dib+clara.jpg" height="400" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Partiendo de esta idea de
cultura e infancia, en la primera conversación de la mañana reflexionamos sobre
la realidad de que los niños y niñas contemporáneos están </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">muy solos</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> debido a la desarticulación de la familia tradicional
(cada vez conocen menos a sus abuelos, tíos, primos…, y muy pocos de ellos
tienen hermanos), pasan más del </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">76% de
su día sentados o tumbados</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y sufren una </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">tasa de enclaustramiento</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> espectacular disfrutando más bien poco del
tiempo al aire libre. Niñas y niños que </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">han
perdido la calle</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y que, como nos recordaba Heike, han </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">perdido la manada</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, el ser compartidos con el resto de la tribu, por
lo que permanecen mucho tiempo solos en casa con sus padres y madres sin
contacto con otros agentes de su entorno. Niños y niñas que pocas veces se
mueven en espacios intergeneracionales y donde la construcción del propio ser
es enteramente distinta a la construcción del yo de la infancia de hace apenas
25 años.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9RtqQSGlRnvEZnqXmgYjl8bJE6LrLGPnEw9bXrhoc7Zo-KOCY-khPc8ZN8cMpENoZ4TFtBENsXMlrHZlml972rfpp7u20coArfRNwJgeiDOHcD1KHEQQAbEUy4M_OMNErA2PkqnSwalw/s1600/03+Heike.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9RtqQSGlRnvEZnqXmgYjl8bJE6LrLGPnEw9bXrhoc7Zo-KOCY-khPc8ZN8cMpENoZ4TFtBENsXMlrHZlml972rfpp7u20coArfRNwJgeiDOHcD1KHEQQAbEUy4M_OMNErA2PkqnSwalw/s1600/03+Heike.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Partiendo de la idea común
de que </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">la tecnología ha de servir para
enriquecer la vida y no para empobrecerla</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, Heike reiteró que se debe combinar
con experiencias reales profundas. En un mundo absolutamente tecnológico sería
absurdo negar la tecnología pero, y este fue un tema central en la sesión, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">los niños viven cada vez más en un mundo de
representaciones pero no debemos olvidar que dichas representaciones están
siempre mediadas, por lo que resulta de suma importancia reflexionar sobre quién
y para qué las media</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Según Heike, ningún niño menor de doce años debería consumir
representaciones tecnológicas más allá del tiempo de sus experiencias en su vida
real. A partir de esta edad es otra cosa. Y es que hay tres elementos clave
para el desarrollo físico e intelectual de un niño o niña menor de 12 años: </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">los afectos, el movimiento y la comunidad,</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
y es una realidad que la tecnología potencia la existencia de un niño quieto. Los
niños contemporáneos </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">deben interactuar
con la tecnología pero SIN PERDER EL CONTACTO DIRECTO CON LA VIDA REAL. Los
niños contemporáneos puede que vayan al Alcampo, pero, por definición, deben ir
</span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">al campo</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> también y mucho… La
tecnología ha de servir para enriquecer, pero nunca suplantar la realidad, el
juego, el movimiento, el afecto directo con otras personas o el contacto con la
naturaleza.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixaKX0P9oL5-3l-DzJRaeT870K35G3v8oQGx6y0O3mgrQjfowlWbRQSXDo8zJ7hh7idSIpfkW14kAO_r0aFfUjcE4M8Goe67MWe4zkjcqZ_mMJwd11HSGMUCerfe2LQ0HQbHwNah6S1VQ/s1600/06+taller+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixaKX0P9oL5-3l-DzJRaeT870K35G3v8oQGx6y0O3mgrQjfowlWbRQSXDo8zJ7hh7idSIpfkW14kAO_r0aFfUjcE4M8Goe67MWe4zkjcqZ_mMJwd11HSGMUCerfe2LQ0HQbHwNah6S1VQ/s1600/06+taller+2.jpg" height="400" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">De la vida fuera de la
escuela pasamos a analizar lo que pasa en un entorno en el que niños y niñas
pasan ocho horas al día de lunes a viernes, nueve meses al año, y de cómo </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">las escuelas deben ser transformadas en
lugares para la vida,</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> lugares donde desaparezca el stress (y aquí
conectamos con la slow education) porque resulta común decir que un niño
estresado no aprende. Si, tal como dijo Heike (y lo suscribo totalmente) </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">somos sujetos de placer,</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> hay que
recuperar el placer también en la escuela, y en este sentido la comida cumple
un rol fundamental, especialmente en los contextos educativos donde la tónica y
los recuerdos de muchos conectan precisamente con lo contrario al placer. En
este punto es donde Heike desarrolló los temas que domina en relación con la
temática de la comida proponiendo varias alianzas, siendo su primera propuesta utilizar
la comida para moverse ya que, al contrario de lo que muchos profesionales de
la educación sostienen, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">se aprende mejor
cuando nos movemos que cuando nos quedamos quietos</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y la comida en el aula
puede ser una herramienta que provoca movimiento.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYZr14VeWPY0gvk5umPkOn-m-EvDFaqLKQb9LAVlUDQi0WCGVLnkZsh-S5_J_bdmWcFhSQExC0Npfu70NnzviWEcTF64_huCrqy2auTtdCuq7W2IRxT_YxpVIZDsYGY3x4NXvnxjnnp5M/s1600/11+publico.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYZr14VeWPY0gvk5umPkOn-m-EvDFaqLKQb9LAVlUDQi0WCGVLnkZsh-S5_J_bdmWcFhSQExC0Npfu70NnzviWEcTF64_huCrqy2auTtdCuq7W2IRxT_YxpVIZDsYGY3x4NXvnxjnnp5M/s1600/11+publico.jpg" height="566" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Esta propuesta conectó con
la siguiente, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">la comida como herramienta
para crear comunidad</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, una de las funciones que sostengo como más
importantes de la comida en el contexto de una educación disruptiva. Cuando
introduces la comida en el aula </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">transformas
la clase en una celebración</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> en la que compartir fomenta el conocer, se
produce el relax y la conexión, aparecen los afectos y se crea vínculo. En el
proyecto ESTO NO ES UNA CLASE, el simple hecho de desayunar juntos cada mañana
transformaba por completo el proceso de aprendizaje al entender la comida como
juego, como elemento de gamificación y ya sabemos por otras sesiones que la
generación de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">dopamina</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> es la
antesala del aprendizaje….</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXUZwAdrc4zzFeNJiexrXEM8hTjTKUtj_W8qmunytI_qjkxx19kQsB8jJz_rfcinxku3YdTQsjaqM-y-rVB-nep1BKEIU_Woxq2MTwJT-Lehmnp4Zm2XtmiFScvOxkOjV-QP0kL5fck78/s1600/08+material+.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXUZwAdrc4zzFeNJiexrXEM8hTjTKUtj_W8qmunytI_qjkxx19kQsB8jJz_rfcinxku3YdTQsjaqM-y-rVB-nep1BKEIU_Woxq2MTwJT-Lehmnp4Zm2XtmiFScvOxkOjV-QP0kL5fck78/s1600/08+material+.jpg" height="502" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Tercera propuesta, <b>la comida puede utilizarse también como
herramienta para trabajar el poder,</b> sobre todo para empoderar a los
estudiantes como participantes cuando les dejamos cocinar, ese extraño proceso
que parece que solo puede ser realizado por un adulto. Cuando <b>empoderamos a los niños como productores
culturales y les dejamos tanto cultivar como cocinar </b>(en el caso de
dejarles cultivar, cumplen un rol fundamental los huertos escolares que además
son una herramienta clave para entender el concepto de proceso a largo plazo),
estamos siendo profundamente disruptivos y estamos dejando de lado lugares
comunes, al mismo tiempo que no dejamos usar a los niños y niñas cuchillos o
encender un fuego para trabajar los beneficios de lo que espontáneamente
llamamos <b>pedagogía del riesgo</b>, un
riesgo que impide que puedan entrar en las cocinas de las escuelas, algo que todavía
no he entendido muy bien por qué sucede. La comida se transforma entonces en
una herramienta para <b>la sorpresa y la
responsabilidad</b>.</span></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Heike también propuso </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">la comida como herramienta para la
transdisciplinaridad</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, para potenciar la creatividad, para entenderse
(identidad y cultura local), para conectar con la realidad, con lo táctil, con
aquellos sentidos que las pantallas no tienen, terminando su discurso dejando
caer la idea de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">la comida para
maravillarte, como elemento espiritual.</b></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdTnVn4fd4R6zp6ZyRBsYJvGY-jkyzS98QbYabfzfCl5d1PHclH5Fhu0CcNNm6YRsGnJtozkru-5hrb_qyg1G4sSEtKnPVLXFu8wUpXfOdSrycT4H5TWNLJ2jbnw22zyGMC3wCFwmgUFI/s1600/04+elena.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdTnVn4fd4R6zp6ZyRBsYJvGY-jkyzS98QbYabfzfCl5d1PHclH5Fhu0CcNNm6YRsGnJtozkru-5hrb_qyg1G4sSEtKnPVLXFu8wUpXfOdSrycT4H5TWNLJ2jbnw22zyGMC3wCFwmgUFI/s1600/04+elena.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">En la segunda conversación
tuvimos el placer de compartir con <b>Elena
Roura,</b> responsable de los Programas Educativos de la Fundación Alicia, un
centro de investigación ubicado en </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Sant Fruitós de Bages
(Barcelona) cuya meta no es únicamente investigar sobre la nutrición en sí,
sino sobre <b>cómo se cocinan los alimentos
y, sobre todo, cómo los comemos</b>. La Fundación Alicia nos invita a
preguntarnos ¿cómo podemos tener tanta información sobre la comida y comer tan
mal al mismo tiempo? Para intentar contestarla se rodean de antropólogos,
historiadores y artistas que reflexionan junto a cocineros y endocrinos sobre
temas como el enorme problema del desperdicio alimentario, la instalación de
cocinas pedagógicas, las fobias relacionadas con los alimentos teniendo como
principal objetivo la transformación social.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmKCA3ozeq3dlmcHUY0vxAOLWtgmuBBWtaw-ElUnIG5QIPohSbEh1d3_d3ijYtqjcFJwWO5CgbxvdHCpHv3LId7C3aQb_hMYOn9yiSYOWw0HR2VsTowwsPqHSKjwKaioCaoDhuLkoREEg/s1600/IML_6002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmKCA3ozeq3dlmcHUY0vxAOLWtgmuBBWtaw-ElUnIG5QIPohSbEh1d3_d3ijYtqjcFJwWO5CgbxvdHCpHv3LId7C3aQb_hMYOn9yiSYOWw0HR2VsTowwsPqHSKjwKaioCaoDhuLkoREEg/s1600/IML_6002.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Como no podía ser de otra
manera, a la Fundación Alicia le interesa mucho la educación, en concreto la relacionada
con el tema de la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">obesidad, </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">que en
nuestro país está llegando al </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">28%</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> de
niños y niñas entre los 2 y los 17 años en una sociedad que, conectando con lo
que nos decía Heike, es sedentaria en un </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">42%</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
de los casos. Por estas razones, la Fundación Alicia ha desarrollado una
pirámide de trabajo dividida en cuatro temas:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Qué comemos<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Cómo lo cocinamos<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Cómo lo comemos<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">La importancia del movimiento<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">Dentro de esta pirámide, el tema más importante a
mi juicio es <b>cómo comemos lo que comemos</b>
ya que la idea de celebración y de vínculo cultural que se crea a través de la
comida es fundamental y cómo a través de estas comidas grupales, y muchas veces
intergeneracionales, se crean modelos identitarios y de poder que pueden ser
más o menos democráticos. Elena nos comentó cómo para trabajar esta pirámide en
las escuelas han desarrollado el programa <b>TAS
(Tú y Alicia por la Salud)</b> específico para comunidades que trabajan en la
educación secundaria, </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Courier New";">que nace a partir de
la idea de que si los adolescentes se implican en el diseño de soluciones para
comer mejor desde la escuela, les será más fácil interiorizarlas y llevarlas a
cabo en su vida adulta y serán un modelo a seguir para el resto de compañeros y
para los más pequeños. Es por lo tanto un proyecto intergeneracional de <b>mentorización alimenticia</b> que se basa
en un concepto muy interesante como el que la mayoría de nosotros somos <b>kitchen orphans</b>, (que se podría
traducir literalmente como huérfanos de cocina y si lo hacemos de una manera
más literaria, podría ser algo así como “ignorantes culinarios”), término que
nace de la realidad social de que la mayoría de la población no sabe cocinar
porque cada vez se cocina menos en los hogares y hemos perdido por lo tanto el
referente de hacerlo. Para solucionar este problema de imaginario, la escuela
debería incorporar como contenido básico competencias relacionadas con la
cocina de manera que los “ignorantes culinarios” sean capaces de aprender a
cocinar desde un ámbito que no sea el doméstico. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Me parece muy disruptiva y a la
vez muy de sentido común esta idea: si <b>algo
tan importante como alimentarte y cocinar ya no se aprende en casa, la escuela
ha de coger el testigo y afianzar estos aprendizajes</b>. Desde mi punto de
vista (y sospecho que muchos de los que estábamos presentes en la sesión
pensamos lo mismo) en el siglo XXI quizá sea más importante aprender a cocinar
que aprenderse la lista de los Reyes Godos por lo que, una vez más, tal como
hicimos con la fotografía, el humor o los teléfonos móviles, desde la #EED
reivindicamos la idea de que otro tipo de currículum es necesario. </span><span style="font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_fRESrfusHdDeDYGCVlQteICk1-in5_UEm9nKTgyf6MLyaOaRhj17ipmyHoYCvQOf5rkFTjtYsgdI7c9xMzQ8eInpOAaXbM3uOzX5GDCUX1c-8ip7bHGE58ATNVieltKBzFKlVRImC8Q/s1600/05+taller1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_fRESrfusHdDeDYGCVlQteICk1-in5_UEm9nKTgyf6MLyaOaRhj17ipmyHoYCvQOf5rkFTjtYsgdI7c9xMzQ8eInpOAaXbM3uOzX5GDCUX1c-8ip7bHGE58ATNVieltKBzFKlVRImC8Q/s1600/05+taller1.jpg" height="376" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Por último, en el taller </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Croquetas Pedagógicas</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> pusimos en
práctica todo lo aprendido en las conversaciones de la mañana, de manera que </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Clara Megías</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> apareció con una bandeja
llena de sugerencias que consiguieron que se compartiesen comida y conocimiento
con microacciones que tuvieron que realizar los participantes (entre ellos podíamos
encontrar mensajes del tipo “Busca a alguien mayor que tú y pregúntale cuál es
la especialidad culinaria de su familia” o “Busca a alguien más joven que tú y
pregúntale si sabe cuáles son las frutas y verdura de temporada”).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg5Tm5n7Dxhz_gev06bhLGOLqkf5X5Rj2FikZoHE401ItbyPI1CF0febpscn0q6AfqRziPdQMeA4gDXP7MJkKB2OWAwoXr3ZaR72SWElIpkx339PJMbvDcfoDLoOm5au2kg6BoZgIAQ3Q/s1600/07+taller3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg5Tm5n7Dxhz_gev06bhLGOLqkf5X5Rj2FikZoHE401ItbyPI1CF0febpscn0q6AfqRziPdQMeA4gDXP7MJkKB2OWAwoXr3ZaR72SWElIpkx339PJMbvDcfoDLoOm5au2kg6BoZgIAQ3Q/s1600/07+taller3.jpg" height="418" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La comida como excusa para
repensar la educación es, como todos los temas que hemos tratado, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">un motivo para romper con el pasado, para
romper con un modelo que NO nos representa</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Necesitamos vincular la
educación con el placer, con la celebración, con el movimiento, con la
tecnología, con la realidad y a la vez con la manada y el riesgo, debemos dejar
que niños y niñas jueguen con fuego, se reconozcan como productores de comida y
no solo como consumidores, </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">que se
relajen los tiempos y se cultive en los centros educativos, entre otras cosas
para que aprendamos la importancia que tiene darle tiempo al proceso. Necesitamos
aprender a cocinar, y si en casa es imposible, pues aprendamos en la escuela y,
sobre todas estas cosas, necesitamos ser felices, lo que es mucho más probable
que suceda en el campo que en "Alcampo".</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5NG2WocWY3H_-KNIrLW5zhAapHN4bwCkdM8VGN8z-n7oT6meDr0rI_Ae_qPxCzhoYHwEoU5swvPTgFcSYLeqG154QPQ2BJZ4yuFddMyNOJwwO_Abz855ffo1oQ103oRsox8Gp5Y4wWvk/s1600/12+grupo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5NG2WocWY3H_-KNIrLW5zhAapHN4bwCkdM8VGN8z-n7oT6meDr0rI_Ae_qPxCzhoYHwEoU5swvPTgFcSYLeqG154QPQ2BJZ4yuFddMyNOJwwO_Abz855ffo1oQ103oRsox8Gp5Y4wWvk/s1600/12+grupo.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="color: magenta; font-size: x-large;"><b>¡¡¡Buen provecho!!!</b></span><o:p></o:p></span></div>
</div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-9790917377040479302014-06-13T23:25:00.000+02:002014-06-13T23:37:29.893+02:002014 Dopamina, empoderamiento y responsabilidad: sin cambiar la evaluación no cambiaremos la educación<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1564</o:Words>
<o:Characters>8605</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>71</o:Lines>
<o:Paragraphs>20</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>10149</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Hyperlink"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">“Si cuando evaluamos es
imposible ser objetivos, por lo menos seamos honestos”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b>Clara Megias</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Clara tiene siempre un
sueño recurrente, un sueño en el que parece que va a morir y lo único que le
preocupa es que no llega al examen que tenía programado. Es tal el nivel de
autoexigencia que ha desarrollado desde niña con relación a los exámenes, que
en sus peores pesadillas se repite esta <b>angustiosa y terrorífica sensación</b> de
tener que llegar a una prueba en la que todos más o menos repetimos el ritual
emblemático de la <b>educación bulímica</b>:
atracón de datos, vómito y olvido sazonado con grandes dosis de ansiedad, miedo
y desazón. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjycvKdsXXaY5VMWMfwd0KWKUWXBkwmGgYbKVEqka9l0Co88qG-PH3EVbsDPQby7qmcg6bkel-efoywKFFLjbTePrue9lnsPwxfOaCakpAsrCBY3NSzYAuZIVv_GkaH5Fus06TYkSd9oh0/s1600/10+fuera.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjycvKdsXXaY5VMWMfwd0KWKUWXBkwmGgYbKVEqka9l0Co88qG-PH3EVbsDPQby7qmcg6bkel-efoywKFFLjbTePrue9lnsPwxfOaCakpAsrCBY3NSzYAuZIVv_GkaH5Fus06TYkSd9oh0/s1600/10+fuera.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Uno de
los problemas centrales de la actual crisis en la que vive lo pedagógico es sin
lugar a dudas la problemática de la evaluación, un proceso que se ha vuelto el
centro de la educación, lo que desbarata la posibilidad de que alguien aprenda.
Tal como expongo en el capítulo cinco de </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">#rEDUvolution</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">,
tenemos que </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">aceptar el fracaso de la
evaluación como un proceso efectivo</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">: </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">si funcionase no tendríamos los
resultados que tenemos en las instituciones formales. Esta es otra razón por la
que resulta imprescindible reflexionar sobre cómo, por qué y para qué
evaluamos, teniendo en cuenta que lo que entendemos por </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">evaluar, y su principal herramienta, calificar, consisten en
representar numéricamente lo que consideramos que ha aprendido un estudiante
con el objetivo de legitimar su paso de un nivel a otro. </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Es una tarea
específica de la educación reglada, la cual necesita un apoyo legal para
justificar quiénes avanzan y quiénes no. Es decir, la </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">evaluación es una prolongación de los sistemas de legitimación del
Estado en la educación: su existencia realmente no tiene que ver con el
aprendizaje, </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">tiene que ver con la validación de saberes, con mecanismos
artificiales que la sociedad occidental requiere para establecer comparaciones
y organizar las clases sociales sirviéndose para ello de la escuela, la universidad
y otras instituciones.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3v_RHWhdFb0WFyuclerOqNTW5zJDD-346bmdh7bC582IRAdKZxxtQuIL0cJs4zka-142Y9Ppv4KEwfd91zD6Vop8zneztV690Wrj9oe32kNX-OpHBpns8upvnDCEBVYwtdvoWBiPRFlk/s1600/03+galleta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3v_RHWhdFb0WFyuclerOqNTW5zJDD-346bmdh7bC582IRAdKZxxtQuIL0cJs4zka-142Y9Ppv4KEwfd91zD6Vop8zneztV690Wrj9oe32kNX-OpHBpns8upvnDCEBVYwtdvoWBiPRFlk/s1600/03+galleta.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Ante
esta realidad, ¿qué podemos hacer? </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La
evaluación no debe ser un arma, sino una ayuda, debe ser una herramienta para
que el aprendizaje suceda en vez de ser precisamente su freno. </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Pero, debido
a que soy realista y sé que es imposible abolirla, mi propuesta de cambio parte
de tres propuestas: la idea de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">descentrarla
</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">(que es exactamente lo que ocurre en los actos educativos no formales donde
el aprendizaje sucede sin la obsesión por los resultados cuantitativos); </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">transformarla en investigación </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">y
utilizar métodos cualitativos para ejercerla desde la práctica y, por último,
aceptar que el paradigma numérico positivista no es más que uno de los sistemas
de representación posibles y </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">empezar a
crear otras formas de representación del aprendizaje.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglU1MRD8KTzVvqMbNGzq1Fjq_47sUqW1G2xLWcuXQ5KdgmMOOj7yqxl6QUVtozi-kNVprIm2qBN54v8XKsTQn19-6y2Qw-HhddBiPfUYtPfiArgRZ_ZtaQb7hnAydDuwZP6otc4Twcam8/s1600/12+pompas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglU1MRD8KTzVvqMbNGzq1Fjq_47sUqW1G2xLWcuXQ5KdgmMOOj7yqxl6QUVtozi-kNVprIm2qBN54v8XKsTQn19-6y2Qw-HhddBiPfUYtPfiArgRZ_ZtaQb7hnAydDuwZP6otc4Twcam8/s1600/12+pompas.jpg" height="426" width="640" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Por todas estas razones, en la quinta sesión de la <b>Escuela de Educación Disruptiva</b> que
tuvo lugar el pasado 24 de mayo, nos preguntamos, tal como hacen numerosos
profesionales preocupados por el cambio de paradigma, <b>si la evaluación mata la educación</b>. Y para ello invitamos a tres
agentes que trabajan alrededor de este tema como <b>Sebastián Barajas</b> autor del libro <i>Aprender es hacer o cómo adaptar el sistema educativo al siglo XXI</i>,
<b>Carlos González Tardón<span style="color: red;"> </span></b>profesor de la U-TAD y experto en evaluación
gamificada<b> </b>y <b>Lucía Sánchez Madrid</b>, profesora de Educación Plástica y Visual en
la Educación Secundaria Obligatoria, quien ha desarrollado un sistema de
evaluación completamente disruptivo. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9KKZKl1hCfKNXJK4NVkUPZedr3CPJg_kuZNVC61wlFp7IsbWeKoJk1rFSMzL5L2ev-C9rQKw1XUfov-vihoOz-tVmxipBLaPeRfioxaWFiHV_gjSrf98kDG1Ektupqd4brGzfWm7PPt4/s1600/01+mat.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9KKZKl1hCfKNXJK4NVkUPZedr3CPJg_kuZNVC61wlFp7IsbWeKoJk1rFSMzL5L2ev-C9rQKw1XUfov-vihoOz-tVmxipBLaPeRfioxaWFiHV_gjSrf98kDG1Ektupqd4brGzfWm7PPt4/s1600/01+mat.jpg" height="426" width="640" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">La sesión comenzó con la presentación del tema por
mi parte y por parte de <b>Clara Megías</b>
(sí, la misma Clara que no podía llegar al examen) de los dispositivos de
gamificación de la sesión, diseñados entre Carlos y ella, que consistían en
unas brochetas de papel rojo o verde y unas galletas de la suerte. Estos
materiales forman parte de la metodología de trabajo de la #EED y funcionan
como detonantes que, insertados dentro de la dinámica global, rompen el formato
y estimulan la participación. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvJe1Sm3V7fytHihwheL1yHCszUK9VIjFhjXYhaioc2Ejun64cJvElU6rHifeJLodIfwuJLoSKWw8aQgoC66eZ77NyggQsYoC8FOhiHZQe5sGoKZ3OA-Vu8QlEtc0l6i3VsdyfeyYV4Gs/s1600/04+sebastian.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvJe1Sm3V7fytHihwheL1yHCszUK9VIjFhjXYhaioc2Ejun64cJvElU6rHifeJLodIfwuJLoSKWw8aQgoC66eZ77NyggQsYoC8FOhiHZQe5sGoKZ3OA-Vu8QlEtc0l6i3VsdyfeyYV4Gs/s1600/04+sebastian.jpg" height="426" width="640" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Fue entonces cuando dio
comienzo la primera conversación de la jornada centrada en cuestionarnos la
validez de los exámenes y en la propuesta de Sebastián como alternativa a los mismos:
la <b>Educación basada en Escenarios de
Aprendizaje</b>. Cuando le pregunté a Sebastián si consideraba que la evaluación
mata la educación, lo tuvo clarísimo, contestó que sí, y puso dos ejemplos
imbatibles para demostrar la ineficacia de los exámenes: ¿seríamos capaces los
conductores de la sala de aprobar en este mismo momento el examen que hicimos
en su día para sacarnos el carnet? ¿Aprobarían los exámenes puestos por sus
compañeros el resto de los profesores de cualquier claustro? Comparto
completamente con Sebastián la idea de que los exámenes no sirven para nada o,
incluso aún peor, sirven para ejercer ese tipo de pedagogía que intentamos
cambiar, ese modelo obsoleto que solo persigue el control, la anticreación de
conocimiento y la sumisión intelectual. Como alternativa a la evaluación
tradicional, al igual que <b>Roger Schank,</b>
propone la <b>Educación basada en Escenarios
de Aprendizaje</b>, un sistema de aprendizaje donde se valida el aprender
haciendo, incluso en los procesos de evaluación. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYVdkJHri7vZCvLduHw6lh-7mhUkaAitfFFu3a0TSegh63IBPEwS3Wqr_Oaflj_5ipFtDRLH5h8xKdNmv-EMWjrgo8Cehq5KCxUuBKvLsdT-3Yf4t1xi0wwb2Wc4nUg8P2n85AXA7UErA/s1600/06+carlos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYVdkJHri7vZCvLduHw6lh-7mhUkaAitfFFu3a0TSegh63IBPEwS3Wqr_Oaflj_5ipFtDRLH5h8xKdNmv-EMWjrgo8Cehq5KCxUuBKvLsdT-3Yf4t1xi0wwb2Wc4nUg8P2n85AXA7UErA/s1600/06+carlos.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Tras la conversación con Sebastián llegó la
conversación con Carlos, quien comenzó haciéndonos saltar para demostrar la
potencia electrizante del juego, la eficacia de lo disruptivo. Lo primero que
le pregunté fue qué significaba el término <b>gamificación</b> a lo que respondió que consiste en <b>obtener la estructura
de los videojuegos e insertarla en ámbitos no lúdicos y </b>desde allí vinculamos la gamificación
con la evaluación, es decir, trasladamos las dinámicas de juego al espinoso tema
que nos ocupa lo que se puede denominar como <b>evaluación gamificada</b>. El discurso de Carlos se basó en tres ideas clave, <b>dopamina, empoderamiento y responsabilidad,</b>
esto es, para conseguir que la evaluación realmente conduzca al aprendizaje lo
primero (y con esto volvemos a conectar con Francisco Mora y la
Neuroeducación), necesitamos <b>cargar el proceso de emoción, electrificarlo. </b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEir-SSTVMAoL4tijBAEUqsxU85wtfqZCUtYa5MIAjvo7bO-fEL_fT1kycdwtehQl0kbOob49g5201puef88BQakpp9j5FsjFLLH8M-YjBvGRZSvBIRwwnpIl2D6DQGDLw6BRXypJLs3Ehg/s1600/16+casa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEir-SSTVMAoL4tijBAEUqsxU85wtfqZCUtYa5MIAjvo7bO-fEL_fT1kycdwtehQl0kbOob49g5201puef88BQakpp9j5FsjFLLH8M-YjBvGRZSvBIRwwnpIl2D6DQGDLw6BRXypJLs3Ehg/s1600/16+casa.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Necesitamos que, en vez de ansiedad y pesadillas, la evaluación sea entendida
como un reto <b>con los niveles de segregación de dopamina que los retos
conllevan</b>, es decir, necesitamos reconectar <b>la evaluación con el placer</b>. En
segundo lugar, los procesos evaluativos tienen que empoderar al estudiante,
teniendo en cuenta que por <b>empoderamiento</b>
Carlos sobre todo entiende <b>participación</b>.
Ya sabemos que el aburrimiento es el mayor enemigo del aprendizaje y los
estudiantes se aburren en nuestras clases porque no les dejamos participar, por
lo tanto <b>debemos de incluir mecanismos de participación en la evaluación </b>a
partir de los cuales los estudiantes entiendan esta parte del proceso de
aprendizaje como una construcción más, en vez de como un proceso completamente
ajeno, cerrado, doloroso y absurdo. Y, para terminar, la evaluación ha de
estimular la <b>responsabilidad</b>. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlLi4gb6NStes22VmzbT5uTAQ8g-xhJ6bfuxkMOza-EaKS-JP7tHbBC3o5mb7YsUirGQpKLjRLfAtl-Huk7kusM36_LKGVL0NMLEtAfMix9vLW2w0BA9f6Io1C4PpM7kAVwbVBFwkUgDU/s1600/13+puzzle.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlLi4gb6NStes22VmzbT5uTAQ8g-xhJ6bfuxkMOza-EaKS-JP7tHbBC3o5mb7YsUirGQpKLjRLfAtl-Huk7kusM36_LKGVL0NMLEtAfMix9vLW2w0BA9f6Io1C4PpM7kAVwbVBFwkUgDU/s1600/13+puzzle.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Esta
idea resulta clave porque en mi experiencia como estudiante siempre he
pensado que mis notas poco o nada tenían que ver con mi participación
en el proceso, sino que tenían que ver más bien con la suerte que me tocara.
Por esta razón, la evaluación del siglo XXI debe de estimular la
responsabilidad evidenciando que <b>el
aprendizaje es un proceso en el que lo que ocurre es la consecuencia directa de
lo que hemos hecho con anterioridad como creadores de conocimiento </b>en vez
de un proceso mágico donde todo depende del estado de ánimo del profesor cuando
corrige. Carlos ilustró estas tres ideas con su propia práctica docente,
completamente cuantitativa, que gamifica a tope y que consigue que sus alumnos
salgan del simulacro, aprendan de verdad y encima lleguen superpuntuales a
clase. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwivXbd88IHHmsY1aegc3nKF0RIOA4DZHXNr6SPIUmzX75C2X8XQmVeTfRO7sWMMyvCPzf1wYQqZjmfJdrc8WwOnWEUuxIZUzT_eiAyjvQnIeGOjb7VtyVF7mgxC1EJmVx71g8ZkKjvDE/s1600/07+luci.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwivXbd88IHHmsY1aegc3nKF0RIOA4DZHXNr6SPIUmzX75C2X8XQmVeTfRO7sWMMyvCPzf1wYQqZjmfJdrc8WwOnWEUuxIZUzT_eiAyjvQnIeGOjb7VtyVF7mgxC1EJmVx71g8ZkKjvDE/s1600/07+luci.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Para llevar a la práctica las nociones tratadas en
las conversaciones de la mañana, después de la comida, tuvo lugar el <b>Taller de Evaluación Creativa</b> diseñado
por <b>Lucía Sánchez</b> quien, tras
explicarnos el trabajo que está realizando en su práctica docente como
profesora de la ESO (que se configura a su vez como el tema principal de su
tesis doctoral) y entre otras muchas cosas interesantes (que se pueden
disfrutar en los vídeos de la sesión), hizo hincapié en una idea central: <b>la imposibilidad de que cualquier proceso
evaluativo sea objetivo</b>. Desde el momento en el que una persona juzga un
producto realizado por otra, el inconsciente se vuelve a colar y lo que alguien
representaría con un ocho, otro alguien representaría con un cero, siendo las
pedagogías invisibles las que en muchos casos nos hacen subir la nota a los
estudiantes que nos gustan y bajársela a quienes nos molestan. Debemos poner
encima de la mesa esta realidad y empezar a ser honestos. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGoh16JKr8jIIPexrqIbIWjkKTaTcPwEiCf1JdkqLcLbmQGQZkKAIBpip-vfCqcYLbXUUR0tKQInFejW6o9aSftMedUYO7b7Ges8puGMl31pMIA_ZkqODG4qn9D0evH0PwSCyWRUtx8Jc/s1600/08+sorpresa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGoh16JKr8jIIPexrqIbIWjkKTaTcPwEiCf1JdkqLcLbmQGQZkKAIBpip-vfCqcYLbXUUR0tKQInFejW6o9aSftMedUYO7b7Ges8puGMl31pMIA_ZkqODG4qn9D0evH0PwSCyWRUtx8Jc/s1600/08+sorpresa.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">En el pasillo donde se realizan los talleres nos
esperaban seis cajas, seis cajas cerradas que <b>disparaban nuestra expectativa
sobre lo que había dentro</b>, ejercían la sorpresa y hacían crecer nuestros
niveles de <b>dopamina</b>. Nos dividimos en seis grupos para abrirlas: una de ellas
contenía piezas de fieltro, la segunda fichas para hacer un puzle, la tercera
pajas de colores, y agua y jabón para hacer pompas, la cuarta marcos de colores
y rotuladores, la quinta una libreta de papel y la última, lanas y otros
tejidos. Mediante todos esos materiales, los participantes <b>representamos lo que habíamos aprendido</b></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b> </b></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b>en las
conversaciones de la mañana sin números y sin letras</b>, dando fe de que no solo
se puede representar el aprendizaje de miles de maneras diferentes y a través
de muchos lenguajes, sino que <b>los sistemas de representación cualitativos son
mucho más complejos y, por lo tanto, mucho más veraces</b> que los sistemas de
representación numérica positivista.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV9viLhzcrFO_eM2XYertviATq_Frz92xR4g40Z7EIwRQfaQ7cwCiRI34qM50WvM_IKm-pkqk9D9coq3SvwJRInO-qI23E3_1d1CDpziQyGqH5fdKvCLBrIUQH1cJ086tD5FG5TxiCy1E/s1600/15+rotus.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV9viLhzcrFO_eM2XYertviATq_Frz92xR4g40Z7EIwRQfaQ7cwCiRI34qM50WvM_IKm-pkqk9D9coq3SvwJRInO-qI23E3_1d1CDpziQyGqH5fdKvCLBrIUQH1cJ086tD5FG5TxiCy1E/s1600/15+rotus.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Si queremos ejercer el
cambio y abandonar un sistema obsoleto que no nos representa, <b>no podemos
cambiar el resto de nuestras prácticas sin cambiar también la evaluación</b>.
Descentrarla, transformarla mediante diferentes formatos y conseguir empoderar
a la comunidad de aprendizaje a través de ella, en vez de ejercer el miedo y el
control, es definitivamente uno de los retos que tenemos como profesoras y
profesores del siglo XXI. </span></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Cambiar los sistemas de
evaluación no solo es necesario, sino que es posible. <span style="color: red;"><b>Adelante, podemos. </b> </span></span><span style="color: red; font-family: Calibri;"> </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy9Lg3Yj8RRkx5GvNHsmW2F0BZzbFhi9faZq3UvTLWv_m3KyZr77Qv5zUty9WRp0zOH3m-hrGXSdJC6zg0p2Te3fhjSsH_vtujot3V8Fb7hbOZjhtg3LuDVVhuQYzSvIwtiUmCcixb_yc/s1600/17+family.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy9Lg3Yj8RRkx5GvNHsmW2F0BZzbFhi9faZq3UvTLWv_m3KyZr77Qv5zUty9WRp0zOH3m-hrGXSdJC6zg0p2Te3fhjSsH_vtujot3V8Fb7hbOZjhtg3LuDVVhuQYzSvIwtiUmCcixb_yc/s1600/17+family.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><br /></span></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-69101035804144942292014-05-20T23:49:00.000+02:002014-05-20T23:49:51.844+02:002014 ¿Puede un tsunami provocar la felicidad? Dejemos de consumir y empecemos a generar
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1554</o:Words>
<o:Characters>8550</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>71</o:Lines>
<o:Paragraphs>20</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>10084</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">La sociedad de consumo es
un sistema que te hace creer que la felicidad consiste en lo que el individuo
coge de ella: bienes, trabajo, relaciones... Este modelo donde el capital es el
centro, nos transmite la idea de que solo nos hace felices todo aquello que
proviene del exterior y que consumimos para llenarnos. Pero, según<b> Zygmunt Bauman (</b>defensor del <b><i>Manifiesto
Generativi</i></b> basado en el texto de </span><span lang="ES" style="color: #1a1a1a; font-family: Calibri;">2014
de Mauro Magatti e Chiara Giaccardi)</span><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"> </span><span style="font-family: Calibri;">realmente ocurre todo lo
contrario: solo alcanzaremos la verdadera felicidad cuando lo que hagamos sea
aportar a la sociedad, cuando <i>demos</i> en
vez de cuando <i>compremos</i>, <b>cuando <i>generemos</i>
en vez de cuando <i>consumamos</i>.</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbg4MiQueWb2TLcRbmCdeeaWk5apuGGbIYUwDe0cgJr_6xTQYMNt46Z0a3o9nOFl3M5yIWzc9tNtTytw0wFlmE5siuGzKfuhZAb0CheT1vSDAxSjkYn6zjjhF0VOSOyT5GoiUBR40ImyY/s1600/20peces.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbg4MiQueWb2TLcRbmCdeeaWk5apuGGbIYUwDe0cgJr_6xTQYMNt46Z0a3o9nOFl3M5yIWzc9tNtTytw0wFlmE5siuGzKfuhZAb0CheT1vSDAxSjkYn6zjjhF0VOSOyT5GoiUBR40ImyY/s1600/20peces.JPG" height="476" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Me he topado con este nuevo concepto a miles de kilómetros sobre el
nivel del mar, mientras regreso a Madrid tras pasar ocho días en Chile, un país
con una historia reciente, compleja y dolorosa, en donde el debate sobre las </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">políticas de reparación de los desastres de la dictadura, en vez de pasar
por una suerte de cobertura cosmética, pasan por una realidad palpable centrada
en la necesidad urgente del cambio de paradigma educativo. Y creo que toparme
con este concepto en este momento, en este viaje, no ha sido casual, porque la
idea de <b>ser felices generando en
oposición a ser felices consumiendo, </b>sustenta no solo lo que he venido a
contar sino, y esto es lo verdaderamente importante, lo que se necesita
impulsar desde lo educativo para que de <b>las
políticas del consumo pasemos a las políticas de la felicidad.</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyzWqPT5y3HBB60rLMgeJ359mj8ahLQnXuidoILFnFEzETORMYBYqrViNA0aPZZR-GiPNquZi9IccFofbUkDJjD0fe5TUC2liTrDtVOdmONnSG22DTKX3f8JXIARsK7MkYrmhe-IBaqYQ/s1600/04+colabora.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyzWqPT5y3HBB60rLMgeJ359mj8ahLQnXuidoILFnFEzETORMYBYqrViNA0aPZZR-GiPNquZi9IccFofbUkDJjD0fe5TUC2liTrDtVOdmONnSG22DTKX3f8JXIARsK7MkYrmhe-IBaqYQ/s1600/04+colabora.JPG" height="516" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"> </span></span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">El proyecto del viaje se inició hace mucho tiempo de la mano de cuatro
instituciones culturales, dos públicas y dos privadas: </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">El Museo de la Memoria, el Consejo Nacional de Cultura del Gobierno, Fundación
Telefónica</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">y Editorial Santillana</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">.
Me parece sumamente importante resaltar que las dos instituciones que de alguna
manera hubiesen sido las que de forma natural tendrían que haber propiciado la
invitación, se han quedado al margen: la universidad y el Ministerio de Educación.
Tanto en Chile como en España, como en otros lugares que tengo el privilegio de
visitar, es desde las instituciones y los agentes vinculados con la cultura (y
especialmente con las artes visuales) desde donde se está impulsando este
proceso de innovación, este proceso de pregunta y de revulsión crítica, en vez
desde la instituciones que supuestamente tendrían que estar trabajando sobre el
tema. Qué paradójico.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-T6Mllvm0W1apHw1DhCrGdtzMOisx2xNbeErGVshrRuxiOQ-B3H_9Km2uogRsN8f2aClJQCKhQRyMHGhDD5ancGGaqmxMk7KDN8nKQbMPj9SgzPINIiHK7_bDJinzEd92JCNk8L8J6Gk/s1600/15memoria.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-T6Mllvm0W1apHw1DhCrGdtzMOisx2xNbeErGVshrRuxiOQ-B3H_9Km2uogRsN8f2aClJQCKhQRyMHGhDD5ancGGaqmxMk7KDN8nKQbMPj9SgzPINIiHK7_bDJinzEd92JCNk8L8J6Gk/s1600/15memoria.JPG" height="480" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Mi trabajo comenzó el sábado 10 de mayo con la exploración de la ciudad durante
los días previos a los eventos programados. Desde el mercado de pescado hasta
la visita a la exposición </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Eclipse</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (sobre
la reciente historia del videoclip y el vídeo arte), el debate sobre lo
educativo se cruzaba en las conversaciones mantenidas con los educadores de la
muestra, los vendedores de los puestos y los taxistas que nos llevaban a </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Claudia Villaseca </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">y</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> Carola López Pazos</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (mis amigas, guías y agentes de cambio super
potentes) por las intrincadas callejuelas del centro de Santiago. </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Tras esta primera toma de contacto donde se
hizo evidente el interés de la sociedad chilena por el problema de la
educación, el lunes 11 tuvo lugar el laboratorio con </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Colabora</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, la red mediante la que se han asociado el conjunto de
departamentos de educación de los museos chilenos</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">y desde donde exploramos </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">la figura del educador como agente político</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjA1WdCyGuZh7BGQJGD0E84BhKlpZ0dIa9Z0YgXxVLKbqYio5h0TFma66p6tWVZGGTZetE4KUI2kzW0FIO6vks5Q2k8uzy6doahonD8tvBV9rWk-UEWpdQhyphenhyphentE5btkL2E3aGcoNivpjphU/s1600/02+colabora.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjA1WdCyGuZh7BGQJGD0E84BhKlpZ0dIa9Z0YgXxVLKbqYio5h0TFma66p6tWVZGGTZetE4KUI2kzW0FIO6vks5Q2k8uzy6doahonD8tvBV9rWk-UEWpdQhyphenhyphentE5btkL2E3aGcoNivpjphU/s1600/02+colabora.JPG" height="432" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">El martes 12 fue de máxima
intensidad, el día de la celebración de la <b>Semana
de la Educación Artística</b> organizada por el </span><b style="font-size: x-large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;">Consejo Nacional de Cultura</span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">, un evento de máxima importancia que visibiliza el nuevo papel que la
educación de las artes visuales tiene en el gobierno de <b>Michelle Bachelet</b> emigrando <b>desde
un paradigma periférico a un paradigma central</b>. Mi contribución se centró
en la idea de que, en un mundo evidentemente visual, la educación artística debe
de quitarse la etiqueta de que estamos aquí para “producir cosas <i>lindas</i>” y pasar a evidenciar <b>la central importancia del lenguaje visual
(tanto desde la cultura visual como desde el arte contemporáneo) en la
construcción del conocimiento contemporáneo</b>: deconstruir, analizar y quizá
producir (pero definitivamente las dos anteriores) deben de convertirse en el
centro de nuestra actividad vinculada al conocimiento, el proceso y la
remezcla.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA-X4zp3bYL6FpO2buLbjoURG6elB9X3MzN9QX3Dt9QkqdP6OHI-zjIq_eHLUbKskG_XY9UrvP0J9wOnlP54mn9l_TndM7CSMqwQAQpLyU-g0af1Vk9xBePeYxRvGMbtm55RkGj6Nrglo/s1600/08sea.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA-X4zp3bYL6FpO2buLbjoURG6elB9X3MzN9QX3Dt9QkqdP6OHI-zjIq_eHLUbKskG_XY9UrvP0J9wOnlP54mn9l_TndM7CSMqwQAQpLyU-g0af1Vk9xBePeYxRvGMbtm55RkGj6Nrglo/s1600/08sea.JPG" height="424" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Uno de los momentos más increíbles de la
jornada fue conocer a </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Inés Sanguinetti</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">,
transformadora social argentina y ejemplo viviente (lleno de energía y de
pasión) de que el arte </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">ha muerto</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> por
lo que debemos de empezar a hablar de la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Arteduacción</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">.
Inés ejemplifica la idea de que no hay diferencias entre ser artista y ser
educadora, aceptando que todo arte es pedagógico y toda pedagogía es artística
cuando subió al escenario y nos hizo frotar las manos, </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">clapear</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, trinar y finalmente patalear para generar una selva
tropical en medio del frío auditorio en el que estábamos, demostrando que </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">las artes visuales no necesitan de
materiales extra</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, que la magia se puede producir en cualquier sitio y que
el cambio de formato es lo que verdaderamente produce el empoderamiento de la
audiencia.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGT85XM2s6eGldqk3fMkGh3YeFQmPLGCnrjFOKRLOGlBXynj88VdmIwXcRBuN9L-q0RsjZbmABvhYebA3zlvASbkKu8ZWhx-Uve8bKcH0lrQGPXD8Q2VOmtRWyV6Intt2Kdgq_Rap5MA0/s1600/09ines.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGT85XM2s6eGldqk3fMkGh3YeFQmPLGCnrjFOKRLOGlBXynj88VdmIwXcRBuN9L-q0RsjZbmABvhYebA3zlvASbkKu8ZWhx-Uve8bKcH0lrQGPXD8Q2VOmtRWyV6Intt2Kdgq_Rap5MA0/s1600/09ines.JPG" height="640" width="382" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Sin casi tiempo para respirar,
llegamos al miércoles, donde por la mañana alcancé a tener algo impensable en
otros lugares, diez minutos en la TV nacional y otros quince en el maravilloso
programa de radio conducido por el ácido periodista <b>Matías del Río</b>. En ambos contextos el debate entre <b>la calidad o la gratuidad</b> (verdadero
centro de las discusiones pedagógicas en Chile) me llevó a defender mi opinión
de <b>que la calidad debe estar focalizada
en el cómo y no tanto en el qué</b>, defender que de la brecha de las
infraestructuras o de la brecha tecnológica definitivamente tenemos que pasar a
preguntarnos por la <b>brecha metodológica</b>,
mucho más allá de unos contenidos que ya están en Google. Por la tarde, tuve el
placer de compartir estas ideas (centrales en la <b>#rEDUvolution)</b> con </span><b style="font-size: x-large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; letter-spacing: -1pt;">Mario Waissbluth</span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">, <b>E<span style="letter-spacing: -1.0pt;">ugenio Severín</span></b><span style="letter-spacing: -1.0pt;"> y <b>Cristian
Bravo</b></span> (agentes chilenos del cambio de paradigma, siendo el primero
el coordinador nacional del movimiento ciudadano <b>Educación 2020), </b>en el evento organizado por Fundación Telefónica y
al que acudieron casi 300 docentes.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj80zXRd-dW6kmQKHUYIU0iYbi845wo5UzKYG37gZpIcqIfGb_nQDkYk56oX6neolOgIiGgLahkMo-Dozc8cHBBx80tnEAI_oVdBwO6u-hnMQb-TI9Ki5-UCeNULekhEp5FPXnxzQKRQWw/s1600/10FT.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj80zXRd-dW6kmQKHUYIU0iYbi845wo5UzKYG37gZpIcqIfGb_nQDkYk56oX6neolOgIiGgLahkMo-Dozc8cHBBx80tnEAI_oVdBwO6u-hnMQb-TI9Ki5-UCeNULekhEp5FPXnxzQKRQWw/s1600/10FT.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">El jueves de la Semana de la Educación Artística continuó en la ciudad de
Concepción y en esta sesión tuve la oportunidad de generar no solo con un grupo
de profesores de la región, sino de los artistas residentes del </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Programa Acciona</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (diseñado y coordinado
desde el Consejo de Cultura) quienes me enseñaron el increíble trabajo que
están llevando a cabo en las regiones más alejadas de Santiago con proyectos que
definitivamente pertenecen (como el de</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">
Sady</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">) al paradigma de la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Educación
Artística como Vehículo de Conocimiento</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, llevando el arte contemporáneo a
la práctica durante nueve meses tanto desde el análisis como desde la creación.
Fue increíble comprobar cómo precisamente es desde la periferia donde están
desarrollando proyectos en ocasiones más interesantes que en las grandes
ciudades y desde donde se demanda </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">la
necesidad de escribir sobre todo esto que está pasando para así tener
materiales alternativos a los anglosajones en la construcción de nuestra propia
historia de la Educación Artística.</b></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQNBRGwIVYAwdmECisApmUxLY7bH8dmQyvrNpZGqlTfk7dfFUMhCbEi4UT0SwgHz6u4n00X-GUavF1fr5TTqrlk6qT38yY31kgrDRUNVDGIaZQnYNRKFCGX3tFYkVYuQSAG8XpMKy_JSw/s1600/14memoria.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQNBRGwIVYAwdmECisApmUxLY7bH8dmQyvrNpZGqlTfk7dfFUMhCbEi4UT0SwgHz6u4n00X-GUavF1fr5TTqrlk6qT38yY31kgrDRUNVDGIaZQnYNRKFCGX3tFYkVYuQSAG8XpMKy_JSw/s1600/14memoria.JPG" height="480" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">El último día de trabajo fue el viernes pasado. El <b>Departamento de
Educación y Audiencias del Museo de la Memoria</b> (</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">MDM)</span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">, coordinado por <b>Jo Simeon </b>me
otorgó la posibilidad de compartir con ellos la mañana, experiencia que comenzó
con la visita a la obra de <b>Alfredo Jar</b>
<i>Geografía de la conciencia</i>, que ya en
sí misma es un maravilloso proceso de reparación simbólica de las casi 4000 víctimas
fatales que ha dejado tras de sí la dictadura. Tras la visita a la cámara de
Jar, <b>Jordi </b>nos condujo por las salas
del museo a sus compañeros y a mí para trazar el mapa de una institución
centrada en <b>el </b></span><b style="font-size: x-large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;">relato y la memoria de las víctimas desde las comisiones de verdad</span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">: salas que muestran los documentos falseados, los 1132 centros de tortura,
salas desde donde una<b> museología lo más
aséptica posible imposibilita la neutralidad o la indiferencia</b>, fueron el
preámbulo de un laboratorio centrado en cinco aspectos cruciales en las instituciones culturales hoy:</span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<ul>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">La reflexión sobre los sistemas de comunicación
de la institución con las audiencias y cómo se manejan </span><b style="font-family: Calibri;">las tensiones entre el relato de la institución y el del espectador</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">La construcción de las dinámicas de poder y el
formato de visita guiada en el MDM y </span><b style="font-family: Calibri;">la
paradoja de un museo que entiende la Democracia como principal eje de trabajo,
pero que emplea para ese trabajo formatos antidemocráticos</b></span></li>
<li><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">La visibilización del departamento de educación
y sus geografías (preguntándonos por qué las aulas didácticas siempre están en
un sótano ciego) y el debate de si salir o no salir de ellas</span></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">La reflexión sobre los formatos educativos
asimilados como los hegemónicos en los museos (visita guiada, familiar, escolar
etc.) y su </span><b style="font-family: Calibri;">posible transformación a
través de metodologías artísticas que deshabilitan el simulacro y conduzcan al
aprendizaje</b></span></li>
<li><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">La necesidad de construir </span><b style="font-family: Calibri;">archivos</b><span style="font-family: Calibri;"> desde donde </span><b style="font-family: Calibri;">investigar
y visibilizar</b><span style="font-family: Calibri;"> el trabajo educativo de las instituciones culturales</span></span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Tengo que decir que todo
el laboratorio se llevó a cabo con un partícipe de excepción: </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Ricardo Brodsky</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, director del museo. El
gesto de su participación fue inestimable en esta voluntad del MDM por
reflexionarse a sí mismo y por situar al Departamento de Educación a igual
nivel de atención que el resto de departamentos del museo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW1qBe2RrFEjPvWh7ClhtCrXPl1BAUjADqz9CouLfc7KF7oc7pHAxZyla7zR9M_PHrYR3L0C8ZGl93bDJIN87HcpMGaxJQhTBV4ogLzgPswRh8kyuq-HaNnnb20gHTuomMdYfnmOuuEUI/s1600/12memoria.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW1qBe2RrFEjPvWh7ClhtCrXPl1BAUjADqz9CouLfc7KF7oc7pHAxZyla7zR9M_PHrYR3L0C8ZGl93bDJIN87HcpMGaxJQhTBV4ogLzgPswRh8kyuq-HaNnnb20gHTuomMdYfnmOuuEUI/s1600/12memoria.JPG" height="386" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Si de alguna manera
pudiese resumir todo lo que he aprendido estos ocho días volvería a utilizar la
metáfora que apoya Bauman</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">: siento que no
he venido a Chile a dar ni a llevarme nada</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> sino a </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">generar conjuntamente con todas las personas que he conocido una primera
ola, una micro revolución que poco a poco, ola a ola</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (junto con las olas de
Pablo, de Beatriz, de Dani, de Inés, de Jordi, de Eugenia, de Jo, de Pancho, de
Sofía, de Paula, de Amelia, de Maria Ignacia, de Rosita, de Claudia, de Carola,
de Marcelo, de Rodrigo, de Alejandra, de Soledad, de Angélica, de Christian y
de los cientos de personas que he conocido) </span><span style="font-size: x-large;"><b style="font-family: Calibri;">se juntarán en un maravilloso tsunami que transformará el mundo en un
lugar mejor</b><span style="font-family: Calibri;">. </span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo0r9us8AWAqJvr27IeEkQ3eVxAkVsmNS89Qm9we1rEVhxUDWjMw78R26s8MzSTXG2s3PtK_DxdsqokyRwGVih1E0k0wuqgRAHPouFPrtlJhrf3L_QGbQs1GJcQ-SIhlpJ9MpvK_apUmo/s1600/18+Consejo.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo0r9us8AWAqJvr27IeEkQ3eVxAkVsmNS89Qm9we1rEVhxUDWjMw78R26s8MzSTXG2s3PtK_DxdsqokyRwGVih1E0k0wuqgRAHPouFPrtlJhrf3L_QGbQs1GJcQ-SIhlpJ9MpvK_apUmo/s1600/18+Consejo.JPG" height="408" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnoo4OgmZMP6-8-VohC16UgQla48QsMyoL_ypGBEaJFMe8XKZzLZeSnn9pp0sFIj4Q73sxq6yoTg2QvlX88JYmalbts5_KrUCzps0VqRFcNltozGNUSXJVVOfRab2LAUzJ9kfgNd0N7qQ/s1600/22claudia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnoo4OgmZMP6-8-VohC16UgQla48QsMyoL_ypGBEaJFMe8XKZzLZeSnn9pp0sFIj4Q73sxq6yoTg2QvlX88JYmalbts5_KrUCzps0VqRFcNltozGNUSXJVVOfRab2LAUzJ9kfgNd0N7qQ/s1600/22claudia.jpg" height="438" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbhWpeXoXk4ghXomi0mkQNH5STC26l0osfUJEohaKjrlxH9ynHDjdx_exQBO-epi4FQy6BaIjLIKRvSz8XzI_BE8GkhMw2ul9Oc96K_u5zJMpuyHhBzBGPEzk3KLzUAwQ4utzT2Ct1lvg/s1600/17consejo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbhWpeXoXk4ghXomi0mkQNH5STC26l0osfUJEohaKjrlxH9ynHDjdx_exQBO-epi4FQy6BaIjLIKRvSz8XzI_BE8GkhMw2ul9Oc96K_u5zJMpuyHhBzBGPEzk3KLzUAwQ4utzT2Ct1lvg/s1600/17consejo.jpg" height="314" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-7413881283641027752014-04-29T09:48:00.002+02:002014-04-29T14:44:49.194+02:002014 Ir a la escuela para aprender a pensar en vez de ir a la escuela para aprender a aburrirte: la emoción como elemento clave del proceso de aprendizaje <br />
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;">Recordemos nuestras clases y seamos lo más
objetivos posibles. Recordemos la <b>sensación
narcotizante</b> que sentíamos al entrar por la puerta, al tirar la mochila
en el suelo, al sentarnos en la silla de la forma más dejada posible.
Recordemos las expectativas que habíamos desarrollado sobre las interminables
ocho horas de aburrimiento, de antiparticipación, de convertirnos en un
elemento tan triste y tan incómodo como el aula que nos albergaba… Recordemos
el tedio, la inmovilidad y el (des)aprendizaje. <b>El cuerpo es el gran olvidado de la pedagogía</b>. La educación
tradicional normativa nos ha hecho creer que lo que verdaderamente importa es <i>la cabeza</i>, lo intelectual, el
pensamiento, todo lo que sucede en la parte superior de nuestros organismos de
manera que poco o nulo interés ha mostrado por lo que hay más allá de lo que
sustentan nuestros hombros…</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWEjItWIwzqmbSckx1LAdw9WSuFsCKibSRCqxjmcgNav-69vOhxp3sv2tOmMuG_bJql3tbSgB6RGePKou9R4qiSowGmMPKKBuGn6eLzWlJQq1Lcjz0NghOxQoVaefnaiKtGm8J25LXzME/s1600/01+todos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWEjItWIwzqmbSckx1LAdw9WSuFsCKibSRCqxjmcgNav-69vOhxp3sv2tOmMuG_bJql3tbSgB6RGePKou9R4qiSowGmMPKKBuGn6eLzWlJQq1Lcjz0NghOxQoVaefnaiKtGm8J25LXzME/s1600/01+todos.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;">Por todas estas razones, en la cuarta sesión de
la <b>#Escuela Educación Disruptiva</b>
hemos querido trabajar a fondo los capítulos tres y cuatro de <b>#rEDUvolution</b> y llevar las emociones
hasta el aprendizaje. De la misma manera que en las sesiones anteriores hemos
reivindicado trabajar en el aula con recursos que normalmente están vetados
como los dispositivos móviles y las redes sociales, en la cuarta sesión
celebrada el sábado veintidós de marzo, trabajamos <b>el diseño, la arquitectura, las emociones y el humor, de manera que
seamos capaces de incorporarlas en nuestra práctica docente como
herramientas habituales. </b></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="normal">
<b><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="normal">
<b><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: magenta; font-size: x-large;">Cometas
(Rosan Bosch)</span></span></b><span style="font-size: large;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="normal">
<b><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;">Los espacios y el mobiliario en la educación tradicional no solo
son recursos olvidados sino que, por el contrario, constituyen recursos que
parecen diseñados para <b>impedir el
aprendizaje</b>: todos recordamos sillas en las que es imposible estar sentado
más de media hora, mesas que sirven como barreras, una iluminación artificial
que produce dolor de cabeza, puertas ruidosas que están siempre cerradas… La <b>#rEDUvolution</b> invita a todos los
docentes, a todos los directores de escuelas y especialmente a los legisladores
que distribuyen los recursos económicos, a repensar cómo deberían ser los
espacios educativos. De la misma manera que resulta un lugar común que
aeropuertos, bancos o museos deben de ser lugares efectivos y hermosos,
debemos reivindicar el papel decisivo de
la arquitectura y el diseño en la educación, lo que <b>Loris Malaguzzi</b> (el genial impulsor de las escuelas de <b>Reggio Emilia</b> en los años 60)
denominaba como <b>EL TERCER PROFESOR</b> y
es que cuestiones como el mobiliario, los suelos, la temperatura o la
ventilación (es decir, el ambiente) son factores clave y afectan al proceso de
aprendizaje de manera profunda.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8XtD8FJNrs-CLXK4SB8wzLEvpIM7BZ2bGxfdc5M7rbrs72HjQMtQUqyol8rk7eowGKjgod9rf0qEXMerHz1lNPjW172R-83UrwWDtUhjZk3lkvzRRZDEvnCFSR4iMoNPvnpc2VJ7F0uM/s1600/02+Rosan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8XtD8FJNrs-CLXK4SB8wzLEvpIM7BZ2bGxfdc5M7rbrs72HjQMtQUqyol8rk7eowGKjgod9rf0qEXMerHz1lNPjW172R-83UrwWDtUhjZk3lkvzRRZDEvnCFSR4iMoNPvnpc2VJ7F0uM/s1600/02+Rosan.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;">La cuarta sesión de la #EED comenzó con <b>la recuperación del diseño como una
herramienta profundamente relacionada con el acto de aprender</b>, tema
desarrollado por la diseñadora holandesa afincada en Copenhague <b>Rosan Bosch</b> la cual, curiosamente, fue
educada en un centro Montessori hasta que tuvo 12 años. Rosan tuvo un momento <i>eureka</i> cuando un buen día les preguntó a sus hijos qué era lo que
más les gustaba del colegio y ellos respondieron que lo que más les gustaba era
el recreo. Desde entonces, y teniendo en mente que (aunque parezca increíble) <b>los niños van a la escuela para aprender a
aburrirse</b>, el principal objetivo del trabajo de Rosan ha sido crear
espacios que consiguan que <b>los niños
vayan a la escuela para aprender a pensar,</b> <b>por lo que resulta imprescindible que les guste ir a todas las
actividades programadas y no solo al recreo.</b> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwzP8VZIx2uM2hjucHTGjcPVRRJhYEvmPiEpDSADfO7a1rn-lQ2G4r1-zCqO9RlPDGkrqddCNsaPP8GfQVnF1N2KpNmjPsZhLTwxnVJ9TuHpUd9zRB4CYuAeGauw5nXziRJ1AJ_m_xPRE/s1600/03+rosan2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwzP8VZIx2uM2hjucHTGjcPVRRJhYEvmPiEpDSADfO7a1rn-lQ2G4r1-zCqO9RlPDGkrqddCNsaPP8GfQVnF1N2KpNmjPsZhLTwxnVJ9TuHpUd9zRB4CYuAeGauw5nXziRJ1AJ_m_xPRE/s1600/03+rosan2.jpg" height="400" width="640" /></a></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Rosan considera </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">la curiosidad y los retos</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> como elementos centrales en el
aprendizaje y para que los estudiantes solucionen los problemas que los retos
conllevan, son necesarios </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">espacios que
estimulen el cuerpo y permitan el movimiento, espacios que fomenten el
aprendizaje y la emoción en vez de espacios narcotizantes</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Rosan se da
cuenta de que lo importante es crear ambientes donde la comunidad educativa
aprecie el reto y les devuelva la pasión por aprender. Así que su trabajo se
puede resumir en tres palabras:</span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div align="center" class="normal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri;"><b><span style="color: red; font-size: x-large;">diseñar para motivar</span></b></span><span style="font-size: large;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="normal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;">En el año 2006 la<b> Ordrup School </b>de Copenhague<b>
<a href="http://www.designshare.com/index.php/case-studies/ordrup-school/">http://www.designshare.com/index.php/case-studies/ordrup-school/</a> </b>decide
hacer la #rEDUvolution cambiado algunos elementos del mobiliario y los
espacios, pero el resultado no funcionaba: los profesores estaban estresados, el aprendizaje no fluía y
los padres sacaban a los niños de la escuela. Hasta que llegaron Rosan y Rune
Fjord (arquitecto con el que en ese momento trabajaba) y establecieron seis
meses de investigación con estudiantes y profesores previos a cualquier cambio. En
este proceso se incluyeron dos elementos clave: unas alfombrillas creadas con
recortes de moqueta que los niños transportaban de forma fácil hasta cualquier
lugar y notas adhesivas donde se dejaban frases del tipo “Me gusta mucho esta
mesa por su color”. Con toda la
información recogida durantes estos seis meses, la comunidad de la escuela reconoció el diseño como un
factor clave, reconoció la importancia educativa del espacio y del mobiliario <b>sin la necesidad de que los cambios les
fuesen impuestos desde fuera, </b>de manera que el aprendizaje en este casó fluyó y </span><o:p></o:p></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">la</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> Ordrup School se convirtió en una escuela referente. </span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXNm3SByHx5c4F5C5kHXiV1eDrzoEm99Md_cSbOtpHpqyeNeY57dq6GU7topLE5cDtNQiN99NH4NplNTfGpJH_yQsKDTf-aRmazHOQNzAkuwRQh5A4nikzV9QBMlmKgKm0unOKPM6xqxk/s1600/IML_2127.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXNm3SByHx5c4F5C5kHXiV1eDrzoEm99Md_cSbOtpHpqyeNeY57dq6GU7topLE5cDtNQiN99NH4NplNTfGpJH_yQsKDTf-aRmazHOQNzAkuwRQh5A4nikzV9QBMlmKgKm0unOKPM6xqxk/s1600/IML_2127.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Tras la experiencia del Ordrup School, Rosan fue
contratada por la red de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">escuelas
públicas suecas Vittra en 2011</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> para rehacer por entero los espacios y el
mobiliario de una de sus sedes, una escuela con 250 estudiantes de 6 a 12 años
de edad, organizados en grupos de 10, que trabajan de forma simultánea (sin
paredes ni aulas) y donde cada niño tiene un portátil con el que se tira por el
suelo o se relaja en un sofá de manera que no son tan importantes las mesas y
las sillas. Las escuelas Vittra se han convertido en un referente mundial, en
uno de los ejemplos más interesantes que demuestran la importancia del diseño
en el aprendizaje.</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5Giypp24jiMPu6_Zi1AF5z-glfyLZtOhMnirPAtWvW1q7LT0FrwlftP4_87GO5IZKPbUgPtKIMQvGCZQnC44hueDEPOcCnRRPWgEFnO5fE0QSKrwpPg26pJOZTFS6DHXcsqUM-INtNxw/s1600/IML_2221.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5Giypp24jiMPu6_Zi1AF5z-glfyLZtOhMnirPAtWvW1q7LT0FrwlftP4_87GO5IZKPbUgPtKIMQvGCZQnC44hueDEPOcCnRRPWgEFnO5fE0QSKrwpPg26pJOZTFS6DHXcsqUM-INtNxw/s1600/IML_2221.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">En el trabajo de Rosan lo más interesante desde
mi punto de vista </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">es el componente
intelectual y teórico, los objetivos que persigue mediante el concepto de
adaptabilidad</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">: </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">el mobiliario y los recursos se adaptan al aprendizaje por
lo que cambian dependiendo de la función que se requiera de ellos</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Por ejemplo,
necesitamos trabajar en grupo, pues cogemos mesas y sillas y nos organizamos en
islas; que hay una presentación de proyectos, nos vamos a la Montaña y
escuchamos por turno a los oradores; que hay que procesar unas fotos, sacamos
unas esterillas y nos tumbamos en el suelo con nuestro portátil…El espacio se adapta al aprendizaje
y facilita una educación individualizada, emocionante, una educación motivadora
que te expande y te energiza; un tipo de aprendizaje </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Kite Education</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> en oposición a la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Rubber Band Education</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">: mientras que la primera metáfora establece
una imagen donde la cometa es el niño que se mueve libremente y que
ocasionalmente es recogido por el adulto, la Rubber Band Education lanza y
recoge a los niños una y otra vez sin permitirle ni el más mínimo grado de
libertad.</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="normal">
<b><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: magenta; font-size: x-large;">Jirafas
(Francisco Mora)</span></span></b><span style="font-size: large;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="normal">
<b><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;">Rosan acabó su exposición y <b>Francisco Mora</b> (autor del inspirador libro <i>Neuroeducación: solo se aprende lo que se ama</i>) y yo nos subimos al
escenario. No pude más que empezar nuestra conversación con una frase que le
había escuchado recientemente a Fernando Savater “La escuela es el lugar para
aprender la razón: las emociones han de quedarse en casa”. Francisco resultó de
mi misma opinión: Savater está totalmente equivocado. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWm2NTZcYUfB7Us6_v7aT1H81lNqKyGb5PfKUfNss-BaVStuHIXRoZeWXT1sn_eBfO7nLuwnNLdQIv5RlhMGpMU4thov3YzEbncQArFqg6H8X9mAzu9mm1fbwYs1JLzyu-uUJXXhWdgi0/s1600/04+paco.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWm2NTZcYUfB7Us6_v7aT1H81lNqKyGb5PfKUfNss-BaVStuHIXRoZeWXT1sn_eBfO7nLuwnNLdQIv5RlhMGpMU4thov3YzEbncQArFqg6H8X9mAzu9mm1fbwYs1JLzyu-uUJXXhWdgi0/s1600/04+paco.jpg" height="426" width="640" /></a><br />
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Empezamos conversando sobre </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">qué es la Neuroeducación:</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">la necesidad de extraer los conocimientos
que aporta la neurociencia cognitiva en conjunción con la psicología y
llevarlos a las aulas con la finalidad de aprender y enseñar mejor</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Esta
ciencia ha llegado a la conclusión de que:</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">
</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">“Hoy sabemos que la letra con sangre no entra. El castigo, el dolor como
método para aprender es un método primitivo, consustancial con la supervivencia
en otros tiempos duros de la humanidad. Pero lo ciertos es que hoy en los
colegios nadie se juega la vida. Por eso se debe y se puede </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">enseñar a través de la alegría</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, porque
conocemos bien los sustratos cerebrales de esos procesos ”.</span></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUx_3Uo_k9WeycT8-LV4jUhBsw7o6Tpgd43z-34hIPc1ofinj9XewmWk3kPJ1kRHo944HFEf_zdUsFLn4G-b0IlzH1jNilT7IzXHzl44CggBao4KnAGEaJHI8N3blRG40HVqxYQeb4dBU/s1600/IML_2350.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUx_3Uo_k9WeycT8-LV4jUhBsw7o6Tpgd43z-34hIPc1ofinj9XewmWk3kPJ1kRHo944HFEf_zdUsFLn4G-b0IlzH1jNilT7IzXHzl44CggBao4KnAGEaJHI8N3blRG40HVqxYQeb4dBU/s1600/IML_2350.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Me resultó verdaderamente esclarecedora la parte
de la conversación en la que explicó la importancia de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">empezar las clases de forma provocadora</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, mediante una frase, un
dibujo (o la existencia de una jirafa que entrase por una puerta del aula y se
fuese por otra), ya que es algo que la #rEDUvolution demanda mediante el
término </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">detonante</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y que llevo utilizando en mis clases desde hace tiempo. Paco
defiende que </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">la enseñanza efectiva solo
puede ser afectiva,</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> porque los afectos mejoran la atención y sin atención
no hay aprendizaje. Es imprescindible evocarla con mecanismos que la
neurociencia empieza a desentrañar como </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">la expectación, lo inesperado y la sorpresa, </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">potentísimos
activadores de estímulos cerebrales que consiguen desarrollar la curiosidad, la
atención y la motivación.</span></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQKny79MAKxGGwdk_6wgYKjdC5TdDm6t-zgphHqqZoxqXwMBXjonPAwEyrt_M6puWYQTIT0PWoH_Psv0hUrmUuRZT1ENxUahwns_VQGAwwrB-suu1g67Vp0nuHnSDgCPqHuViMlhVkfdo/s1600/IML_2310.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQKny79MAKxGGwdk_6wgYKjdC5TdDm6t-zgphHqqZoxqXwMBXjonPAwEyrt_M6puWYQTIT0PWoH_Psv0hUrmUuRZT1ENxUahwns_VQGAwwrB-suu1g67Vp0nuHnSDgCPqHuViMlhVkfdo/s1600/IML_2310.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">En sus últimas palabras antes de terminar, Paco
dejó bien claro que necesitamos crear una nueva profesión, la de</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> neuroeducador</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">: una profesión que
necesitará aprendizaje constante y actualizado por lo que es urgente</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">impulsar a los gobiernos a desarrollar
nuevas políticas educativas y la necesidad de aumentar la inversión económica
en educación y en concreto en una </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">formación
disruptiva del profesorado.</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span></div>
<div class="normal">
<b><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="normal">
<b><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: magenta; font-size: x-large;">Codazos
(elii) </span></span></b><span style="font-size: large;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="normal">
<b><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh71NrTabw7JowOoHaoUENejYdiQzZRaT-KJ3B8XDXUcqsB9IAEw2EVqbgDiQM9Q3mhubDnMXW5px-YVpoWQBtOLKIyt3jsuWZou5XNX3tBys9kWWawqGv69TPKR-9cAhi_GijqDotoRsU/s1600/06+eva.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh71NrTabw7JowOoHaoUENejYdiQzZRaT-KJ3B8XDXUcqsB9IAEw2EVqbgDiQM9Q3mhubDnMXW5px-YVpoWQBtOLKIyt3jsuWZou5XNX3tBys9kWWawqGv69TPKR-9cAhi_GijqDotoRsU/s1600/06+eva.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Tras la comida la sesión continuó con el taller </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Aula Ficción</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> o </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Ficciones Pedagógicas Negociadas</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> desarrollado por el colectivo de
arquitectos </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">elii (everyday life invents
itself)</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> compuesto por </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Uriel Fogué,
Eva Gil y Carlos Palacios</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. elii es una oficina donde la arquitectura se
entiende como una representación del conocimiento a través de las estructuras,
lo que la liga de manera profunda con la pedagogía. En la presentación del
taller y tras explicarnos algunos de sus proyectos </span><a href="http://www.elii.es/" style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">http://www.elii.es</a><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, nos
hablaron de la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">nudge architecture</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
(arquitectura del codazo), un tipo de </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">arquitectura no resuelta</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> que en vez de
imponer, da una oportunidad al habitante,</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">
</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">espacios que gestionan las tomas de decisiones de manera diferente a como
hacen los espacios tradicionales que resultan fundamentalmente impositivos.
elii trabaja desde una </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">arquitectura del
aviso</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">de la oportunidad, de la alternativa</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, creando lugares con
direccionalidad abierta que enseguida me recordaron a </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Elizabeth Ellsworth</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y a las pedagogías regenerativas que invitan al
profesor a diseñar </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">modos de
direccionalidad pedagógica abiertos</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> en lo que se podría denominar como </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">nudge pedagogy.</b></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidq4BcbMvQKbPLjEb3c53dVAdLYQKbzMdOzuhS9WWUzaQItupim8Ri8AA_CMidnQqe-AYKWy8e7sdWeC_hmunlfIFVMF-Xa0FvIV-9LudeIE9Es-T6OhnBI7mm-OsqJTs-N52gmIhqets/s1600/07+carlos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidq4BcbMvQKbPLjEb3c53dVAdLYQKbzMdOzuhS9WWUzaQItupim8Ri8AA_CMidnQqe-AYKWy8e7sdWeC_hmunlfIFVMF-Xa0FvIV-9LudeIE9Es-T6OhnBI7mm-OsqJTs-N52gmIhqets/s1600/07+carlos.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Y tras la presentación, llegó el momento de
#aulaficción en el que invitaron a la audiencia a </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">fantasear, no sobre el aula necesaria, sino sobre el aula deseada</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">:
quizás deseemos agua en el aula y por lo tanto se haga necesario un jacuzzi, o
quizás queramos que nuestra clase se desarrolle en un vagón de metro para
potenciar la sensación de provisionalidad….Ficcionar sobre lo imposible, hace
lo posible más cercano y esto fue precisamente lo que los asistentes
construyeron en el suelo al más puro estilo Dogville.</span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA0j7eTjfkHB8QeKh5PJDvOlDz4EfYS5TTPfgEPuHvPmskkDrSJEiQF7yHgj9qzkqj0IgDhTRinfwGsBXGRdNZmS7A2A87dVJguOXR9HDnx-8dedlLC0iqJUVo-Wes_GH5CzNW547fcJ8/s1600/08+taller.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA0j7eTjfkHB8QeKh5PJDvOlDz4EfYS5TTPfgEPuHvPmskkDrSJEiQF7yHgj9qzkqj0IgDhTRinfwGsBXGRdNZmS7A2A87dVJguOXR9HDnx-8dedlLC0iqJUVo-Wes_GH5CzNW547fcJ8/s1600/08+taller.JPG" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="normal">
<b style="font-size: xx-large;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: magenta;">Neuromeriendas
(Joaquín Reyes)</span></span></b></div>
<div class="normal">
<b><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">La emoción de la sesión iba en aumento y, en
consecuencia, también iba en aumento el aprendizaje. La audiencia esperaba el
final con verdadera expectación, ya que <b>Joaquín
Reyes</b>, el gran cómico, ocuparía la última conversación. Introducir a
Joaquín Reyes en una sesión sobre pedagogía ha sido uno de los momentos álgidos
de mi carrera en mi constante intención por salirme de lo normativo e hibridar
las ciencias de la educación con otros mundos. Y es que el humor está en
absoluta conexión con la emoción y es algo que falta en las aulas. Reivindicar
el humor como una herramienta pedagógica no es una demanda banal porque <b>reivindicar el humor es reivindicar el
placer, la generación de endorfinas y de dopamina, sustancias relacionadas con
la experiencia profunda, la memoria y, por lo tanto, el aprendizaje</b>.
Sustancias que se generan mientras jugamos, cuando comemos, cuando tenemos
relaciones sexuales, y cuando nos reímos, pero que no se generan si entendemos
el aprendizaje como la triste sucesión de toma de apuntes, memorización falsa y
vómito bulímico. </span></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLloOgQYVFlRhSFipGuxTx5UjFwJbF3yCEVWcItRhfWPyn9PzuLTwe3OzA88kgatIulRscydhKiregf452Rjt8GvIkbR2AW2Tjwr7mLrYXCelZmK7tHdlgyxCi24r_0jqt7uBGHO0Ec5k/s1600/11+joaquin+02.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLloOgQYVFlRhSFipGuxTx5UjFwJbF3yCEVWcItRhfWPyn9PzuLTwe3OzA88kgatIulRscydhKiregf452Rjt8GvIkbR2AW2Tjwr7mLrYXCelZmK7tHdlgyxCi24r_0jqt7uBGHO0Ec5k/s1600/11+joaquin+02.jpg" height="400" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Por esta razón, en el diseño del programa de la #EED, nos
parecía fundamental que alguien como Joaquín viniese a hablarnos de su trabajo,
un tipo de humor ácido que nos hace pensar, totalmente relacionado con el arte
contemporáneo (ya que estudió Bellas Artes) y que rompe el formato. Desde la
#EED, consideramos a Joaquín Reyes como un productor cultural y un artista
contemporáneo, por lo que su figura representa de manera perfecta el modelo </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">productor cultural, de DJ</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> que
demandamos también para la figura del docente.</span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsSR5Llax2-2fqtliklp8irRDZzVkRAoQiELh1ABWM_zpXOCLQvI1O6o4Wf_dO9sktuGI4a_osXPiPyLE8s_Ijd6wXXljtORrwyM5MK3gao4XSwzxwdO5-8lWSYbkuvj5KoE5YrLWueU4/s1600/11+joaquin+01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsSR5Llax2-2fqtliklp8irRDZzVkRAoQiELh1ABWM_zpXOCLQvI1O6o4Wf_dO9sktuGI4a_osXPiPyLE8s_Ijd6wXXljtORrwyM5MK3gao4XSwzxwdO5-8lWSYbkuvj5KoE5YrLWueU4/s1600/11+joaquin+01.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;">Para empezar, la obra de Joaquín Reyes
(cualquiera de sus series, sus <i>Celebrities</i>,
etc.) se basan especialmente en <b>explorar
lo narrativo</b>. Y es una realidad que a la mayoría de los estudiantes les <i>pone</i> mucho más ver una buena serie o
jugar a un videojuego que ir a clase. Recuperar lo narrativo en la educación
resulta urgente y necesario ya que, tal como nos habían contado antes Rosan y
Francisco, sin ese factor narrativo el aprendizaje no sucede. <b>El extrañamiento</b> es otro de los
conceptos que seleccionamos para hablar con Joaquín, ya que sus<b> </b>producciones culturales fomentan la
sensación de extrañamiento que demandamos mediante la #rEDUvolution en lo
pedagógico. Para Joaquín, <b>el
extrañamiento es la antesala de su humor</b> y por eso lo explota desde los
nombres de sus producciones (pensemos en Muchachada Nui hasta Museo Coconut)
hasta en las caracterizaciones, que son histriónicas de manera explícita. Junto
con todas estas reflexiones sesudas, Joaquín salpicaba su charla con sus
geniales ocurrencias como cuando dijo “Nadie se ríe de aburrimiento” o que
Francisco Mora y él eran colegas y que hacían “Neuromeriendas…”.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWZVhrqrivWUd1fuo0UhCqH7vWoJpHQs2uPB-3gccUW4rHJUj8iuo6FDYgrMg5BSSobWs8lV_PL8tErnqoQbglPKx-IfNtAGl3D4yk9Bb96u5T29bKJiE5j-d8gWsGkykDDKP861b8vPM/s1600/asistentes1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWZVhrqrivWUd1fuo0UhCqH7vWoJpHQs2uPB-3gccUW4rHJUj8iuo6FDYgrMg5BSSobWs8lV_PL8tErnqoQbglPKx-IfNtAGl3D4yk9Bb96u5T29bKJiE5j-d8gWsGkykDDKP861b8vPM/s1600/asistentes1.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Pero, no debemos olvidar</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">que el trabajo de Joaquín no es hacer reír sin más, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">el pensamiento crítico es parte inherente
de sus producciones</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y esta es la razón por la que consideramos su obra muy
cercana al arte contemporáneo y por lo tanto, completamente rEDUvolucionaria:
lo narrativo, el extrañamiento, la sorpresa y todas las herramientas vinculadas
a la emoción son empleadas para repensar la realidad y desarrollar el
conocimiento propio enlazando esta conversación final con la charla de Rosan,
Paco, Eva y Carlos.</span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikkejM6tY73C9wdHKpxwvPtTEosZDsloMtoJRot-MXkQa5pQ0dNTR2FYxbCenN335DFmP494ctMSoMVAtMf9IVGtA5h5N8ghspxOB9HNv5LMpQjMNC9CRoajEg-P5OTMe0bZPdMC6Zt2U/s1600/11+Joaquin+03.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikkejM6tY73C9wdHKpxwvPtTEosZDsloMtoJRot-MXkQa5pQ0dNTR2FYxbCenN335DFmP494ctMSoMVAtMf9IVGtA5h5N8ghspxOB9HNv5LMpQjMNC9CRoajEg-P5OTMe0bZPdMC6Zt2U/s1600/11+Joaquin+03.jpg" height="498" width="640" /></a></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="normal">
<b style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;">Cometas, Jirafas, Codazos y Neuromeriendas</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">: un diseño pedagógico que nos deja libres, un animal que produce
sorpresa, una estructura espacial que nos permite intervenir y un concepto que
nos hace reír a carcajadas. <b>Dejemos atrás
la inmovilidad, el aburrimiento, las jaulas y el miedo: solo si trabajamos la
emoción aprenderemos a pensar en vez de aprender a aburrirnos. </b></span></div>
<div class="normal">
<o:p></o:p></div>
<div class="normal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="normal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b>Puedes ver los vídeos de las cuatro conversaciones aquí: <a href="http://espacio.fundaciontelefonica.com/2014/02/24/la-importancia-del-aula-y-el-humor-en-el-aprendizaje/">http://espacio.fundaciontelefonica.com/2014/02/24/la-importancia-del-aula-y-el-humor-en-el-aprendizaje/</a></b></span></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-12141112781166237622014-04-10T23:00:00.002+02:002014-04-11T09:21:02.563+02:002014 El museo como excusa: visiones fronterizas entre arte y euducación<br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1556</o:Words>
<o:Characters>8562</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>71</o:Lines>
<o:Paragraphs>20</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>10098</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;">“Para llevar todas estas ideas a buen puerto
más que trabajar juntos tenemos que lograr convertirnos en artistas educadores
y en educadores artistas a tal punto que todos, absolutamente todos, estemos
empujando en la misma dirección.”<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><span style="color: magenta;">Luis Camintzer</span><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;">“Un profesor actúa como profesor, y suena como
tal. Un artista obedece ciertos límites heredados de percepción, que determinan
como se vive y construye la realidad. Pero nuevos nombres pueden ayudar al
cambio social. Reemplazar <i>artista</i> por
<i>jugador</i>, es una manera de alterar una
identidad fijada. Y una identidad cambiada es un principio de movilidad, de ir
de un lado a otro.” <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;"><b><span lang="ES" style="color: magenta; font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;">Allan Kaprow</span></b><b><span style="font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Uno de los problemas más graves que arrastra la educación
artística en nuestros días es <b>la absurda
separación entre arte y educación</b> como si fuesen dos esferas aisladas unas
de otras, completamente diferentes y ajenas la una de la otra. Por un lado, tenemos en nuestro imaginario la figura del artista, el comisario y del mundo
del arte, relacionados con el conocimiento, con la legitimación, vinculados al éxito, la creatividad y la victoria. Un mundo
particularmente masculino en el que resulta muy difícil entrar. Por otro lado, tenemos el imaginario de la profesora de plástica, de la educadora de museos, el
mundo de la escuela o de los departamentos de educación de los centros de arte,
<b>situados siempre en las catacumbas, en los sótanos, alejados de las zonas
brillantes y luminosas</b>, un imaginario relacionado con los pasatiempos, con los
públicos desestimados, con la falta de creatividad y con el fracaso. Un mundo
particularmente femenino, secundario, relegado, escondido, y en el que los
sistemas de acceso son diferentes y nos sitúan constantemente en la
precariedad.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDHQXQkE2aj8plJ7RPT3Ob4xMc8wxrqaWB6VyNAYPFZNe_Oao6fw-OMijFR5Kjbmi6lnSxxjivK5lshtHqve7AUsvhKp8WkJVAjEOQs_ofsnnVzyP544UHhHZy3TBB2w2uQNSSewfjnrU/s1600/04+macba.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDHQXQkE2aj8plJ7RPT3Ob4xMc8wxrqaWB6VyNAYPFZNe_Oao6fw-OMijFR5Kjbmi6lnSxxjivK5lshtHqve7AUsvhKp8WkJVAjEOQs_ofsnnVzyP544UHhHZy3TBB2w2uQNSSewfjnrU/s1600/04+macba.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: Calibri;">Romper esta dicotomía es uno de los grandes retos
de los que estamos impulsando prácticas contemporáneas,</span></b><span style="font-family: Calibri;"> procurando dejar atrás la obsolescencia del modelo
moderno: </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Verdana;">hoy es el día en el que debemos de reivindicar la
necesidad de ejecutar un cambio en las teorías y en las prácticas de la educación artística
y emigrar del paradigma de las manualidades al de la <b>Educación Artística como Vehículo de Conocimiento. </b></span><span style="font-family: Calibri;">Dentro de esta propuesta las fronteras entre arte y
educación se diluyen, se entremezclan, se contaminan: se funden las figuras de
los principales agentes y no encontramos diferencias entre denominarnos <i>artistas educadores</i> o <i>educadoras artistas</i>. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTZMOu1FS7P5mnTWROTOpBanKvKyjZ7ealEmohsCn_TZe9iBR1JEO9pPPC9GvFQsk4BNpH5tF6CELklWRVa7woAJ-zGvzD9Y6VPVlALBTMXYgnkw5-vcRxg0PWNAVs5dHtgGEDI-_OTuQ/s1600/05+macba.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTZMOu1FS7P5mnTWROTOpBanKvKyjZ7ealEmohsCn_TZe9iBR1JEO9pPPC9GvFQsk4BNpH5tF6CELklWRVa7woAJ-zGvzD9Y6VPVlALBTMXYgnkw5-vcRxg0PWNAVs5dHtgGEDI-_OTuQ/s1600/05+macba.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Pero, además de en los
agentes principales, <b>es importante
también diluir estas diferencias en nuestras prácticas</b>, unas prácticas en
las que <b>el arte contemporáneo no solo se
entiende como contenido sino como formato,</b> de manera que lo que diseñamos
como educadores lo entendemos al mismo nivel que otro tipo de producciones
culturales como las artísticas. <b>Así que
cuando construimos una visita guiada, una charla o un taller destinado a
público escolar, nos encontramos con los mismos problemas y los mismas
herramientas con las que se encuentran los artistas</b>: trabajamos desde y
para el conocimiento, dándole tiempo al proceso y aceptando que nuestra obra,
nuestra producción cultural, será terminada por el espectador o simplemente no será
terminada y eligiendo para ello metodologías como la instalación (que por
ejemplo utiliza <b>Jordi Canudas</b>), el
arte relacional (<b>Nubol</b>) o en el caso
que vamos a ver en breve, la perfomance (<b>Jordi
Ferreiro</b>). <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIV8rAJogJTOTtODTP1kfgrs7fD3kU6SEx49prKbngCBz_atreMalDuC2mjbQkUsEk8ICPL26UOhu7mgIHXQwCb60OTmdv1AuAJKh8zVH4S_nlk2Hr5vD-XzSSfzNwjpuCu0UJtNnbj00/s1600/03+macba.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIV8rAJogJTOTtODTP1kfgrs7fD3kU6SEx49prKbngCBz_atreMalDuC2mjbQkUsEk8ICPL26UOhu7mgIHXQwCb60OTmdv1AuAJKh8zVH4S_nlk2Hr5vD-XzSSfzNwjpuCu0UJtNnbj00/s1600/03+macba.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Estos descubrimientos han
tenido lugar en Barcelona, ciudad a la que viaje del nueve al once de marzo
coincidiendo con en el principio de la primavera, siendo en el </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">MACBA</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> el primer lugar donde he
comenzado a experimentar la extinción del modelo obsoleto y el comienzo de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">la instauración de prácticas fronterizas
entre arte y educación, </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">donde las figuras del educador, la artista, el comisario o, en mi caso, la profesora universitaria, se evidencian como <b>mestizas.</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_QXYHR4cLRtOGbSiW1q84xTr5DIvuzYNb7aY6NqhfDDwshypYnh31o01GSqJIvLnkgUqhgG9SOLhVpq0aytdGSqrAQTgifYJoHu_qHK766qsT6L3AxnfZ7Z1CO9DQKwOl-EKzqY0ames/s1600/01+Tonina.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_QXYHR4cLRtOGbSiW1q84xTr5DIvuzYNb7aY6NqhfDDwshypYnh31o01GSqJIvLnkgUqhgG9SOLhVpq0aytdGSqrAQTgifYJoHu_qHK766qsT6L3AxnfZ7Z1CO9DQKwOl-EKzqY0ames/s1600/01+Tonina.JPG" height="456" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: Calibri;">Jordi Ferreiro</span></b><span style="font-family: Calibri;"> (artista/educador que trabaja de forma habitual en el Departamento de
Educación del MACBA) y <b>Tonina Cerdá</b>
(</span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande";">en estos momentos</span><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"> </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande";">Directora de Programas Públicos y Educación</span><span style="font-family: Calibri;">) han creado recientemente la experiencia
denominada <b>Visitas performativas</b>
(link). El público que acude al museo para realizar este ritual comienza el
trayecto pensando que todo va a ocurrir
de acorde al imaginario de una visita tradicional, pero nada más lejos de la
realidad. Jordi ha diseñado una experiencia de conocimiento completamente
instigadora que sitúa al espectador <b>fuera
de su zona de confort</b>: desde un comienzo cuajado de <b>extrañamiento</b> en el que una falsa mujer de la limpieza rompe una de
las piezas de la colección, pasando </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande";">por un
<i>muppet segurata</i> y contestatario enamorado de una obra de arte</span><span style="font-family: Calibri;">, siguiendo por una representación antropomórfica
del museo que interpela a la audiencia y terminando con la experimentación del
lenguaje sonoro a través de la presencia de una cantante de ópera cuya voz
proyecta la última obra de arte de la visita. T<b>odos los ingredientes nos hacen olvidar el acercamiento tradicional a
la obra de arte y celebrar un acercamiento crítico, interpelador y emocionante.
<o:p></o:p></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwfoP9YWsE0x5AMUGovqdLhwDG8qCGSBZ4mQMGL8eL1BUdoXuM52MGKwbo77borEQib6tOaPRRHn1Q9LGerY8MqclrIo2y3Y557jK2QUfC6JauZmLEG0TLS5qSDRXVfpFtaKuVG7tzZEE/s1600/02+macba.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwfoP9YWsE0x5AMUGovqdLhwDG8qCGSBZ4mQMGL8eL1BUdoXuM52MGKwbo77borEQib6tOaPRRHn1Q9LGerY8MqclrIo2y3Y557jK2QUfC6JauZmLEG0TLS5qSDRXVfpFtaKuVG7tzZEE/s1600/02+macba.jpg" height="640" width="426" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Enumerar donde empieza lo
educativo y acaba lo artístico y viceversa en estas <b>Vistas performartivas</b>, resulta innecesario porque <b>la potencia de aprendizaje que genera lo
inesperado, lo participativo, la reflexión y un tipo de pedagogía no resuelta que acepta desde el principio que lo
que los visitantes aprenderán no será lo que el educador/artista les enseñe</b>,
demuestran la validez del formato. Un formato que no solo visualiza al educador
como artista y a los artistas como educadores, sino que <b>empodera al visitante
como productor cultural al participar activamente en la creación del sentido de
la visita</b> y quien recordará la experiencia ya que <b>la durabilidad de un recuerdo depende del contexto de emoción en el que
dicho recuerdo fue creado. <o:p></o:p></b></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/UWYJWbOjhkw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">El segundo centro de arte
donde se están experimentando formatos fronterizos entre arte y educación es en
<b>el Centro de Arte Contemporáneo</b> <b>Fabra i Coats </b>cuyos contenidos han sido
comisariados este año por <b>Martí Manen </b>y<b> David Armengol </b>con un proyecto
denominado<b> El texto: entradas y salidas.
</b>Desde el principio se ha evidenciado como necesaria la existencia de una <b>Oficia de Educación</b> <span style="background-color: white;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">(<a href="http://centredart.bcn.cat/es/content/hacia-lo-experiencial-entrevista-jordi-ferreiro-sobre-la-oficina-de-educaci%C3%B3n-0">entrevista oficina educación</a>)</span> </span>a
partir de la cual se están articulando diferentes iniciativas <a href="http://centredart.bcn.cat/es/tipus/oficina-de-educaci%C3%B3n" style="background-color: white;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">(programación)</span> </a>entre
las cuales he sido invitada a participar en la segunda sesión de <b>Asistencia Gravitatoria, </b>un programa de
charlas<b> </b>que precisamente quieren
ahondar en las conexiones entre la educación y el arte, comisariado también por
Jordi Ferreiro. Mi sesión tuvo lugar el martes once de marzo y desde el comienzo
tuvieron lugar acontecimientos extraordinarios como que <b>la charla se realizase dentro de la propia exposición</b> rodeados
entre obras de arte en vez de en los recintos destinados a conferencias,
normalmente separados de manera tácita de la experiencia directa del arte
contemporáneo. </span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmreGJjH-hdneJoGr5hg_fxTqwr4ndv9n4BRy-5Lrn67rm24N1I1R-FePEwLMRgMapF4iiFyHbCFRHHFbJFxsjS7Fhdfnj3YXaMNR0VAZN87xbuS8puA53S3fkh0gsUPVCKiwUMfg7fu4/s1600/10+fic.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmreGJjH-hdneJoGr5hg_fxTqwr4ndv9n4BRy-5Lrn67rm24N1I1R-FePEwLMRgMapF4iiFyHbCFRHHFbJFxsjS7Fhdfnj3YXaMNR0VAZN87xbuS8puA53S3fkh0gsUPVCKiwUMfg7fu4/s1600/10+fic.jpg" height="425" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">En mi charla, la
<b>#rEDUvolution</b> fue una excusa para conversar con los asistentes en una de las
sesiones más emocionantes que he vivido. La rotura del formato, el <b>poner las energías no solo en los
contenidos sino en las arquitecturas de transmisión</b>, dio pie a una
experiencia transformadora en la que se evidenciaron los problemas generales
del sistema educativo y la necesidad del cambio de paradigma, y en la que lo más
interesante fue sin duda <b>el conocimiento
generado por los asistentes. </b>Desde la recién profesora de ciencias que
intenta cambiar el mobiliario y le expedientan por ello, pasando por maestros
más experimentados que explican como llevan haciendo la <b>#rEDUvolution</b> toda su
carrera, hasta la docente de catalán que ha cambiado en el último momento el
examen que estaba preparando y ha dejado que los estudiantes elijan las
preguntas. </span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLtlmKfB13ibe-OafSZYShQyL71QQxvaFPk26xR0jUmPICoHsURIMzyCTI1MNr8iUvT6PrCxpCwlHgScP6iH_awPC3boEOry3QmA3Grw9zC4H7e0XzY81dujdYeIG5eEe2RkvBRRVXwx4/s1600/07+fic.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLtlmKfB13ibe-OafSZYShQyL71QQxvaFPk26xR0jUmPICoHsURIMzyCTI1MNr8iUvT6PrCxpCwlHgScP6iH_awPC3boEOry3QmA3Grw9zC4H7e0XzY81dujdYeIG5eEe2RkvBRRVXwx4/s1600/07+fic.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Pero, lo más emocionante llegó justo al final cuando una de las
oyentes que se identificó como directora de un centro, con una voz poderosa
enumeró varias de las propuestas de la #rEDUvolution y defendió que el cambio
de paradigma deberá llevarse a cabo desde la estructura de la fiesta. Todas las
intervenciones daban fe de cómo <b>la
#rEDUvolution no es sino el eco de quienes están transformando la realidad</b> y
ha sido concretamente este nivel de participación del público lo que le ha dado
validez a la sesión mediante un <b>flujo
inverso al tradicional</b> entendiéndome a mi misma como una productora
cultural a quien lo que verdaderamente le interesa es lo que el público tiene
que decir. <o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgq1hUCB_WtdyHeFuZWF6u0pf9JVt9oCf92FWikz86AONKQrgX3K7PRnJthno4-FuXni1Csdy20B-G4pFVsSx_nATninzCdyWlHylvaS9iFBoQenyevgSvOdjqp-_s_-Xkv6XPfWCbvisM/s1600/14+kaprow.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgq1hUCB_WtdyHeFuZWF6u0pf9JVt9oCf92FWikz86AONKQrgX3K7PRnJthno4-FuXni1Csdy20B-G4pFVsSx_nATninzCdyWlHylvaS9iFBoQenyevgSvOdjqp-_s_-Xkv6XPfWCbvisM/s1600/14+kaprow.JPG" height="478" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Tras la participación en
Asistencia Gravitatoria, mi última jornada en Barcelona me llevó hasta la <b>Fundación Tapies</b> donde se estaba
desarrollando la no-exposición de Allan Kaprow <b>Otras maneras</b> comisariada por <b>Soledad
Gutiérrez</b>. Allan Kaprow es uno de mis educadores/artistas de cabecera y su
obra <b>La educación del des-artista</b>
precisamente es uno de los textos que ya especifican en 1972 la rotura de las
dos figuras antagónicas. Conversando con Soledad, descubrimos la <b>faceta
pedagógica de Kaprow quien desarrolló varios proyectos en escuelas</b> como por
ejemplo el perfomance <i>Fine </i>(multa) en
el que un grupo de escolares deciden de manera explícita no ir un día a clase y
ser sancionados para reflexionar, entre otras cosas, sobre los límites de la
responsabilidad. Soledad y su equipo están desarrollando varias de estas acciones
en escuelas de Barcelona reivindicando de nuevo la necesaria unión entre lo
artístico y lo pedagógico, el museo y la escuela, el artista y el docente, el
arte contemporáneo y la educación formal.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZbI1WFXIpElDqBfaxxYJ_RnQfrQ_2NJH1x97vo-UpV9wpZduAq7tCEX5eEEU68ZKsiTi_QAduvIiSuQTHUMxsb8LykjJkh68NGfr4cmPGms3zLHTPBhGfuETssaRbNyoyfEGlg_j1-EM/s1600/12+fic.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZbI1WFXIpElDqBfaxxYJ_RnQfrQ_2NJH1x97vo-UpV9wpZduAq7tCEX5eEEU68ZKsiTi_QAduvIiSuQTHUMxsb8LykjJkh68NGfr4cmPGms3zLHTPBhGfuETssaRbNyoyfEGlg_j1-EM/s1600/12+fic.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Tonina, Jordi y Soledad son
agentes que han dado el salto, y de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">transmisores
de contenidos han pasado a ser arquitectos de experiencias.</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> Entendiendo
el diseño y puesta en práctica de una visita guiada, de un programa de charlas o
de actividades entre el museo y la escuela como </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">microrevoluciones</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> que no pueden entenderse ni exclusivamente en lo
educativo ni exclusiva</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">mente en lo artístico sino en un lugar intermedio, en un
limbo, en las lindes de un camino que no sabemos donde termina. Como dice <b>Luis Camintzer</b>, solo trabajando en la
misma dirección lograremos entendernos como </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;">artistas educadores y educadores artistas a tal punto que <b><span style="color: red;">sea imposible
diferenciar entre ambas posiciones, entre diferentes formatos y entre
productores y público…</span></b></span></span><span style="font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlPRfgyw0kRjAa8uoGYlpFx_iVsj-RMyMQv2pjnWBdWVVFqbU5ED972NSlLFURu2SQbpzzAbE62k1GF8MnRuGe3vbYl4nj3PKc9mWPC7piUX6pZNk3OJSe5gYMEIAr7ELH-KHadgdN6KM/s1600/13+fic.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlPRfgyw0kRjAa8uoGYlpFx_iVsj-RMyMQv2pjnWBdWVVFqbU5ED972NSlLFURu2SQbpzzAbE62k1GF8MnRuGe3vbYl4nj3PKc9mWPC7piUX6pZNk3OJSe5gYMEIAr7ELH-KHadgdN6KM/s1600/13+fic.JPG" height="480" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><br /></span></span></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-32206398224904959042014-03-16T22:06:00.000+01:002014-03-16T22:20:06.508+01:002014 Del fragmento a la pieza: redes sociales, conocimiento rizomático y la necesidad de escribir con lápiz <!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1626</o:Words>
<o:Characters>8947</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>74</o:Lines>
<o:Paragraphs>21</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>10552</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3rBCJKBXg3VZlhCY4Pl_GnQFtLLyksP317Ni1sdJ1R20n-WFTW8JT_JgP13ge5t4qx4Fwqb3jiY1JQMyHVuvWM1hp5uSm9usGObAYJw4w4PvOWLE9hzDFAm4fdzk1ROicRFwui5Cv8O8/s1600/00+Keep+calm.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3rBCJKBXg3VZlhCY4Pl_GnQFtLLyksP317Ni1sdJ1R20n-WFTW8JT_JgP13ge5t4qx4Fwqb3jiY1JQMyHVuvWM1hp5uSm9usGObAYJw4w4PvOWLE9hzDFAm4fdzk1ROicRFwui5Cv8O8/s1600/00+Keep+calm.JPG" height="476" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">En
el año 2011 </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Alejandro Piscitelli</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">(sí,
él una vez más) se quedó estupefacto cuando nos conocimos y supo que la única
tecnología de que disponía para conectarme con el mundo exterior era mi correo
electrónico. Por entonces yo no tenía Facebook, ni Twitter, ni por supuesto se
me ocurría escribir un blog. Cuando Alejandro se enteró de estas ausencias, me
miró fijamente y me dijo: “La suerte solo llama a quienes están conectados”,
así que desde esa misma tarde me creé mi perfil de FB, mi cuenta de Twitter y
un poco más tarde abrí </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span style="color: magenta;">mariaacaso.es</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"> </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Tahoma;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"><span style="font-size: large;">Las
redes sociales entraron en mi vida profesional y cambiaron muchas cosas, de las
que la más importante era, sin lugar a dudas, que <b>mis estudiantes y yo éramos más listos y aprendíamos más.</b> Esto
ocurría porque dichas redes introducían una serie de cambios sustanciales en
nuestro aprendizaje, siendo el primero de ellos que dichas redes potenciaban un
<b>tipo de aprendizaje menos jerárquico ya que su propia estructura
rizomática, sin centro definido, desestructuraba la transmisión lineal y
vertical</b>. Resultaba que, gracias a la información que la comunidad de
aprendizaje subía a FB, yo aprendía un montón de los alumnos, los alumnos entre
ellos y todos nosotros de personas que no conocíamos y cuya información
remezclábamos. Además, era especialmente rico el conocimiento que generábamos a
través de contenidos considerados como <i>no académicos</i> (vídeo clip, series
y todo aquello incluido dentro del concepto <i>de <b>baja cultura</b></i>) y que además llegaba hasta nosotros desde
formatos audiovisuales. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"><span style="font-size: large;">Otra
de las grandes ventajas que posibilitó esta incorporación fue la <b>rotura
espacio temporal</b><b>:</b> de repente
podíamos aprender en todas partes y a cualquier hora. El aula se expandía
redefiniendo el concepto <i>lugar</i> y el concepto <i>tiempo</i> y,
fundamentalmente gracias a Twitter, compartíamos lo que estaba pasando dentro
de las cuatro paredes con aquellas y aquellos que estaban en el exterior
anulando la privacidad de la matrícula. Y además, resultaba que <b>nos
divertíamos más</b>: las redes sociales hacían que nos conociésemos,
paradójicamente, de manera más profunda, que lo biográfico se colase en la
experiencia y que los afectos y el humor fuesen una constante en nuestros
contactos, tanto virtuales como presenciales. <o:p></o:p></span></span><br />
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZK6aHek2Uj7s3UyrVXfBAxhAmnk7yZ9_reLgUbxKFrppIhUqamIYkWPlQgWmYPA71UAnCvvKtvgF-zYtvkkpiJAXdHc07Bim7uLLjCqPuXZKo-O4IBEI2tBWdSCqKq4vvy3qS-KatCck/s1600/09+expli.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZK6aHek2Uj7s3UyrVXfBAxhAmnk7yZ9_reLgUbxKFrppIhUqamIYkWPlQgWmYPA71UAnCvvKtvgF-zYtvkkpiJAXdHc07Bim7uLLjCqPuXZKo-O4IBEI2tBWdSCqKq4vvy3qS-KatCck/s1600/09+expli.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;">Todos
estos temas son los que trabajamos el pasado sábado 22 de Febrero en la sesión
número tres de la <b>Escuela de Educación Disruptiva</b> de <b>Fundación Telefónica</b>, que, tal y como
ocurrió con la sesión anterior y el uso de los dispositivos móviles como
herramientas de producción, versó sobre herramientas que tienen vetado su uso
en el aula y al mismo tiempo desarrollan una presencia cada vez mayor en el
mundo exterior. Nuestro interés era debatir cómo el uso de Twitter, FB,
Linkedin, Tuenti, blogs, wikis, Delicious, Pinterest, Vine, pueden <b>transformar el aula en un lugar más
democrático, más visual, expandido y más emocionante</b>. Para ello
contamos con tres profesionales de la educación apasionados de la <b>rEDUvolution</b> y de las posibilidades de cambiar el formato, entre otras cosas, a través
de las redes sociales. </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Tahoma;"><o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhusn70vI72NSiIhDu4Sg6pslqIgMCr4HCdMMZT7hODjQv12ZKbLuLGUGr3UT8Bql1cLKhDuJ4w-qUbZNWVQCj6BEUHiC5lkrjU8-jCMkFvTSvTynNkvdX5G1-Ts_tzytYW_qdkoX648Ok/s1600/02+cesar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhusn70vI72NSiIhDu4Sg6pslqIgMCr4HCdMMZT7hODjQv12ZKbLuLGUGr3UT8Bql1cLKhDuJ4w-qUbZNWVQCj6BEUHiC5lkrjU8-jCMkFvTSvTynNkvdX5G1-Ts_tzytYW_qdkoX648Ok/s1600/02+cesar.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;">El
primero de ellos fue <b>César Poyatos</b> que, como él mismo aclaró al
principio de su participación, trabaja en el <b>Planeta ESO</b>. Tras la breve
presentación de apertura de la sesión, César explicó a la audiencia cómo había
diseñado una serie de detonantes
(agitadores mentales diseñados por David Perkins del Proyecto Zero) para que se
desarrollasen a lo largo de la sesión. El primero de ellos tenía por nombre
“Tres dos uno puente” y consiste en una dinámica en la que hay que pensar tres
ideas, dos preguntas y una imagen que compartes con quienes tienes al
lado…. </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Tahoma;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMZ8XhyphenhyphenOnmfo7hTSmmxwV2IW9rm35bx3esuaL5jrrPV3YV3hd1ERKZAVq9feSz1zCSN_jygLdx7jI5efsKeZKfpB1DgWoqVOljM5Vzn7Frlin5KtA8N1Y3-8c9UMeLXmifOnmtF2VAkU8/s1600/03+Antonio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMZ8XhyphenhyphenOnmfo7hTSmmxwV2IW9rm35bx3esuaL5jrrPV3YV3hd1ERKZAVq9feSz1zCSN_jygLdx7jI5efsKeZKfpB1DgWoqVOljM5Vzn7Frlin5KtA8N1Y3-8c9UMeLXmifOnmtF2VAkU8/s1600/03+Antonio.jpg" height="426" width="640" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;">Tras
este primer detonante comenzó la charla de <b>Antonio Rodríguez de las Heras</b>
(</span><a href="http://www.ardelash.es/"><span lang="ES" style="color: windowtext; font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria; text-decoration: none; text-underline: none;">www.ardelash.es</span></a><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;">) catedrático de <b>Cultura Digital en la Universidad Carlos III</b> de Madrid y uno de los comunicadores
más maravillosos que he tenido la suerte de disfrutar en mi vida. Antonio, como
no podía ser de otra manera, comenzó con una metáfora de inicio que sacudió
nuestras cabezas: la megalópolis, un lugar donde los habitantes derriban los
edificios para crear plazas en las que relacionarse de una manera diferente: <b>creando corrillos</b>. La plaza que describía Antonio era una plaza llena
de rumores y sin atriles ni púlpitos, una plaza donde la clave es <b>la circularidad de los corrillos</b>,
su flujo horizontal, el placer de la charla. Son círculos pequeños que
animan al trasiego: la gente entra, se va a otro corillo, vuelve mientras la
comunicación fluye. </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Tahoma;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"><span style="font-size: large;">Las
redes sociales son, según Antonio, los
lugares desde <b>donde estamos reinterpretando la oralidad contemporánea</b>,
donde estamos dando nuevos usos a la información de carácter efímero ya que
actuamos en ellas de la misma manera que como actuamos cuando hablamos. Son
lugares donde <b>lo fundamental es
retuitear, que haya eco, donde el sentido se logra cuando repetimos</b> y donde
esa reapropiación, por parte de los demás de la información generada por uno
mismo, se entiende como un éxito y no como un plagio. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;">De
la <i>plaza,</i> Antonio continuó hasta la <i>pieza,</i> desarrollando otra
metáfora maravillosa al poetizar sobre <b>la
diferencia que existe entre el fragmento y la pieza: mientras que los
fragmentos son trozos de información que solo se pueden recomponer hasta volver
a montar una estructura dada, las piezas son pedazos que pueden dan lugar a una
estructura nueva.</b> Mientras que quien trabaja por <i>fragmentos</i> tiene en mente la imposibilidad de que se genere
información distinta a la suya, quien trabaja por <i>piezas</i> lo que quiere es que los receptores sean capaces de
transformar dicha información en otra diferente. De manera muy similar a como
comentan Deleuze y Guattari, la pieza no tiene “general”: </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Tahoma;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"><span style="font-size: large;">“El
rizoma procede por variación, expansión, conquista, captura, inyección.
Contrariamente al grafismo, al dibujo o a la fotografía, contrariamente a los
calcos, el rizoma está relacionado con un mapa que debe de ser producido, construido,
siempre desmontable, conectable, alterable, modificable, con múltiples entradas
y salidas, con sus líneas de fuga. Contrariamente a los sistemas centrados
(incluso policentrados) de comunicación jerárquica y de uniones
preestablecidas, el rizoma es un sistema acentrado, no jerárquico y no
significante, sin General, sin memoria organizadora o autómata central,
definido únicamente por una circulación de estados” (Deleuze y Guattari,
2008:49). <o:p></o:p></span></span><br />
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkoyvMBL4Uy_SzO84QDzEqAJxKmL2xdPRVkfGb-tPsj6pirKmpB1ONRltOm2fX3D8l-8iPeChPD5Vtr5RTGw_jUnP3Ny1q_d9d8gPdbZOJ4SdYkIE0sEYyoklCUBloly7FeXz_sBEBEjo/s1600/07+explicacion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkoyvMBL4Uy_SzO84QDzEqAJxKmL2xdPRVkfGb-tPsj6pirKmpB1ONRltOm2fX3D8l-8iPeChPD5Vtr5RTGw_jUnP3Ny1q_d9d8gPdbZOJ4SdYkIE0sEYyoklCUBloly7FeXz_sBEBEjo/s1600/07+explicacion.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Mientras
que la educación tradicional, fuertemente anclada en el paradigma del texto
escrito y del examen, trabaja con la idea de fragmento, como si la información
fuese una adivinanza que tiene que recomponer el estudiante, </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">en la educación disruptiva trabajamos desde de la idea de pieza a partir de la
cual creamos piezas más grandes</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. El fragmento implica una condena,
la imposibilidad de recombinar. Quien trabaja por fragmentos desea un reflejo
de su discurso; quien trabaja por piezas lo que desea no es solo la
reapropiación de su discurso, sino </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">la
transformación de su discurso en el discurso del otro</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, con toda la riqueza
de la singularidad, la creatividad y la remezcla que este proceso
conlleva. </span><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhELXq0fKeUt-4vduOpzOrkqXRhSmyfAP5KXkIMDFdJ5je1cUEIoAxebhGSbIWFLmZAwoP_t9ABgYquk17xcbamtGY7apPJW_YE8AEkHUx7t6jZagxgp-lOxwpGc2ttMsBhvqzlfwom5Vg/s1600/04+Tiscar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhELXq0fKeUt-4vduOpzOrkqXRhSmyfAP5KXkIMDFdJ5je1cUEIoAxebhGSbIWFLmZAwoP_t9ABgYquk17xcbamtGY7apPJW_YE8AEkHUx7t6jZagxgp-lOxwpGc2ttMsBhvqzlfwom5Vg/s1600/04+Tiscar.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;">Tras la participación de Antonio y el segundo
detonante diseñado por César, llegó <b>Tíscar Lara </b>(</span><a href="http://www.slideshare.net/tiscar/educacin-disruptiva-y-redes-sociales"><span lang="ES" style="color: #386eff; font-family: Helvetica; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;">http://www.slideshare.net/tiscar/educacin-disruptiva-y-redes-sociales</span></a><u><span lang="ES" style="color: #386eff; font-family: Helvetica; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;">) </span></u><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;">para establecer una nueva metáfora y <b>edificar
las conexiones entre las redes
digitales y las redes humanas</b>. Comenzó conectando las redes sociales
con el concepto <b>intraemprendimiento</b> y la figura del <b>docente in-prendedor</b>, ese docente que, en vez de quejarse, <b>hackea el aula y miente al inspector</b>,
genera sus propios materiales y se entiende como <i>coach, DJ y community
manager</i>. Tíscar hizo hincapié en uno de los problemas educativos más graves
de entre los que nos rodean, <b>la ausencia de formación del profesorado válida
para estos docentes que quieren hacer la #rEDUvolution</b><b> y cómo entonces, muchos de ellos crean redes de conocimiento no institucionales y se agrupan en
organizaciones</b> como AULAblog,
desde donde generan e intercambian de manera libre sus propios contenidos,
herramientas y metodologías. Tíscar nos habló de profesores <b>edupunk</b> y <b>edupop</b>
que trabajan por <b>PBL</b> (Project
Based Learning y Problem Based Learning), docentes que <b>transforman las
asignaturas en proyectos</b> viviendo la docencia como un desafío
efervescente. </span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8Te9AdlPq2B-ti9lE3frDFDx0hzIHeD5zncjN0jCIOwtnntkReQ8ssk-QQbSPChKTUd-Ucpy-Kb6GZkI-9Mm11Mflzh-mX70mH8vwD5bzL97Koeb_xbKIeIpBKfUjWzuL5DSgzhF4jX4/s1600/05+grupos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8Te9AdlPq2B-ti9lE3frDFDx0hzIHeD5zncjN0jCIOwtnntkReQ8ssk-QQbSPChKTUd-Ucpy-Kb6GZkI-9Mm11Mflzh-mX70mH8vwD5bzL97Koeb_xbKIeIpBKfUjWzuL5DSgzhF4jX4/s1600/05+grupos.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;">Tras
la comida, le llegó el turno al <b>Taller de Conocimiento Rizomático</b>
diseñado por César quien en esta segunda parte del día, tuvo tiempo para
contarnos algo más de su biografía </span></span><span lang="ES" style="color: #386eff; font-family: Helvetica; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><a href="http://prezi.com/cjxoqxhjornx/educacion-disruptiva/">http://prezi.com/cjxoqxhjornx/educacion-disruptiva/</a></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Lo más interesante de su trabajo es que
ilustra en la práctica todas las ideas de Tíscar y el decálogo completo de la
#rEDUvolution: </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">es un profesor
in-prendedor, súper motivado y apasionado, que concibe cada curso como un
proyecto donde sus estudiantes se sitúan al mismo nivel que él</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Mediante la
</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Ecogymcana</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> pasando por </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Physics on the go</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> o </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">QR-elements</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">,
los usos de la tecnología en la docencia de César se vuelven vivos entendiendo
la información como piezas, como cuando sus estudiantes deciden hacer un viaje
y la guía de la ciudad a la que se dirigen la convierten en una aplicación creada
por ellos mismos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;">El
taller nos posibilitó aprender desde el
formato, desde la arquitectura de transmisión diseñada por César en la
que todos los participantes nos dividimos en grupos y <b>transformamos en piezas más grandes las piezas pequeñas recogidas a lo
largo de la sesión</b>. Terminó el día con un debate generado a partir de las
preguntas más votadas en el taller (¿Cómo afrontar la infoxicación?), así como
con un escaparate de los <i>vines</i> realizados por <b>Clara Megías</b>,
entendidos como un archivo de vídeos de seis segundos creados a través de la
red social <b>Vine. </b></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"><span style="font-size: large;"></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTY6knk92h_bDaEmrANxgXYOrKf2hnopcSZxO_nJMd31cy9IQgVg7W29x42TP5ZA-igeoVtJ4lt4rzxyJbU16Njofwxt9_fhoAecsVANcPQqQEwwurkdS75ACZRLhhb__sOO0d86Xgmf0/s1600/12+preguntas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTY6knk92h_bDaEmrANxgXYOrKf2hnopcSZxO_nJMd31cy9IQgVg7W29x42TP5ZA-igeoVtJ4lt4rzxyJbU16Njofwxt9_fhoAecsVANcPQqQEwwurkdS75ACZRLhhb__sOO0d86Xgmf0/s1600/12+preguntas.jpg" height="426" width="640" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"><span style="font-size: large;">Como profesores, debemos de legitimar el <i>corrillo</i>,
la <i>plaza</i>, empezar a trabajar por <i>piezas</i> y <b>escribir con lápiz
en vez de con boli </b>(otra de las maravillosas metáforas de la sesión
regalada por Tíscar), representar el
conocimiento con un material que se pueda borrar, que de pie a la
reinterpretación en vez de que con un material indeleble, permanente que
solo posibilite la copia, el espejo, el examen y otros procesos bulímicos
obsoletos. Gracias Antonio, Tíscar y César por contribuir desde el contenido y
el formato, pero definitivamente desde vuestras vidas como docentes apasionados
y felices a desarrollar acciones de formación del profesorado que nos empoderen
como agentes de cambio. </span></span><span style="font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA9LIFUSL9uOCwG-xUenNo7q6_0fNtxb3ZXMZ6W0an_psBk06feDIF8lo-YC5vVNnuUQ3PEke-iKez_UwgkIsdY2gwrvHMJU7GCHigz2JAA1LUYoIpi5SsIl8BT_ku_FTZX4UNpmBYZ44/s1600/13+familia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA9LIFUSL9uOCwG-xUenNo7q6_0fNtxb3ZXMZ6W0an_psBk06feDIF8lo-YC5vVNnuUQ3PEke-iKez_UwgkIsdY2gwrvHMJU7GCHigz2JAA1LUYoIpi5SsIl8BT_ku_FTZX4UNpmBYZ44/s1600/13+familia.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Cambria;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-28554336234694578152014-03-03T21:56:00.000+01:002014-03-04T09:15:43.518+01:002014 Del estudiante como objeto al estudiante como sujeto: gestores culturales, perfomances y otras formas de romper el formato<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1380</o:Words>
<o:Characters>7590</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>63</o:Lines>
<o:Paragraphs>17</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>8953</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8UpBAnznzEYrpIu4ur1opfYT69hgNFB0GgxOU5owh685RlCeZ-wvpw0cZl-sEHnfqDcocFTB-bR5Hav8hMf3pRuTk4ruLpqtpWHUAidLRX8jLhm-EHfe4nM1TWOkFX2hCwnLpmsBc2tY/s1600/00+Javi.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8UpBAnznzEYrpIu4ur1opfYT69hgNFB0GgxOU5owh685RlCeZ-wvpw0cZl-sEHnfqDcocFTB-bR5Hav8hMf3pRuTk4ruLpqtpWHUAidLRX8jLhm-EHfe4nM1TWOkFX2hCwnLpmsBc2tY/s1600/00+Javi.JPG" height="417" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">Hace ya tres años se
instaló una obsesión en mi cerebro, una obsesión que va mucho mas allá de la </span><i style="font-family: Calibri;">educación disruptiva</i><span style="font-family: Calibri;"> o del </span><i style="font-family: Calibri;">edupunk</i><span style="font-family: Calibri;">, una obsesión que compruebo día
a día cómo funciona y cómo empodera: es la obsesión por </span><b style="font-family: Calibri;"><span style="color: #cc0000;">romper el formato</span></b><span style="font-family: Calibri;">, especialmente por romper el formato de la
lección magistral. El culpable de todo esto no es otro que </span><b style="font-family: Calibri;"><span style="color: orange;">Alejandro Piscitelli</span></b><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: orange;"> </span>quien, desde que le conocí en 2011, me repitió
hasta la saciedad que “Las energías deben estar puestas no solo en lo que vamos
a transmitir sino en la arquitectura de su transmisión”. En mi cabeza resuena
desde entonces la realidad de que </span><b style="font-family: Calibri;"><span style="color: #b45f06;">yo no trabajaba
a la manera de las teorías que estaba enseñando</span></b><span style="font-family: Calibri;"> y mi forma de dar clase era
ante todo paradójica: ahí estaba defendiendo la pedagogía crítica como
contenido mediante un formato de transmisión vertical, unidireccional y monológico.</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSj3vLW4Vlc8CBSzGJiTKjdDDfWLkzUiRU0qCfECUpSkNusnhlZq12XozBL4_33U_A9fU7WTdJf_bC5ehKqNBD57PBSzsis-XLTz09TxtLrk78CJdFDON4kCc6b56ZeKEtl4XERLCaNjY/s1600/02+transf.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSj3vLW4Vlc8CBSzGJiTKjdDDfWLkzUiRU0qCfECUpSkNusnhlZq12XozBL4_33U_A9fU7WTdJf_bC5ehKqNBD57PBSzsis-XLTz09TxtLrk78CJdFDON4kCc6b56ZeKEtl4XERLCaNjY/s1600/02+transf.JPG" height="468" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Desde entonces, una de mis
mayores preocupaciones como no/docente ha sido entender mis clases y mis
charlas como <span style="color: #38761d;"><b>e</b></span></span></span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #38761d;">ntornos de inmersión y participación </span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">donde intento crear una </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #a64d79;">comunidad
desde donde se generen flujos de conocimiento rizomático</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Pero, que esté
obsesionada con romper el formato no quiere decir que no me cueste hacerlo,
porque resulta una evidencia que hacerlo no solo necesita de más tiempo, más
materiales, más esfuerzo…, sino que necesita más valor. Establece en mi rutina
la duda, el miedo hacia lo inesperado, esa sensación de descontrol, </span><span style="color: #0b5394;"><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">esa incomodidad de no saber si me tomarán
en serio</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">….</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjohyphenhyphenupyyn0lMR5JaV5XKinKP2CD68jfv8CrTKdIwRIhyphenhyphenOKxTXPTRh_Z_sxHVlPi_fSky_clqUgf65sEzOcM2wNkGZg5cOyl3hg72du6YznHNq6kPhApguGYg188i2paeP3cLrOlvkaEJM/s1600/03.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjohyphenhyphenupyyn0lMR5JaV5XKinKP2CD68jfv8CrTKdIwRIhyphenhyphenOKxTXPTRh_Z_sxHVlPi_fSky_clqUgf65sEzOcM2wNkGZg5cOyl3hg72du6YznHNq6kPhApguGYg188i2paeP3cLrOlvkaEJM/s1600/03.jpg" height="394" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">A principios de curso
recibí la invitación del <span style="color: red;"><b>Máster en
Gestión Cultural de la Carlos III</b> </span>para impartir una sesión dentro del módulo
de Difusión, coordinado por <b><span style="color: orange;">Susana Gómez
San Segundo</span>,</b> en el que se introducía como innovación interna un apartado
dedicado en exclusiva a la educación. En este caso, tuve el placer de compartir
la experiencia con <b><span style="color: magenta;">Javier Laporta</span></b>,
uno de los profesionales que conozco más preocupados por el ámbito educativo,
que ha coordinado en los últimos años las actividades de mediación de <b><span style="color: orange;">Matadero Madrid</span>,</b> que en estos momentos
continúa haciendo lo mismo en <b><span style="color: #38761d;">MediaLab
Prado</span></b> y que es miembro activo del colectivo <span style="color: #cc0000;"><b>Pedagogías Invisibles</b>. </span>Inmediatamente después de saber que en la
sesión participaríamos uno detrás del otro, decidimos hacerlo de manera
conjunta, así que mi preocupación por romper el formato se convirtió en la suya
y tuvimos varias reuniones preparatorias que, como no puede ser de otra manera
con Javier, se convirtieron en un placer. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggy6HE33g3Jt2OUVGoVYSqD2lKjmiWDT3FQIL44Zy9_ETeJ6_Hp9r6p-448x-Acv8s1ZMzjDxTQRo0D5chEiRpIb0OqTiaEgFi7drzKeG22-JDKf7h8GPAHSBu5O0-wXhebGy1fzXe_YY/s1600/01+javi1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggy6HE33g3Jt2OUVGoVYSqD2lKjmiWDT3FQIL44Zy9_ETeJ6_Hp9r6p-448x-Acv8s1ZMzjDxTQRo0D5chEiRpIb0OqTiaEgFi7drzKeG22-JDKf7h8GPAHSBu5O0-wXhebGy1fzXe_YY/s1600/01+javi1.jpg" height="640" width="428" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Nuestra principal
preocupación con respecto a los contenidos se centró en la idea del <b><span style="color: #b45f06;">gestor cultural como agente político</span></b> y
en reivindicar la necesidad de <b><span style="color: magenta;">convertir
la educación en la columna vertebral de la gestión cultural</span> </b>cuando, <b><span style="color: #38761d;">hoy es el día en lo educativo se continúa
entendiendo como un servicio, como una actividad periférica en muchos casos <i>naif</i>, dentro de las instituciones culturales.</span></b>
Por esta razón, comenzamos a romper el formato desde la selección del título y
decidimos llamar a la sesión <b><i><span style="color: #783f04;">Gestión cultural y educación: una historia
de amor</span></i></b>. Desde la concepción de lo educativo como una actividad
periférica y aséptica invitamos a los futuros gestores a entenderlo como la
columna vertebral de su trabajo a partir de siete ejes:</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>44</o:Words>
<o:Characters>242</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>2</o:Lines>
<o:Paragraphs>1</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>285</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">El gestor cultural como intelectual.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">La gestión cultural como acción política.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">La gestión cultural como microrrevoluciones
cotidianas.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">El posicionamiento intelectual como elemento de
base.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">La gestión como producción.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">La necesidad de investigar.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">La necesidad de archivar y visibilizar.</span></span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Una vez aclarados los
contenidos, lo siguiente fue preguntarnos <b><span style="color: #cc0000;">cómo
romper el formato.</span></b> Para empezar el espacio físico con el que contábamos (como
ocurre en el 99% de los casos) no invitaba a la participación: <span style="color: orange;"><b>el imaginario del aula industrial está
fuertemente arraigado</b> </span>de manera que el mobiliario se ordenaba de manera escolar mientras que el atril y la
pantalla (en este caso doble) ocupaban una espacio ultra blanco, casi un
quirófano. Lo primero que hicimos fue quitar las mesas y organizar las sillas
en círculo, lo segundo habitar el espacio y dar color: mandarinas, chocolate, guirnaldas
rojas, plantas ultra verdes y paredes repletas, y por último un detonante espectacular (un
carrito de la compra que Javier, lejos de esconder, situó en paralelo al atril) todo esto consiguió desde
lo físico <b><span style="color: #134f5c;">transformar los cuerpos, conectar las ideas y reproducir flujos flexibles en vez de silencios. </span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsR46rJpxh6CWU-xpvC30s8ZlXjvzZBdxUJ4P_iPXUUjlvgv4z6k57nonkiToEFKV4mLSmehZmbBikFGIgiuBlxq42YphVhTxsnrXlxNoZ0xK2TO_AbwhIY1m2ReuYgHUtFVjqvvVcGgI/s1600/04+visiongeneral.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsR46rJpxh6CWU-xpvC30s8ZlXjvzZBdxUJ4P_iPXUUjlvgv4z6k57nonkiToEFKV4mLSmehZmbBikFGIgiuBlxq42YphVhTxsnrXlxNoZ0xK2TO_AbwhIY1m2ReuYgHUtFVjqvvVcGgI/s1600/04+visiongeneral.jpg" height="360" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Para
continuar, desde el comienzo intentamos desterrar <b><span style="color: #cc0000;">el simulacro (escuchar y tomar apuntes) </span></b>y producir una<b> <span style="color: magenta;">experiencia transformadora,</span></b> de manera
que comenzamos invitando a los participantes a diseñar un programa educativo
desde el que analizamos los siete ejes seleccionados. Entendiendo a los
estudiantes como sujetos de su propio aprendizaje en vez de cómo objetos de un
proceso que quizás solo llegase hasta la certificación, Javier y yo intentamos
aprender con ellos (no solo de ellos) y generar cuatro horas de investigación,
reflexión y producción. La arquitectura de transmisión, la narratividad y el
humor consiguieron que el <i>amor</i> se
colase más allá del título de la sesión.<b><o:p></o:p></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNqjSyxoSEKwwgkQ3C4Owphm35fPZhQYNTgAPUrtlL2Ze9F6zSDB4jhI6LxkxwFOOQjKpb8EEAvdvMb-_arRARVnR8WTxd6aGD7KB1celdjYOXlmE9CCO1adcWX5eefXx1kYcoJT90qYw/s1600/11+Essi.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNqjSyxoSEKwwgkQ3C4Owphm35fPZhQYNTgAPUrtlL2Ze9F6zSDB4jhI6LxkxwFOOQjKpb8EEAvdvMb-_arRARVnR8WTxd6aGD7KB1celdjYOXlmE9CCO1adcWX5eefXx1kYcoJT90qYw/s1600/11+Essi.JPG" height="488" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Unas semanas más tarde, <b><span style="color: magenta;">Essi Kaussalainen</span></b>, artista finesa
participante de la última edición de <b><span style="color: red;">El
Ranchito en Matadero Madrid</span></b>, organizó el proyecto <b>Interior Landscape</b> en colaboración con el colegio <b><span style="color: orange;">Las Naciones</span> </b>y los estudiantes de 4º de
primaria. Essi es una productora cultural cuyo principal medio de trabajo son
las perfomances y cuya última trayectoria le está llevando a emigrar de
acciones en las que aparece ella sola a acciones en las que invita a otros
agentes a participar, niñas y niños principalmente. El proyecto que ha diseñado
en este caso se ha centrado en dos actividades: la primera realizada en el
colegio citado y la segunda en la Nave 16 de Matadero. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk7uU2AmxIrMsrASPHh2BINrMvf71becT7mBrG2Z_WPUJgH_zmTbdOARJmOmxwtEKaLccnt7DpMf5P5B812ByDXos6krpNE2aiIRUoGeGZBJcjrog9Y-iqmKq_pLAjOLrBttgpfD_vnjM/s1600/00+llegada.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk7uU2AmxIrMsrASPHh2BINrMvf71becT7mBrG2Z_WPUJgH_zmTbdOARJmOmxwtEKaLccnt7DpMf5P5B812ByDXos6krpNE2aiIRUoGeGZBJcjrog9Y-iqmKq_pLAjOLrBttgpfD_vnjM/s1600/00+llegada.JPG" height="494" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Durante la primera
actividad, Essi mostró su trabajo a los estudiantes al tiempo que explicaba los
fundamentos del arte contemporáneo y la perfomance <b><span style="color: #38761d;">haciendo especial hincapié en los significados imbricados en sus piezas
y que comunica mediante un conjunto de microdiscursos emitidos desde las
herramientas </span></b></span></span><span style="color: #38761d;"><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">que selecciona</b><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">del lenguaje visual</b></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Essi nos explicó cómo está
trabajando en colaboración con un biólogo preocupado por el tema de la comunicación
de las plantas y cómo una de sus últimas piezas tratan de reflexionar sobre
este mismo tema, pero desde el contexto de lo artístico en vez del contexto de
la ciencia. Para terminar este primer día, Essi </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">invitó a los futuros <i>performers</i>
a reflexionar</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> sobre cuáles son aquellas cosas sin las que es imposible
vivir, y tras apuntar cuidadosamente las respuestas, organizó el trabajo a
realizar antes de ir a Matadero en el que cada artista/niño tenía que realizar
una redacción sobre qué es y para qué sirve un paisaje.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggXXw28HQO5rXu0Wc_scgzXioQTGxKC6Snvgk-n2THN_i69R4I-vKQMG-j1XjvjKxmYSum8iIIbx1iKCH91RR9eOFsOdZ_K4jeFSDcEQ54oX7lCPqCQY1cthbCC4oSOAkGDuPkKK5ztho/s1600/04+pies.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggXXw28HQO5rXu0Wc_scgzXioQTGxKC6Snvgk-n2THN_i69R4I-vKQMG-j1XjvjKxmYSum8iIIbx1iKCH91RR9eOFsOdZ_K4jeFSDcEQ54oX7lCPqCQY1cthbCC4oSOAkGDuPkKK5ztho/s1600/04+pies.JPG" height="308" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Una semana después
llegamos a la <b><span style="color: orange;">Nave 16</span></b> con las
expectativas muy altas y, tras la explicación de las reglas del juego (no tocar
el trabajo de los otros residentes con los que compartíamos espacio y no
dañarnos unos a otros) Essi invitó a los niños y niñas a <span style="color: #cc0000;"><b>firmar su contrato como artistas</b>.</span> Tras esta toma de contacto, Essi
llegó con un enorme recipiente lleno de flores que los estudiantes recogieron
transformando su uso y prolongando sus cuerpos de forma vegetal, conformando
con las flores parte de su nuevo paisaje corporal. Tras la acción, nos sentamos
en círculo para <b><span style="color: #b45f06;">reflexionar sobre lo que
había ocurrido</span></b> y qué era lo que habíamos creado, secuencia en la que cada
participante explicó los elementos que conformaban su paisaje interior. </span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMcCmx9a9O4wPIbgCbm0FEiVuXXSDMx3ptHpNeRqImTmELdo9TGvik9YZRM9iNQD16k2jppNgf3FFnEKwIa1gzvefrdeuxRoC5HTA5DZpsp5Z4UBod06uhG9XwUOFEPkoU6yRiNBy_Eh8/s1600/09+Sol.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMcCmx9a9O4wPIbgCbm0FEiVuXXSDMx3ptHpNeRqImTmELdo9TGvik9YZRM9iNQD16k2jppNgf3FFnEKwIa1gzvefrdeuxRoC5HTA5DZpsp5Z4UBod06uhG9XwUOFEPkoU6yRiNBy_Eh8/s1600/09+Sol.JPG" height="622" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Una vez
más comprobamos como emigrar de la educación artística como manualidades a la <b><span style="color: #cc0000;">Educación Artística como Vehículo de Conocimiento</span></b>
(conocimiento, proceso y creatividad) es un paso maravilloso y empoderador, una
experiencia placentera que nos conecta con lo que ocurre en el mundo y nos hace
conocer y reflexionar críticamente desde las
artes visuales. Con respecto a la arquitectura de transmisión que utilizó Essi,
es importante señalar el hecho de que <span style="color: magenta;"><b>no
invitó a los estudiantes de Las Naciones para que fuesen objetos de un
perfomance realizado por ella, Essi les dio la oportunidad de transformarse en performers,
de ser ellos, y no ella, los sujetos de la acción</b>. </span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQD6nYztuUq4JRm6VA7E7TYYzMqjRUxeSjvI0loTTCoDO7m6mhqsTxA-pS9nl7pNUAjJuRMsoUp4hqZl4XnYVta4NMyC8XZx1nDAHhLVfP5898Qo-XecQN_QSxBSkGe1VU_HL6uXRfFM8/s1600/05ojoscerrados.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQD6nYztuUq4JRm6VA7E7TYYzMqjRUxeSjvI0loTTCoDO7m6mhqsTxA-pS9nl7pNUAjJuRMsoUp4hqZl4XnYVta4NMyC8XZx1nDAHhLVfP5898Qo-XecQN_QSxBSkGe1VU_HL6uXRfFM8/s1600/05ojoscerrados.JPG" height="354" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">De la misma manera que
Javier y yo intentamos que los estudiantes del Máster de Gestión Cultural
fuesen los agentes directos de su sesión en vez de receptores pasivos, Kausalainen
introdujo sus contenidos (arte contemporáneo, perfomance y paisaje interior)
mediante un proceso completamente participativo dando la vuelta a las
arquitecturas de transmisión tradicionales. <span style="color: #38761d;"><b>Quedan muy lejos la toma de apuntes estéril y la manualidad yerma</b>:</span> nos
encontramos con la efervescencia, la remezcla creativa y el placer por conocer así
que, a pesar de los pesares, compruebo día a día los beneficios de mi obsesión. </span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: #cc0000;"><br /></span></b></span></span>
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: x-large;"><b><span style="color: #cc0000;">Gracias Alejandro por invitarme a romper el formato</span></b>.</span><b> </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBBWNSMtoT3sthGpUD5QqvIocYz7NHYj0dI0n2gVdBHMeAA8KtNkwMin0buR4JKL3E26mwRGAA6FbTqZhZF5WTsP8SrwckGRujiIIY7eR8w7kKFhq884S8ezf7bIrbGm43VHAzLMTLbQo/s1600/10+end+circle.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBBWNSMtoT3sthGpUD5QqvIocYz7NHYj0dI0n2gVdBHMeAA8KtNkwMin0buR4JKL3E26mwRGAA6FbTqZhZF5WTsP8SrwckGRujiIIY7eR8w7kKFhq884S8ezf7bIrbGm43VHAzLMTLbQo/s1600/10+end+circle.jpg" height="488" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-53949074549318623132014-02-14T22:07:00.000+01:002014-02-14T22:07:01.600+01:002014 #EVALUparty: haciendo del aprendizaje un placer y del examen una fiesta
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>2261</o:Words>
<o:Characters>12438</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>103</o:Lines>
<o:Paragraphs>29</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>14670</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizCqtiPvtez9PGrQndm_2vbPEtznEdsjGx5lRK6LmYgqNZV0x-cBZVHTzbZkWpL3f-ezPdRBCK8h-0f8dgBroKoX_36SRqXcrJLPiqdxVUKuBNp6kvm7wKneZlVq8DLIHrPA6N906tEQA/s1600/maria+y+su+palomo+copia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizCqtiPvtez9PGrQndm_2vbPEtznEdsjGx5lRK6LmYgqNZV0x-cBZVHTzbZkWpL3f-ezPdRBCK8h-0f8dgBroKoX_36SRqXcrJLPiqdxVUKuBNp6kvm7wKneZlVq8DLIHrPA6N906tEQA/s1600/maria+y+su+palomo+copia.jpg" height="363" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Simplemente escuchar la
palabra “examen” produce una serie de reacciones fisiológicas en mi organismo
que soy incapaz de contralar: </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">mareos, sudores
fríos, dolor de estómago...</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> Los
exámenes han formado parte inherente de mi vida como estudiante y han sido tan
profundos los malos recuerdos que han suscitado en mi inconsciente que nunca
jamás los he utilizado en mi roll como profesora. Desde el principio he
intentado llevar a cabo prácticas </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">evaluatorias</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
lo más democráticas posibles y, sobre todas las cosas, he intentado descentrar
la evaluación en el proceso. De manera que he representado el aprendizaje al
que creo que han llegado mis estudiantes de diferente forma: con la visita de
evaluadores externos, mediante grupos de discusión, a través de proyectos y,
últimamente, gracias a la influencia de mi compañera de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Pedagogías Invisibles,</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Lucía
Sánchez</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, me he internado por los vericuetos de la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Evaluación Creativa</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">: perfomances, vídeos y tartas de manzana, han
sido algunos de los dispositivos utilizados para representar el conocimiento
creado.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiag8ltqf26ZsgtCjxBVXAu-Ae8L07BtEvrQ4E9KWYrXG1xOGLBd6q3D4W3cBMar7Ws7BXcoe_auDlrpKr8oQAB7iBH7fLfV7lgH_6toD_hD4SRKCF0YL3YAs3szTJaPJPW6JQywm51mRA/s1600/maria+foto+robada+copia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiag8ltqf26ZsgtCjxBVXAu-Ae8L07BtEvrQ4E9KWYrXG1xOGLBd6q3D4W3cBMar7Ws7BXcoe_auDlrpKr8oQAB7iBH7fLfV7lgH_6toD_hD4SRKCF0YL3YAs3szTJaPJPW6JQywm51mRA/s1600/maria+foto+robada+copia.jpg" height="424" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Este curso en la UCM ha
sido <b>#rEDUvolucionario</b> y los tres
grupos de estudiantes, con los que he tenido el placer de compartir la
asignatura, se han involucrado tanto que han desarrollado un papel
absolutamente central en su propio proceso de evaluación, proceso formado por
tres elementos: una <b>herramienta
boomerang,</b> desde la que me han ofrecido su visión de la asignatura, un <b>grupo de discusión,</b> con el que ha salido
a relucir cuestiones muy importantes del aprendizaje, y lo denominado por ellos
como <b>#EVALUparty,</b> que consiste
básicamente en una <b>fiesta</b> en la que
hacía <b>entrevistas semiestructuradas</b> con
cada uno de los estudiantes (utilizando la investigación cualitativa como
alternativa a la calificación cuantitativa). Durante esta última herramienta fijábamos
juntos la nota, esa nota que muy a pesar nuestro nos pide el sistema. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwQulHWV3rcrV39wJ2sOKqceYVUyqKBDQs4MEJ9ZGFvFWv8dzfwald5PDdro-ikG8ExdV0mNvddU-i971V2KXOQfwm05S9oQ-xduRgTj2QdeOSq7Q6BuStLLUPUHYGp7BXEHQDhgXdh3I/s1600/maria+y+nico+cerillas+copia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwQulHWV3rcrV39wJ2sOKqceYVUyqKBDQs4MEJ9ZGFvFWv8dzfwald5PDdro-ikG8ExdV0mNvddU-i971V2KXOQfwm05S9oQ-xduRgTj2QdeOSq7Q6BuStLLUPUHYGp7BXEHQDhgXdh3I/s1600/maria+y+nico+cerillas+copia.jpg" height="386" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Llevando la <b>#rEDUvolution</b> a la práctica hemos introducido
lo narrativo en estas entrevistas de manera que algunos de los entrevistados
han acudido con diferentes sombreros<b> </b>(yo
misma me he disfrazado de <i>pájaro</i>) e
incluso hemos <b>utilizado el tiempo que
tarda una cerilla en apagarse</b> para organizar nuestra conversación, como si
aquello de lo que estábamos hablando fuese lo último que íbamos a decirnos...</span></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La verdad es que la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">#EVALUparty </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">ha funcionado: nada de nervios,
ni de ansiedad, ni de caras largas. Han sido entrevistas profundas y sentidas
donde he tenido el placer de compartir con muchos de los estudiantes un tiempo
individual, personal, de humor, de calor, un tiempo realmente vivido en vez de
una farsa. El </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">descentre</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, la
investigación cualitativa, el proceso realizado a la inversa (el boomerang) y
lo narrativo, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">han convertido la
evaluación en algo muy diferente a como se concibe en la educación tradicional</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">.
Hemos </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">revestido la nota de afectos, de
sorpresa, de relax</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y hemos llegado a la conclusión numérica que nos impone
el sistema como requisito terciario en vez de cómo centro. Fundamentalmente lo
que hemos hecho ha sido </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">reflexionar</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">,
hemos abierto en vez de cerrar, hemos impulsado la transformación y lo que
vendrá después, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">en vez de intentar
clausurar el aprendizaje con un broche imposible</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Si evaluar debe de servir
para algo, puede que sea para esto, para que nos paremos a pensar, para que
hagamos conexiones, para que nos conozcamos mejor entre nosotros y a nosotros
mismos. </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBt6tx65pyP3gPwHX6d1a9AZ4n_f82rV1xzCnPSLxtHhuIchf05dYRnqA4hqeQD5eoWoKDTMyUQ9bIIN2t5-HrncditSjoNh3gxs5XN2ft-XxaLyWy6-AdcQJcTe8E9g9C85i482rjv2c/s1600/01+escuchando.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBt6tx65pyP3gPwHX6d1a9AZ4n_f82rV1xzCnPSLxtHhuIchf05dYRnqA4hqeQD5eoWoKDTMyUQ9bIIN2t5-HrncditSjoNh3gxs5XN2ft-XxaLyWy6-AdcQJcTe8E9g9C85i482rjv2c/s1600/01+escuchando.JPG" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Pero,
la fiesta del #</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">EVALUparty</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> es realmente
la continuación de la celebración permanente del aprendizaje que ha tenido
lugar este curso. El miércoles </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">15 de enero</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
tuvimos la suerte de contar con el performer </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Abel Azcona</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> como artista invitado en nuestra asignatura. Son varias
las razones de la visita de Abel siendo la primera de ellas mi obsesión por
pasar </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">DE LA ISLA AL NODO</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y es que,
en muchos casos existe una total desconexión de las instituciones educativas
formales (y de muchas de las no formales), con respecto al mundo exterior a
ellas. Gran parte de las escuelas y universidades viven de cara a su interior y
los contenidos se distribuyen de forma aislada, sin conexión alguna con los
sucesos, autores y contextos en los que se crearon. Para emigrar desde </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">el paradigma de la institución educativa
como isla a la institución como nodo, </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">la rEDUvolution trabaja con lo que
está ocurriendo en tiempo real fuera de las paredes el aula, pasando de lo
abstracto a lo tangible, relacionando los contenidos con su contexto de producción.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAOtld7ATjb7Q9LkA8mPsgXT6NyeEP9e1rKyQ5GFGBO6_zjsnLkpYpkhbZikXL-OOEtsZc0jyZZ6FgEtu3hSSnVT1AykuV_rEsVp7c29S_FZhe29CPAPwQ8MoJW0BL6NdlVy65mVMwk80/s1600/02+hall.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAOtld7ATjb7Q9LkA8mPsgXT6NyeEP9e1rKyQ5GFGBO6_zjsnLkpYpkhbZikXL-OOEtsZc0jyZZ6FgEtu3hSSnVT1AykuV_rEsVp7c29S_FZhe29CPAPwQ8MoJW0BL6NdlVy65mVMwk80/s1600/02+hall.JPG" height="402" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Por
esta razón, en mis asignaturas no solo emigramos del aula y nos vamos a ver
arte contemporáneo o experiencias educativas interesantes a otros lugares, sino
que también hacemos el proceso a la inversa, invitando </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">agentes especiales</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> a visitar nuestra aula, motivo por el que invité
a Abel para que los estudiantes comprobaran de primera mano cómo funciona el </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">proceso de legitimación profesional</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> en
el mundo del arte real. Este es un tema que nos cuesta aceptar y que quedó más
claro porque en su figura están todas las claves: un artista muy joven (25
años), que utiliza las redes sociales como una herramienta de comunicación
fundamental y completamente legitimado. Además hablamos de la importancia de la
</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">polémica</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> en su obra, de sus temas
comprometidos, como la prostitución profundamente imbricados en su biografía,
de tal manera que muchos aspectos que quedaban difusos se tornaron claros con
su presencia demostrando que es necesario pasar de los espacios de
representación pedagógica a los espacios reales, táctiles, donde lo que ocurre
en el aula es lo físico y no su sombra.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9NY5ZG6yLaqwXbOfuyOI_CBTurDc70jBIOxVNuUxdMiBh2X5ecDhDp9uf7ZxNQUn-n2ru0wTTeDH4s4_Vy2oHojAp0nta4PB0ZpdtVJLJcSYGeqYKFjtW3qmeNXEMGjJEs5Pn2bABDWY/s1600/03+cafeteria.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9NY5ZG6yLaqwXbOfuyOI_CBTurDc70jBIOxVNuUxdMiBh2X5ecDhDp9uf7ZxNQUn-n2ru0wTTeDH4s4_Vy2oHojAp0nta4PB0ZpdtVJLJcSYGeqYKFjtW3qmeNXEMGjJEs5Pn2bABDWY/s1600/03+cafeteria.JPG" height="426" width="640" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Para terminar un mes
cargado de eventos, la sesión número #2 de la <b>Escuela de Educación Disruptiva </b>(22 de enero) contó con un tema
también relacionado con el placer y por lo tanto vetado en lo educativo, <b>los teléfonos móviles</b>, dispositivos que
seleccionamos como excusa para preguntarnos: ¿es la pedagogía un acto de
contemplación o un acto de producción? En la segunda sesión de la EED
contestamos a esta pregunta afirmando que <b>la
pedagogía es, estructuralmente, un acto de producción</b>, <b>un proceso donde la comunidad de aprendizaje (tanto profesores como
estudiantes) construyen conocimiento. </b>Reconocer la educación como un acto
de producción intelectual resulta una necesidad básica para la educación del
siglo XXI así como reconocer a profesores y estudiantes como productores
culturales, y no solo como consumidores de información. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1qlyHx1XfMBaBWUMuYW6LkstJPOPTpGI2hPSLx6FyDk2zrnjQFIGg6oHRtIJa8u7RAROCV4nNL3iWbOw0oStmOvyH_mxIN9h0YTqicmksGKUfVwpCbMwqKCZK9ykhAuD7yy1S34UE6s8/s1600/08+general.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1qlyHx1XfMBaBWUMuYW6LkstJPOPTpGI2hPSLx6FyDk2zrnjQFIGg6oHRtIJa8u7RAROCV4nNL3iWbOw0oStmOvyH_mxIN9h0YTqicmksGKUfVwpCbMwqKCZK9ykhAuD7yy1S34UE6s8/s1600/08+general.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Este acto de producción
queda en muchas ocasiones relegado a un segundo plano, ocultado por otras
actividades con mayor visibilidad como la evaluación, la toma de apuntes, los
deberes y otras acciones que identificamos como educativas pero que no conducen
al aprendizaje significativo sino a lo que hemos llamado aprendizaje bulímico:
tragar, memorizar, vomitar y olvidar. Para recuperar lo educativo como un
suceso verdaderamente transformador debemos de, una vez más, romper con la idea
de que aprender consiste en coger apuntes y estudiar (en el caso del
estudiante) o seleccionar un libro de texto y hablar de él (en el caso del
profesor) para </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">reivindicar que la
producción intelectual es el núcleo central del proceso aprendizaje, que
sentir, analizar, razonar, debatir, imaginar, escribir, leer, jugar, gestionar
o estructurar son, entre otras muchas acciones, actos de producción intelectual
que constituyen la base de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. </b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieLX3HxpgV3XODxeIYGZ-Z0eRNBpM0L4KduCRBXpfq29IsydZp33EUseceF0ujwW3BKePA8kC3rmJydFJxZShukFUznqGztwdj-sg41BKtU6LKP6OMF-t2-tZExg0DydFL13oCbWn2ahc/s1600/00+tiscar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieLX3HxpgV3XODxeIYGZ-Z0eRNBpM0L4KduCRBXpfq29IsydZp33EUseceF0ujwW3BKePA8kC3rmJydFJxZShukFUznqGztwdj-sg41BKtU6LKP6OMF-t2-tZExg0DydFL13oCbWn2ahc/s1600/00+tiscar.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Durante la sesión, en
primer lugar contamos con la participación de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Tíscar Lara</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Directora de
Comunicación en la EOI,</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> con quien conversamos sobre cómo ella misma abordó
el reto de transformar su institución en el año 2009 mediante las tecnologías
móviles y convertir “cualquier lugar en un aula” y además que ese aula fuese </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">transparente, compartida, abierta </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">de
manera que cualquiera (no solo los alumnos de la EOI) pudiesen beneficiarse del
conocimiento generado. Así la EOI se convirtió en un lugar #rEDUvolutionario
donde lo importante era compartir y crear experiencias de aprendizaje
personales, biográficas donde la tecnología (por ejemplo a través de la edición
de blogs personales) no solo servía para gestionar sino para empoderar y desde
donde </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">prolongar las identidades físicas
de los estudiantes a través de sus identidades digitales</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Tras este
recorrido histórico por su institución, Tíscar nos invitó a reflexionar sobre
diferentes proyectos que, utilizando los dispositivos móviles como herramienta,
están llevando la #rEDUvolution a la práctica, muchos de ellos desarrollados
desde un grupo de profesores que trabajan en equipo desde el </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">CRIF las Acacias de Madrid</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGvKIFhrD-ABhyphenhyphenYFBC7vsK9JEbPo2cWErP8oUmEn0BHnkAW2RyrGqaV_0MhFRVZHH9fYzs6cUAIdjn8bNb6rC6ImDc3H8F7S_xXiwHzitUJRuQ8JbEKlBZJNxHTlnObmisUzoBdWYaMeY/s1600/05+taller.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGvKIFhrD-ABhyphenhyphenYFBC7vsK9JEbPo2cWErP8oUmEn0BHnkAW2RyrGqaV_0MhFRVZHH9fYzs6cUAIdjn8bNb6rC6ImDc3H8F7S_xXiwHzitUJRuQ8JbEKlBZJNxHTlnObmisUzoBdWYaMeY/s1600/05+taller.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Desde el proyecto </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">WAVES</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, donde se utilizan podcast
realizados por los estudiantes para aprender, entre otras cosas, inglés, hasta </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Historias de la Historia</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> donde se
utiliza el programa </span><span style="background-color: white; font-family: Calibri; font-size: large;">Stop Motion
</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">para recrear y reflexionar sobre la arqueología pasando por la realización del
proyecto </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Mapa de Ruidos</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, donde se
concibe a los estudiantes como investigadores que han de utilizar sus
dispositivos móviles para detectar los lugares con los índices de sonoridad más
altos de su instituto, vemos muchas de las demandas de la rEDUvolution:
visualidad y narratividad, la comunidad de aprendizaje como productores
culturales que incluso dan nombre a sus proyectos y expectativa.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgo3tvN2rmpLO2_EwLEfdSBBAgPzqqrGNWe8it7n9vrQaG7Taucm9jqJAZ7m4YBtR8e6QG_8JkwkH8bUCa9iDgr-bTQfE8hs0ZQIh0coqXW-ZuYvAolQ6Lh7KjhyphenhyphenEJZlTaK-dQxMImhKsM/s1600/07+aviones.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgo3tvN2rmpLO2_EwLEfdSBBAgPzqqrGNWe8it7n9vrQaG7Taucm9jqJAZ7m4YBtR8e6QG_8JkwkH8bUCa9iDgr-bTQfE8hs0ZQIh0coqXW-ZuYvAolQ6Lh7KjhyphenhyphenEJZlTaK-dQxMImhKsM/s1600/07+aviones.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Lo experiencial cobró
verdadera importancia en los dos últimos proyectos visualizados por Tíscar, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Physics on the go</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Filoatocha</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">; en el primero diferentes
grupos de estudiantes aprenden física en el Parque de Atracciones de Madrid
midiendo a partir de sus teléfonos móviles las energías que se generan en las
diferentes atracciones, mientras que Filoatocha, 200 estudiantes de
bachillerato han creado un herbario del Parque del Retiro de Madrid en código
abierto. Todos estos proyectos han sido largos, costosos, necesitan de mucha
disciplina y organización, pero también están vinculados al placer, a prolongar
el aprendizaje fuera del aula, a recuperar, a fin de cuentas, la pasión por
aprender más allá de estudiar conectando las instituciones con la realidad
exterior, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">pasando de la isla al nodo.</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBKMaBas1aKgD27wWIzha_6J4Vn1e68_OmyknI-MdJvI4o8FTstdJUpbMbxnleV7qIo9f9E5xaBfOW7FUvJtCT6Oi_TvqllUSfoOth-61NG4Js6jTqirMXZ1TMTPOPjzVgmg1DWQzFhdM/s1600/03+pedro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBKMaBas1aKgD27wWIzha_6J4Vn1e68_OmyknI-MdJvI4o8FTstdJUpbMbxnleV7qIo9f9E5xaBfOW7FUvJtCT6Oi_TvqllUSfoOth-61NG4Js6jTqirMXZ1TMTPOPjzVgmg1DWQzFhdM/s1600/03+pedro.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Después de la pausa para comer, contamos con la
participación de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Pedro Jiménez</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Zemos98 </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">colectivo cuyo objetivo es
analizar la cultura audiovisual en la era de Internet. Con Pedro conversamos
sobre una de los conceptos centrales de la Educación Disruptiva, la idea del </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">profesor como DJ, </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">metáfora elaborada a
partir de</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">las teorías del crítico de
arte francés Nicolás Borriaud, quien identifica al artista contemporáneo como
DJ. Llevándonos esta propuesta hasta la pedagogía, debatimos sobre la figura
del profesor como DJ, es decir, como un productor cultural que selecciona temas
y los ordena de forma personal creando diferentes </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">playlist</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> para cada sesión, para cada clase.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEistdAqzUdJf8RedxS2dkv9DWfQe201gkhF2YzyECp-ohRXTxpLGmL8MPr4DxP0xeNQQeyN0hpnA7h2SGdgYc57draC4hpAv102vtDYw2HqoH9tYr2EgF4FnIyu0O2KVAG8ICsHU6Hrshc/s1600/06+taller.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEistdAqzUdJf8RedxS2dkv9DWfQe201gkhF2YzyECp-ohRXTxpLGmL8MPr4DxP0xeNQQeyN0hpnA7h2SGdgYc57draC4hpAv102vtDYw2HqoH9tYr2EgF4FnIyu0O2KVAG8ICsHU6Hrshc/s1600/06+taller.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">El recorrido al que Pedro nos invitó </span><a href="https://www.blogger.com/(http://www.slideshare.net/pedrojimenez/el-profesorcomodj-reduvolution)" style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">(http://www.slideshare.net/pedrojimenez/el-profesorcomodj-reduvolution) </a><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> estuvo lleno de su genio como DJ tanto en los contenidos como en la puesta en
escena, ya que nos sorprendió sacándose de la chistera un </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">sampler</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (un aparato lleno de botones) que utilizan los DJ para
remezclar sonidos, desde el cual las voces de Rajoy o Alejandro Piscitelli
contestaban de manera delirante cuando Pedro prefería estar callado. </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-align: center;">Comenzamos visualizando una secuencia de la serie <b>The Wire</b> en la que un adolescente
reflexiona sobre la diferencia entre la necesidad de aprender a sumar para
aprobar el examen y la necesidad de aprender a sumar para vender droga: en este
segundo caso la realidad y el peligro cobran tal fuerza que sumar se relaciona
con la supervivencia dejando de lado el simulacro y la bulimia. Continuamos
utilizando diversas imágenes como escusas para repensar la tecnología y lo que
significa desde diferentes contextos, como la maravillosa foto en la que
aparentemente varios personajes fotografían un paisaje, cuando lo que está
ocurriendo realmente es que es un grupo de inmigrantes que buscan cobertura
para comunicarse con sus familias y dar fe de que han llegado su
destino….</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh24wSQjoUwGDH_QWP_KgBiwl43y5dTSl4ZTQNNO_aMoxVLQjYJP3mNnDbXm2FOcQAIJ_suS43OVvD4oh5funp4Qb8RwaSEwft9_HxZB3HFLBhltHQ35_kbutZ7fDZ1-1UZ0fxpnPwywZg/s1600/clara.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh24wSQjoUwGDH_QWP_KgBiwl43y5dTSl4ZTQNNO_aMoxVLQjYJP3mNnDbXm2FOcQAIJ_suS43OVvD4oh5funp4Qb8RwaSEwft9_HxZB3HFLBhltHQ35_kbutZ7fDZ1-1UZ0fxpnPwywZg/s1600/clara.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-align: center;">Continuamos adentrándonos en el concepto <b>Educación Expandida</b> desarrollado por Zemos98, tema muy presente en
la <b>#rEDUvolution,</b> desde el que se
plantea que <i>la educación sucede en
cualquier momento y en cualquier lugar</i>, concepto que cuenta con una sería
de recursos para saber más, como el documental <i>La escuela expandida</i> y el libro Educación Expandida. En ese preciso
momento, la remezcla volvió a dar sus frutos cuando apareció en pantalla una
frase de <b>Pony Bravo</b> </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large; text-align: center;">“Se estudia y se aprende bien lo más difícil del mundo.</span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large; text-align: center;"> </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large; text-align: center;">Quise estudiar tu cariño y no lo pude comprender por eso
ahora sufro y lloro como un niño...” Los guiños y la narratividad fruto de la
multiplicidad de mensajes que usa el DJ se vieron en este caso completados con
la música que resonaba en nuestras cabezas al tiempo que se volvía a hacer
hincapié en la remezcla visual y la lucha política revestida de humor que se
utiliza para construir <b>MEMES</b> o la
capacidad de la nueva red social del momento <b>VINE,</b> donde a través de vídeos de seis segundos de duración nos
convertimos en productores/remezcladores: <b>magia
barata</b> que nos invita a repensar <b>el
roll del profesor como mago.</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYCPmDlxd5szWoDm6TVsdVuFkj7iBuZ9Xc5nm8iCnSlI5aLnID-5dwvdNkip4NhyphenhyphenJjUNt6f45IvfSQRdsyppdvBuUxdKM0F7yxnUIlYKAxcxOoCsgQ_daOMCgGsXW7RuMcWanq-KRqods/s1600/02+Adolf.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYCPmDlxd5szWoDm6TVsdVuFkj7iBuZ9Xc5nm8iCnSlI5aLnID-5dwvdNkip4NhyphenhyphenJjUNt6f45IvfSQRdsyppdvBuUxdKM0F7yxnUIlYKAxcxOoCsgQ_daOMCgGsXW7RuMcWanq-KRqods/s1600/02+Adolf.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Georgia;"><span style="font-size: large;"> </span></span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">La pesadilla del DJ, que nadie baile su música,
que nadie la convierta en experiencia, es lo que ocurre día a día en las aulas
con respecto a la <i>playlist</i> que
selecciona el profesor: nadie hace suyos los contenidos que el docente
selecciona, nadie los baila. Para bailarnos y hacerlos nuestros es
imprescindible un proceso que se olvida de manera sistemática en lo educativo,<b> la escucha activa</b>: mediante la escucha
activa el público del DJ se apropia de la música y esto es precisamente lo que
ocurrió con el maravilloso taller diseñado por </span><b style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Calibri;">Adolf Murillo </span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">profesor de música en el <b>IES
Arabista Ribera de Carcaixent</b> y profesor asociado en la <b>Universidad de Valencia</b>. </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Sería incongruente hablar de profesores y
estudiantes como productores culturales y no empoderar a los participantes de
esta sesión como tales. Esta es la razón por la que Adolf invitó a los
asistentes a participar en la creación de diferentes piezas sonoras a partir de
sus dispositivos móviles convirtiendo la segunda sesión de la Escuela de
Educación Disruptiva en una potente orquesta del siglo XXI en la que muchas de
las ideas debatidas en las conversaciones fueron llevadas a la práctica.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhmbhjJgwRYWtzlt-6PETeHX5ZqpZThdzXTYF_GsHHzh8K20Ahsjuu56G_T5iA9aDGoDRi17U-KgOVdJPgL7hRYRuGCOl2E9wV3F_nSgxfXmYyNEKudSItJ3636i6sVjGboLbekVqjZ1s/s1600/09+todas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhmbhjJgwRYWtzlt-6PETeHX5ZqpZThdzXTYF_GsHHzh8K20Ahsjuu56G_T5iA9aDGoDRi17U-KgOVdJPgL7hRYRuGCOl2E9wV3F_nSgxfXmYyNEKudSItJ3636i6sVjGboLbekVqjZ1s/s1600/09+todas.jpg" height="426" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: Calibri;">Placer, nodos, poder y DJ’s.</span></b><span style="font-family: Calibri;"> Estos han sido los ejes de un mes denso y pastoso,
lleno de transformaciones y micro-revoluciones
donde he aprendido que los exámenes, como la violencia, solo engendran más exámenes….Como
profesores debemos ir más allá y demostrar en la práctica que otra forma de
evaluar es posible, que debemos conectar con el exterior y utilizar la
tecnología como medio para empoderarnos como <b>productores culturales</b>. <o:p></o:p></span></span></div>
<!--EndFragment--><br />mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-76632752892468772032014-01-17T12:18:00.000+01:002014-01-18T23:05:49.285+01:002014 ¿Dónde está el arte? o por qué disfrutar de cómo caen los polvos del Cola-Cao en un vaso de leche es igual de potente que visitar un museo<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1051</o:Words>
<o:Characters>5782</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>48</o:Lines>
<o:Paragraphs>13</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>6820</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="color: red; font-size: x-large;"><b>“Arte es todo aquello que decidimos mirar
artísticamente”</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-weight: bold;"><b>El arte como experiencia</b></span><span style="font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">John Dewey</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-weight: bold;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtjkkZaZeD1JBpJOhUVVd49-1njb8Th5sQffXEDXMxVqh90oujqUsSnzcsjZMXaZ4bFc9wfnduFBLGXXDlAHsNjfKl9ysieFaKr9M5KyEDSWbNe_RV8mwFs8zs7FHC2NxkwN_mpEmlWeM/s1600/13.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtjkkZaZeD1JBpJOhUVVd49-1njb8Th5sQffXEDXMxVqh90oujqUsSnzcsjZMXaZ4bFc9wfnduFBLGXXDlAHsNjfKl9ysieFaKr9M5KyEDSWbNe_RV8mwFs8zs7FHC2NxkwN_mpEmlWeM/s1600/13.JPG" height="272" width="640" /></a></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-weight: bold;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">¿Dónde está el arte? Esta es la pregunta que me hizo mi hija Paz hace
unos días, sobrecogida por la conversación que manteníamos varios adultos a su
alrededor sobre el espinoso tema de la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">legitimación
del arte contemporáneo</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y, lo mismo que hago con los estudiantes de la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Facultad de Bellas Artes de la UCM</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (que
sorprendentemente tienen las mismas dudas que ella), la pregunta me posibilitó abrir
el debate sobre </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: red;">las diferencias entre
decidir entrar en el circuito del mundo profesional del arte contemporáneo o no
entrar en ese mundo profesional, quedarte fuera</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span style="color: red;">. </span>Si decides entrar lo
primero que necesitas es legitimarte, de manera que tienes que seguir una serie de
pasos: la obra de arte no debe ser casual, hay que enmarcarla dentro de una
trayectoria, exponer en lugares físicos muy concretos así como aparecer en webs
y revistas de referencia que te posicionen dentro de la selección realizada por
comisario o un blogero de renombre. Como los estudiantes siempre se enfadan
cuando explico este proceso utilizo una metáfora: no es lo mismo jugar al
fútbol en el patio de tu casa (fútbol no profesional) que entrar en el Real
Madrid (fútbol profesional). Para que ocurra lo segundo también hay que pasar
por un proceso de legitimación super estricto: has de ser seleccionado por un
ojeador, entran en un equipo de renombre, etc.</span><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKWg5Kk3zGR1uJK5b-iPYlEkviPlZFBhknQa4yyT15wqp1-6G90toRLu-OygIsMqvKcxzJGZEAjTybWVUWRIqvQe57mqa5JOpQxIYa1tC_H8NXsAmahFSHeTEXK5uGB5P03Vb5ifQ0ACk/s1600/08.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKWg5Kk3zGR1uJK5b-iPYlEkviPlZFBhknQa4yyT15wqp1-6G90toRLu-OygIsMqvKcxzJGZEAjTybWVUWRIqvQe57mqa5JOpQxIYa1tC_H8NXsAmahFSHeTEXK5uGB5P03Vb5ifQ0ACk/s1600/08.JPG" height="422" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Pero, <b><span style="color: magenta;">no es lo mismo el arte
legitimado que la experiencia estética</span></b>. La segunda, como ya dijo Dewey en <i>Arts as experience</i> y Alan Kaprow en <i>La educación del desartista</i>, se puede encontrar
en cualquier momento y en cualquier lugar si adiestramos nuestros ojos y
nuestro cerebro para ello: disfrutamos al mirar como se
distribuyen los polvos del Cola-Cao en un vaso de leche, el rastro que dejan la
suela de los zapatos en el barro o el sonido del viento contra nuestro
parabrisas. Quiero dedicar este primer post de 2014 a la idea de que el arte está
en todas partes mediante tres experiencias muy distintas: un <b><span style="color: orange;">taller esperado </span><span style="background-color: white;"><span style="color: magenta;">(</span></span></b></span></span><b style="font-size: x-large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span style="color: magenta;">Ko-nichi wART)</span></span></b><span style="color: orange; font-family: Calibri; font-size: large;"><b> </b> </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">dentro del contexto de una
institución de arte legitimada y dos </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #38761d;">talleres
inesperados </span><span style="color: blue;">(</span></b><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: blue; font-weight: bold;">BlueBath </span>y<span style="color: blue; font-weight: bold;"> </span></span></span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large; text-align: center;"><span style="color: #38761d;">Caza-Dora)</span></b><b style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: blue;"> </span></span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">relacionados con la trasformación estética de la acción cotidiana
de bañarse y el re-descubrimiento de una pieza de ropa.</span><br />
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGK_ec_E37cTKVYV_Az8Gr3beLYW1uL4vAxxMJ0lVpVIJDWjq3F2w34OamS-U2VulqSK_pNMtWsXA973IO5lHZuO1SKPfP0XrvGhuZrt_Q2xYWwIq5sOGk3aURAzFa1CbqE1XDMh4Bkno/s1600/07.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGK_ec_E37cTKVYV_Az8Gr3beLYW1uL4vAxxMJ0lVpVIJDWjq3F2w34OamS-U2VulqSK_pNMtWsXA973IO5lHZuO1SKPfP0XrvGhuZrt_Q2xYWwIq5sOGk3aURAzFa1CbqE1XDMh4Bkno/s1600/07.JPG" height="474" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-size: large;"><b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="color: magenta;">Ko-nichi wART</span></span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"> es una actividad nacida
de una colaboración entre el colegio <b><span style="color: red;">Las
Naciones</span></b> y el <span style="color: orange;"><b>Centro de Creación
Contemporánea Matadero Madrid</b> </span>a través de la cual <b><span style="color: red;">Yuta Nakajima </span></b>(artista japonés que ha participado como residente en la última edición de El Ranchito <a href="http://nakajimayuta.net/">http://nakajimayuta.net</a>) ha realizado dos talleres para
los estudiantes de Primero de Primaria del centro escolar citado. La obra de
Yuta es muy peculiar ya que la mayoría de sus obras implican a los niños como
agentes productores de actividades tan complejas como, por ejemplo, crear
esculturas con toallas empapadas en una nave frigorífica. Casi todas ellas
podrían definirse dentro de la categoría de <b><span style="color: lime;">arte relacional infantil </span></b>de manera que entran de lleno en lo que vengo denominando como <span style="color: red;"><b>Educación Artística como Vehículo de
Conocimiento</b>.</span> </span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzfPDKkPjhR5NyXzeKm7wzc9vdfUzI0xaElUtrvKXLWqqnFbW5jTyM10wUrQLqDxaEMjJw22uLXgRQf2h9zHyt_oa2x08UWgZjqpuxIiON92stqeDxNrUfyNW8qLOt6UGtLkNHDZ7Ztno/s1600/02.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzfPDKkPjhR5NyXzeKm7wzc9vdfUzI0xaElUtrvKXLWqqnFbW5jTyM10wUrQLqDxaEMjJw22uLXgRQf2h9zHyt_oa2x08UWgZjqpuxIiON92stqeDxNrUfyNW8qLOt6UGtLkNHDZ7Ztno/s1600/02.JPG" height="425" width="640" /></a></div>
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><br /></span></span>
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;">En el caso de su propuesta para <b><span style="color: red;">El Ranchito</span></b>, Yuta ideó una
obra dividida en dos sesiones. La primera consistió en su visita al colegio citado
para realizar una sesión de trabajo comparativo entre la cultura japonesa y la
española (que ya había sido previamente realizada a la inversa en Japón) dividida
en cuatro fases que emigraban de lo concreto a lo abstracto: dibujar una niña
japonesa (en el taller en Japón la actividad consistió en dibujar una niña
española), una bebida japonesa, el <i>Monstruo
japonés</i> y, por último, dibujar una mentira. Yuta dividió los enormes trozos
de papel que traía en ochos apartados simplemente plegándolos y en ellos los
participantes realizaron sus propuestas: las más interesantes fluyeron ante el
problema de <b><span style="color: magenta;">dibujar una mentira</span></b> ya
que previamente había que mentir y mentir para dibujar es una tarea intelectual
compleja… “Hoy he desayunado una babosa”, “Me he comprado un ipad nuevo” o “Soy
viejo” son algunas de las mentiras que luego tocó dibujar. <o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXXfihhMBfrsqT3hLuqW6ebtC_2nDvSkXzVsybND0kyOzyZE-5C8w5qQkRq33fz2MYjlX5zhRRfq7pFCL3F_HjqCaHDsQ9QziSvecOiJswOddnKq9rlL5T3n52QGRM60hjrHH2VPk9JRc/s1600/11.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXXfihhMBfrsqT3hLuqW6ebtC_2nDvSkXzVsybND0kyOzyZE-5C8w5qQkRq33fz2MYjlX5zhRRfq7pFCL3F_HjqCaHDsQ9QziSvecOiJswOddnKq9rlL5T3n52QGRM60hjrHH2VPk9JRc/s1600/11.JPG" height="422" width="640" /></a></div>
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;">En el segundo taller los estudiantes de Primero de Primaria se desplazaron
hasta la zona de trabajo de Yuta Nakajima en Matadero <b><span style="color: red;">todos vestidos de rojo</span></b>, una norma absurda diseñada por Yuta y que
nos invitó a reflexionar sobre quién pone las normas y por qué. La experiencia
de ir todos vestidos del mismo color rojo resultó bastante potente en sí misma,
acción que se multiplicó por mil cuando llegamos a El Ranchito y nos sentamos
encima de planchas de papel forradas de espejo: los reflejos de los cuerpos
cobraron un valor inusual al tiempo que los niños y niñas realizaban incisiones
en la superficie del papel creando una especie de alfombra creada a través de
la acumulación de las incisiones. El procedimiento de archivo del taller a
través de fotografías posibilita que Yuta realice un vídeo final en el que se
visibiliza parte del proceso. <o:p></o:p></span></span><br />
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijgYM0Ch3f2yvUlCuIYgBU9TH4iDeJbtH-ZnwLHI4uuCr_lJrldZz5b7AjxcO8CemDsKbEp90uPSHdg_xyefat4BrNg8FRcS4B7kZlDcbJx71cSo7N2aEltcm8g9Mz7IGyZ8dHuBAOLyE/s1600/RedSapphire.mov" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijgYM0Ch3f2yvUlCuIYgBU9TH4iDeJbtH-ZnwLHI4uuCr_lJrldZz5b7AjxcO8CemDsKbEp90uPSHdg_xyefat4BrNg8FRcS4B7kZlDcbJx71cSo7N2aEltcm8g9Mz7IGyZ8dHuBAOLyE/s1600/RedSapphire.mov" height="425" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;">Tras una experiencia completamente legitimada, esa misma noche mis hijas y
yo creamos el taller inesperado </span><b><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: blue;">BlueBath</span>,</span></b><span style="font-family: Calibri;">
una actividad estética generada en el baño de nuestra casa a través de bolas de
gelatina azul. A través del tacto y de la vista transformamos la experiencia
cotidiana del baño en una sesión de <i>body art</i>, donde lo importante no era
limpiarse sino <span style="color: orange;">t</span><b><span style="color: orange;">ransitar dentro de una sustancia diferente que nos invitaba a
quedarnos y a salir del baño la vez</span></b>. Reflexionar sobre cómo podemos imaginar un simple cuarto de baño como un taller de producción cultural así como las diferencias y similitudes con lo que
ocurrió en Matadero, consistió en parte del núcleo intelectual de BlueBath.<o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk6YUKYl8kQfIa6CratcD6Y5bJzMzFCkHohxPsCDsxOHfSVjSwWIXEeyBAfyKLIxfO7RGCRh4Mej8JhZakVmcYhyc5G920UKhyKiITpSU7jz54lroqffoa_U0jK9wqDQ6lUfQ8pRcdDc0/s1600/02+Ban%CC%83o+I.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk6YUKYl8kQfIa6CratcD6Y5bJzMzFCkHohxPsCDsxOHfSVjSwWIXEeyBAfyKLIxfO7RGCRh4Mej8JhZakVmcYhyc5G920UKhyKiITpSU7jz54lroqffoa_U0jK9wqDQ6lUfQ8pRcdDc0/s1600/02+Ban%CC%83o+I.jpg" height="400" width="298" /></a></div>
<span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-align: center;">Y, para terminar, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large; text-align: center;"><span style="color: #38761d;">Caza-Dora</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-align: center;">,
una actividad que sucedió de manera casual, improvisada cuando Paz metió los
pies en un lugar que no era el adecuado. De repente, una prenda sin más se
convirtió en una osadía, en un algo inidentificable, en una sorpresa generando
tanto en la propia autora como en los demás, la sensación de que todo es
posible, que es importante extrañar, mirar las cosas viejas como si fueran
nuevas y repensar su uso.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">El <b><span style="color: red;">placer</span> </b>ha sido parte
fundamental de estas tres experiencias, además del <b><span style="color: orange;">conocimiento, el proceso y la creatividad</span></b> alejándolas del marco de
las manualidades y posicionándolas dentro de la contemporaneidad, empoderando a
sus participantes como productores culturales a los 6 años, demostrando que
para desarrollar las artes visuales no es necesario más que tiempo, buenas
ideas y formatos interesantes. Tanto en Matadero Madrid (como en el Cuarto de
Baño o en el Jardín) <b><span style="color: red;">el arte florece
cuando somos capaces de descubrirlo por lo que la educación artística tiene un
papel fundamental: que aprendamos a reconocerlo. </span></b></span><b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><o:p></o:p></span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwq5EMuQSAGvpDn8WC4xLj0jxd9fSmikG-k_mAEC-7gwElFDSp2BDgKka8rnYg-79JPjVN4jHCazuC6sS1iwNpEBWUmcwBVokZUsw3cYaRRPVIVEjJlioxG1nP7C43BybESsTtp2qb7F4/s1600/05+cazadora+II.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwq5EMuQSAGvpDn8WC4xLj0jxd9fSmikG-k_mAEC-7gwElFDSp2BDgKka8rnYg-79JPjVN4jHCazuC6sS1iwNpEBWUmcwBVokZUsw3cYaRRPVIVEjJlioxG1nP7C43BybESsTtp2qb7F4/s1600/05+cazadora+II.jpg" height="640" width="563" /></a></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-42302420188925651962013-12-25T22:34:00.000+01:002013-12-26T15:34:16.811+01:002013 Miente, empodera y dibuja: de cómo la fotografía, la ópera y los relatogramas deben ser recuperados para la pedagogía<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1373</o:Words>
<o:Characters>7557</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>62</o:Lines>
<o:Paragraphs>17</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>8913</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfakkwPkxXsq9poAl8I_GMRz3A6VTnti8i-CdpTGwBXjYSBV8ce3AW0MhRxikDru2NNhjj7tR7A8g_d55mkJJ7gsUQSekFGNaoHC1JZSJXCh71dwHgM7QI9hKLKZ-xrlyvgND63rfo20U/s1600/16+platos.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfakkwPkxXsq9poAl8I_GMRz3A6VTnti8i-CdpTGwBXjYSBV8ce3AW0MhRxikDru2NNhjj7tR7A8g_d55mkJJ7gsUQSekFGNaoHC1JZSJXCh71dwHgM7QI9hKLKZ-xrlyvgND63rfo20U/s400/16+platos.jpg" width="297" /></a></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: 16.0pt;">«A menudo incluso los estafadores
no son ni mucho menos conscientes de serlo; a menudo se estafa con la más
beatífica voluntad en numerosos ámbitos por los que discurre nuestra vida: en
la familia, en el colegio,<b> </b>en la
iglesia, en el trabajo, en el sindicato, en los media… Porque estafar significa
decidir por los demás, esconder la diversidad de opciones de que se dispone»<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: 16.0pt;">J<b>oan Fontcuberta. El beso de Judas
<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">El pasado sábado 14 de
Diciembre uno de mis sueños como educadora se hizo realidad: compartir apenas tres
horas de mi vida con <b>Joan Fontcuberta</b>,<b> </b>mano
a mano, de tú a tú, tan enfrente y tan tangible que quedaba claro que, quizás solo
en este caso, Fontcuberta no era una representación visual, sino una realidad de
carne y hueso. La primera sesión de la <b><span style="color: red;">Escuela
de Educación Disruptiva</span></b> no pudo empezar mejor, porque invitar a un artista
para hablar de pedagogía es un acto brusco, rompedor e inusual, y al mismo
tiempo necesario, porque hoy es el día en el que debemos darnos cuenta de
que la pedagogía es una ciencia demasiado cerrada en si misma, demasiado opaca, por lo que es el momento de engarzarla con otros saberes tan mestizos y tan
poco científicos como <b>la fotografía</b>,
<b>la ópera </b>o la<b> relatoría gráfica.</b> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwGHMoqDHKqzX-mFZuWzLR4HTDCCvtjxxxoppfSqbK0YPuR3hWeYLNx3H_6jMmJDArmy2KWhMHlhMq5q_w78GOTNjovDcW1ozl3nuNAS6zQNrmjm-kbc8MqRphX5TUSau0OTM4Xpw4S9M/s1600/02+Ali.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwGHMoqDHKqzX-mFZuWzLR4HTDCCvtjxxxoppfSqbK0YPuR3hWeYLNx3H_6jMmJDArmy2KWhMHlhMq5q_w78GOTNjovDcW1ozl3nuNAS6zQNrmjm-kbc8MqRphX5TUSau0OTM4Xpw4S9M/s320/02+Ali.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Alicia Carabias</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Tras la presentación
general a cargo de la responsable de la escuela en Fundación Telefónica, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">Alicia Carabias</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y mi explicación de
cómo y por qué esta escuela es necesaria (lo que podréis ver de nuevo en breve
en la web de la #EED). Defendí cómo nuestra preocupación principal consiste en
visualizar la necesidad de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">llevar la
#rEDUvolution a la práctica tanto desde el contenido como desde el formato,</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
por lo que pasé a presentar a </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #38761d;">Carla
Boserman</span> </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">experta en la creación de #relatogramas quien explicó a los
asistentes qu</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">é hacer con el maravilloso kit que nos habían
entregado: teníamos que activar la mirada y desplegar estrategias para
iniciarse en el mundo de la documentación y relatoría gráfica a través del
dibujo de manera participativa.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN0DJ3i2068t0gjbCh4LtaVNxGsRT62abfJZiO_eXpmMHcVqN5KFJ6SsxJ7gIO9-PPcOXMU3BfnuQTvLFOkAZBLbu6g5LzyTa6BhVxlMt7imhrpBevpYJyV8Ky6daiADGW_i28MAah04w/s1600/09+fontcu.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="318" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN0DJ3i2068t0gjbCh4LtaVNxGsRT62abfJZiO_eXpmMHcVqN5KFJ6SsxJ7gIO9-PPcOXMU3BfnuQTvLFOkAZBLbu6g5LzyTa6BhVxlMt7imhrpBevpYJyV8Ky6daiADGW_i28MAah04w/s320/09+fontcu.jpeg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Joan
empezó a contarnos su evolución biográfica y cómo desde la publicidad emigró a
las artes visuales hasta configurar su misión actual como </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">francotirador</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y como </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">expendedor
de vacunas para que el espectador se replantee sus relaciones con los mensajes
que nos llegan a través del lenguaje visual.</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> Citó a Bill Gates (quien
recientemente ha dicho algo así como que quien quiera controlar los espíritus
que controle las imágenes) evidenciando la ya perversa importancia de lo visual
en </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">un mundo en el que tenemos tantas
fotos que no tenemos tiempo de mirarlas. </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Explicó varios de sus últimos
proyectos y su constatación de que hoy la fotografía se utiliza no para
representar la realidad sino para </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">inscribirse
en el suceso</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, para dejar una </span><span style="color: magenta;"><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">marca
biográfica</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">.</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKSqOg1sHdOUJrVFP9bjjH6wDAxK1dX0h1cGIBaGDxFK3prOnkocNPS8nSyCimFXjlQJVjyJmEI3mqoymexlR_RKD6HFJJvcipU-sXIKy0A5UFXQZyv7-6q7r1R8AmlwH6zFkVhTqWLMs/s1600/15+Fontcu.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKSqOg1sHdOUJrVFP9bjjH6wDAxK1dX0h1cGIBaGDxFK3prOnkocNPS8nSyCimFXjlQJVjyJmEI3mqoymexlR_RKD6HFJJvcipU-sXIKy0A5UFXQZyv7-6q7r1R8AmlwH6zFkVhTqWLMs/s400/15+Fontcu.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Joan Fontcuberta</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Cada palabra, cada término
que Joan emitía yo me lo llevaba a la pedagogía de manera que las relaciones
entre </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">fotografía y verdad</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> las
transformaba en las relaciones entre </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">pedagogía
y verdad</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y al desmitificar la fotografía como documento y posicionarla </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">como ficción, yo no paraba de pensar en que exactamente lo mismo ocurre en la
pedagogía y que si reconocemos el inconsciente como parte inherente del
proceso de aprendizaje debemos de aceptar que, como profesores, producimos </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">verdades
provisionales </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">o</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> verdades subjetivas.</b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSCn9TtMRfEqO6WIZJvN4Qe1o80dO-QQjuisLoQ6Yohx1Kgrb03TOSumpYKOgN_QxgMUht_Q2Gz9mDqPwMAVR2JUpViLPQGeHvwvmj2PWVzZ2EVYOYtd_o4oOu8nDB79UGt0Z14KaRG7E/s1600/relatograma+5.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="301" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSCn9TtMRfEqO6WIZJvN4Qe1o80dO-QQjuisLoQ6Yohx1Kgrb03TOSumpYKOgN_QxgMUht_Q2Gz9mDqPwMAVR2JUpViLPQGeHvwvmj2PWVzZ2EVYOYtd_o4oOu8nDB79UGt0Z14KaRG7E/s400/relatograma+5.jpeg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Tras las diferencias entre
pedagogía y verdad debatimos sobre la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">necesidad
de sospechar</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, la necesidad de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">ahondar
en las pedagogías invisibles, no solo de las imágenes (que por supuesto), sino de
los actos pedagógicos</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y visibilizar como meta principal de una educación disruptiva</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> el desarrollo del hábito de sospecha ante
lo que pretenden enseñarnos (si somos estudiantes) y lo que enseñamos (si somos
profesores) en la misma línea que Fontcuberta recomienda sospechar de la
fotografía</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Del artista como estafador emigramos a la idea del </span><b style="background-color: white; font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">profesor como estafador</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y conversamos
sobre la urgencia de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">repensar el
imaginario obsoleto del docente como depositario de la verdad absoluta </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">preguntándonos
</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">por qué todo aquello que se enmarca
dentro de un dispositivo educativo queda inmediatamente considerado como cierto</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
(conectando este proceso con lo que Roland Barthes en la semiótica denomina </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">efecto realidad</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">) lo que nos llevó a conectar
</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">la falsificación como estrategia
intelectual en la pedagogía. </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Fue un verdadero placer hacer esta transposición,
remezcla o intercambio y paladear en lo pedagógico términos como falsificar,
mentir, enmascarar, términos que raramente se relacionan con lo educativo pero que están
completamente relacionados con la pedagogía. Tras la conversación con Joan
pasamos al almuerzo, dispositivo de trabajo importantísimo dentro de la #EED porque </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">comer juntos significa hacer
comunidad</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> de manera que el arroz con pasas y el pollo a la mostaza se
convirtió (como veremos en la sesión </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Comida
para aprender</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">) en un vínculo posibilitador del conocimiento de forma tan
poderosa y certera como cuando estamos sentados en las butacas escuchando y
dibujando. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWupIDW-KFeAXSwIcCqQvn8MyxaCtlU5nxuSbmAViIx_kqZzWWgXnoEBPBkqCw-BQnjr8YMR6oTYm6yWMTrVWWtiU2HRfGN38c4UudpYGNkuuXihmr1KNjMqi1LyjKDKV5CUT14F1uW5k/s1600/01+Pedro.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="253" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWupIDW-KFeAXSwIcCqQvn8MyxaCtlU5nxuSbmAViIx_kqZzWWgXnoEBPBkqCw-BQnjr8YMR6oTYm6yWMTrVWWtiU2HRfGN38c4UudpYGNkuuXihmr1KNjMqi1LyjKDKV5CUT14F1uW5k/s400/01+Pedro.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Pedro Sarmiento</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">Por la tarde la ópera ocupó el papel de la
fotografía</span></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">.<b> <span style="color: magenta;">Pedro Sarmiento</span></b> es el coordinador en España del proyecto <span style="color: red; font-weight: bold;">LOVA (La Ópera como Vehículo de
Aprendizaje)</span>, que es en sí mismo un compendio de todas las máximas de la
educación disruptiva, y uno de los pocos ejemplos de la Metodología de Trabajo
por Proyectos en la educación artística mediante el que el profesor o profesora
ceden gran parte de su poder a sus estudiantes al empoderar una clase y
convertirla en una compañía de ópera. Si con Joan el placer consistió en
evidenciar que la fotografía y la pedagogía comparten problemas, con Pedro el placer residió en<b> <span style="color: #38761d;">no
contemplar la #rEDUvolution como posibilidad sino como certeza</span></b>: 100
compañías de ópera dan fe de que somos muchos los docentes que estamos llevando
a la práctica una educación diferente que a pesar de las trabas que las
instituciones inventan, a pesar de la incredulidad de los compañeros, a pesar de la suspicacia
de algunos padres, del tiempo que tenemos que sacar de lugares imposibles, del
cansancio y del desánimo, no nos dejamos amedrentar por el miedo y
transformamos nuestras prácticas a pesar de todo. LOVA, entre muchas otras
cosas, es uno de los pocos ejemplos visibles (por que invisibles hay muchos) de
cómo otras metodologías de enseñanza son posibles y cómo el aprendizaje de
repente sucede <b>haciendo justo lo contrario de lo que la pedagogía tradicional
recomienda. </b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5jqEz-E9lswW5NJ07m6ykXXu47BQj_4lTeK54YiwdiAGSnaQJUTbQieAhZxeyX20i_bRo_P2xqYMd6S3sqejDKsjvOEQF77SFNUws2M5ZvIkZuRZz9-cDoFhRsiyouypCkzFU8ycWkJA/s1600/03+publico.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5jqEz-E9lswW5NJ07m6ykXXu47BQj_4lTeK54YiwdiAGSnaQJUTbQieAhZxeyX20i_bRo_P2xqYMd6S3sqejDKsjvOEQF77SFNUws2M5ZvIkZuRZz9-cDoFhRsiyouypCkzFU8ycWkJA/s400/03+publico.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Tras el esclarecedor
resumen que Pedro hizo de la evolución histórica del proyecto, empezamos por conectar
el proyecto con el tema de la distribución </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: red;">del
poder</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span style="color: red;"> </span>ya que</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">LOVA es un pleno
ejercicio de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">pedagogía democrática</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
donde las dinámicas se invierten, creando una verdadera comunidad de pares donde
el profesor se vuelve invisible y </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">da la
clase con la boca cerrada</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. En segundo lugar Pedro nos contó cómo LOVA
consigue </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">emigrar de la clase a la
reunión</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> habitando el aula e invirtiendo los </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">tiempos ansiosos</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> en </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">tiempos
slow</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> mediante un </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">proyecto que se
desarrolla durante los nueve meses del año escolar</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, reconociendo la urgente
necesidad de darle tiempo al proceso.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilV12JTYRu1gNHt1_TZRMbuKMta5RlOZmdhCJjRYLl1hGvMu4Nx-HRW3lddeNhmqc-GajenLVnyOUD4QpZp5djSiQ0XFiOq04rxYQUoEP9L51xzicNivblbGSgJn6Y214iV2WGm5qPLkI/s1600/06+relatograma+tot.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="271" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilV12JTYRu1gNHt1_TZRMbuKMta5RlOZmdhCJjRYLl1hGvMu4Nx-HRW3lddeNhmqc-GajenLVnyOUD4QpZp5djSiQ0XFiOq04rxYQUoEP9L51xzicNivblbGSgJn6Y214iV2WGm5qPLkI/s400/06+relatograma+tot.jpeg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Analizados
el poder y el cuerpo, conversamos sobre cómo LOVA definitivamente </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">rompe con la educación bulímica y el
simulacro pedagógico al entender el acto educativo como una experiencia
transformadora en todos los sentidos</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Pedro nos explicó cómo todas y cada
una de las necesidades que demanda la Educación Disruptiva (la incorporación de
la sorpresa y lo inesperado, lo audiovisual y las dinámicas de </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">campamento</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">), son recursos pedagógicos que
se utilizan en LOVA dejando claro que </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">aprender</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
tiene poco que ver con </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">estudiar</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y que
hacer es mucho más interesante que memorizar. Por último analizamos el espinoso
tema de la evaluación, tomado como ejemplo cómo se resuelve este problema en
LOVA </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">donde la calificación está
descentrada, se lleva a cabo de forma creativa y se transforma en
investigación.</b></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><br /></b></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTV5n0YiyjzE0saxXQQVMw0qtxTdsNQ0CeUnjjpeRW_bIPIkh78TuqkViwxI41jKzlS9CNzkpCOQqR0IAm2LDhAfY841WFL3xRLFeFSOgHA7MQHJM03Dr71l2pSta3-OU9GHBQqByVR4w/s1600/05+clara.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTV5n0YiyjzE0saxXQQVMw0qtxTdsNQ0CeUnjjpeRW_bIPIkh78TuqkViwxI41jKzlS9CNzkpCOQqR0IAm2LDhAfY841WFL3xRLFeFSOgHA7MQHJM03Dr71l2pSta3-OU9GHBQqByVR4w/s400/05+clara.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Clara Megías</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Tras la ronda de preguntas
de la tarde, <b><span style="color: magenta;">Clara Megías</span></b> elaboró un
resumen de la jornada</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, comentando la participación por streaming y a través de Twitter</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y visualizando cómo desde las 11 de la mañana los
participantes habían registrado visualmente las ideas que creaban tanto
colectiva como individualmente, al tiempo que se comentaban las ventajas e
inconvenientes de estar escuchando y dibujando a la vez. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUmP21EeSfXGp3MNRd2Wl75F89a5xXzSX1mz6WoUTmFY-qnyj_yKLDwoKfn3sliE1CJZKpLqBIz2Kd0K9qjeRZ5lxKoRpFpT3oe3tplnl55PHQJf34xNS2Sd9LiXn-KIG8QBNXfgIbazc/s1600/14+Carla.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUmP21EeSfXGp3MNRd2Wl75F89a5xXzSX1mz6WoUTmFY-qnyj_yKLDwoKfn3sliE1CJZKpLqBIz2Kd0K9qjeRZ5lxKoRpFpT3oe3tplnl55PHQJf34xNS2Sd9LiXn-KIG8QBNXfgIbazc/s400/14+Carla.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Carla Boserman</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La fotografía, la ópera y los relatogramas se
fusionaron en una jornada en la que quedaron claras tres cosas: que la pedagogía
debe de hibridarse con otras disciplinas, que la <b><span style="color: magenta;">#rEDUvolution</span></b> ya se está llevando
a la práctica y que la información textual debe completarse con la visual a la
hora de generar archivos. Una escuela como está solo tiene sentido como
detonadora de cambios que hay que ejecutar: </span><b style="font-family: Calibri;"><span style="color: red; font-size: large;">miente, empodera y dibuja </span><span style="font-size: large;">y el aprendizaje sucederá.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="font-family: Calibri;"><span style="color: red; font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj28F9EFbxUgWzF0mhKzpQPbYx52OEmL0SrtORBOzlWX4AZyk66zExg-fgKrKF4-vKSO650iwXgVZfT75L6dxSJ9F01NKEr8aBgi5A-xxr6vkXKNWwL_QukR1QlO31XmRbQPGsA4686WdI/s1600/04+libro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj28F9EFbxUgWzF0mhKzpQPbYx52OEmL0SrtORBOzlWX4AZyk66zExg-fgKrKF4-vKSO650iwXgVZfT75L6dxSJ9F01NKEr8aBgi5A-xxr6vkXKNWwL_QukR1QlO31XmRbQPGsA4686WdI/s640/04+libro.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="font-family: Calibri;"><span style="color: red; font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-78600492383529832242013-12-08T12:49:00.001+01:002013-12-08T21:33:44.600+01:002013: Hackea el aula y miente al inspector: cuando desobedecer es la vía para que el aprendizaje suceda<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1070</o:Words>
<o:Characters>5889</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>49</o:Lines>
<o:Paragraphs>13</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>6946</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpagJLnltSt_D5T8t8USiBLH9vSMa_Hd3bFjPSqijznyPivk1i3_h-nppQysx4oMqkeV8qlA-OAU5Aa0JK750LbnkVolXaRwxq-dDy8slk0JqeJ5Z90TXaT0OGZl1GQCtLFrN6muj1Xlg/s1600/stage-of-mind-room-jeeyoung-lee-13.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpagJLnltSt_D5T8t8USiBLH9vSMa_Hd3bFjPSqijznyPivk1i3_h-nppQysx4oMqkeV8qlA-OAU5Aa0JK750LbnkVolXaRwxq-dDy8slk0JqeJ5Z90TXaT0OGZl1GQCtLFrN6muj1Xlg/s320/stage-of-mind-room-jeeyoung-lee-13.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">Esta semana ha sido una
semana extraña en España: ponías la radio, encendías la tele, leías un
periódico y en cualquier medio de comunicación se estaba hablando de educación.
No se hablaba únicamente de futbol, ni de devaneos políticos ni siquiera de los
últimos logros de las heroínas de la prensa del corazón: se hablaba de si hay
que hacer o no los deberes, de si son necesarios los exámenes, de qué metodologías
de enseñanza se utilizan en los países asiáticos…. Se ha hablado de educación
porque los dos temas que han capitalizado esta semana los medios de
comunicación han sido los resultados del informe <b><span style="color: orange;">PISA (</span></b></span><b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="color: orange;">Programme
for International Student Assessment)</span></span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;"> y la aprobación de la
<b><span style="color: red;">LOMCE</span></b> por lo que </span><span style="font-family: Calibri;">se hablaba de rendimiento, de profesionalización,
de resultados, de competitividad pero poco o casi nada se hablaba de
aprendizaje. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieOPRZ4-E0rAz40kWyu_YQDr5x0yY94dV6SjNzTBdjBPIuErWbYI2c3Q76CXgsLDU4YjPM8_NzTjpbQRBmSaFPvJDMZltixkE5X0fDhcAhXcwHCx2T1g0iVJb4kiSiMpL9LKxB96jRXOI/s1600/reachingforthestars_zpsbe1f6a4e.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="255" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieOPRZ4-E0rAz40kWyu_YQDr5x0yY94dV6SjNzTBdjBPIuErWbYI2c3Q76CXgsLDU4YjPM8_NzTjpbQRBmSaFPvJDMZltixkE5X0fDhcAhXcwHCx2T1g0iVJb4kiSiMpL9LKxB96jRXOI/s320/reachingforthestars_zpsbe1f6a4e.png" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">En el caso de PISA considero que, de nuevo, el foco
de atención se ha desviado hacia lo que les interesa a los medios y, por ende,
a los gobiernos por lo que os invito a </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">sospechar</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> del informe
abiertamente. Un informe que no nos vale, un informe que valida a gran escala
los procesos de educación bulímica que tanto estamos criticando, un informe que
realmente ha medido cuanto ha tragado, vomitado y olvidado la enorme cantidad
de estudiantes que han conformado la prueba porque, seamos sinceros, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #6aa84f;">¿alguien se ha preguntado cuánto han
aprendido los estudiantes que han formado la muestra del estudio donde se han
extraído los datos del informe PISA? </span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">¿Alguien se ha preguntado cómo se han
ejecutado los procesos conducentes a la preparación del examen? ¿Alguien
se ha preguntado por el miedo, la ansiedad y la angustia? ¿Alguien se ha
preguntado para qué les ha servido a estos chicos y chicas hacer PISA más allá
de lo que les ha servido a sus respectivos gobiernos, por qué determinados
tiempos de sus vidas han sido invertidos en prepararse y hacer estas pruebas en
vez de ser invertidos en el verdadero aprendizaje?</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbdbcGnNdvJLmvRdoxilC8k3v5gDoEQMw5Vcpp4u9vGvTzVNB0WjJrQsAQY6y-EbqZTPck-wvC0vG6KAMnMUAR7k9DeQEbWG-74TQ8ig6tjAIC6jVm5AkRfj-Lhej0kogUSfu3J75DkzI/s1600/stage-of-mind-room-jeeyoung-lee-16.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbdbcGnNdvJLmvRdoxilC8k3v5gDoEQMw5Vcpp4u9vGvTzVNB0WjJrQsAQY6y-EbqZTPck-wvC0vG6KAMnMUAR7k9DeQEbWG-74TQ8ig6tjAIC6jVm5AkRfj-Lhej0kogUSfu3J75DkzI/s320/stage-of-mind-room-jeeyoung-lee-16.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">PISA no representa los niveles de aprendizaje de
los participantes en el estudio, PISA representa lo correcta o incorrectamente
que han ejecutado el examen es decir, la quintaesencia de la educación
tradicional: un sistema que ya no nos sirve pero que perpetuamos con acciones
como esta. </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">Por que está claro que
quienes han sacado las mejores puntuaciones en PISA son los estudiantes que más
tiempo y en mejores condiciones se han preparado para ello</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (lo que sitúa a los países asiáticos en los primeros lugares) pero, una vez más hay que
repetir que esto no tiene nada que ver con aprender, sino que tiene que ver con
adiestrarse, con concentrar todos los recursos cognitivos de una persona en una
tarea concreta, medible, cuantificable y evaluable. Tiene que ver con el dolor
de cuerpo sentado sin dormir, del aburrimiento, de la competitividad global.
Nada se habla en PISA de la <b><span style="color: orange;">pasión de aprender, de cómo el inconsciente desbarata
las intenciones especulares del modelo tradicional, de la sorpresa y de lo
inesperado</span></b>. PISA sigue privilegiando la información vía texto, el resultado
frente al proceso, las arquitecturas verticales, la ausencia de democracia, la
brecha entre la escuela y el exterior, la razón sin afectos, la lógica sin las
humanidades, la educación como servicio, como simulacro absoluto.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzlp_oacyWeYn78wbYZoLoVRfXK3lV6rIjlESVQhIjA0-_vgZv1fV1tUl7ltYJJkOp6UpF8lfKjEZTTzcum0z7gxw06S82anIn8gQ0k0W-ngfe8ODNd2J8kLQM0LiOF5yPIzbRgzHyjz8/s1600/stage-of-mind-room-jeeyoung-lee-8.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzlp_oacyWeYn78wbYZoLoVRfXK3lV6rIjlESVQhIjA0-_vgZv1fV1tUl7ltYJJkOp6UpF8lfKjEZTTzcum0z7gxw06S82anIn8gQ0k0W-ngfe8ODNd2J8kLQM0LiOF5yPIzbRgzHyjz8/s320/stage-of-mind-room-jeeyoung-lee-8.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Y seguimos con la </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">LOMCE, </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">una ley que hace
caso omiso de lo que desde mi punto de vista es el tema verdaderamente
importante: <b><span style="color: #a64d79;">la brecha metodológica</span></b>.
Una ley que, como PISA, <b><span style="color: magenta;">fomenta estudiar
y se olvida de aprender</span>, </b>una ley que con su </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">desprecio</span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> por las humanidades
</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">ha conseguido que desaparezcan</span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> las asignaturas relacionadas con las artes y la
tecnología, justo las que tienen que ver con la creatividad y el pensamiento
crítico y justo las que se vislumbran como más necesarias en un mundo en que no
sabemos qué trabajos van a despeñar los estudiantes que ahora mismo abarrotan
las aulas de primaria….<span style="color: orange;"><b>Tanto PISA como
la LOMCE pretenden firmemente conseguir que el aprendizaje NO suceda, pretenden
que sigamos preocupados por las notas en vez de por el conocimiento, por los
resultados en vez de por el proceso, por los números en vez de por las personas</b>.</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghGuHT9r5YQexZa_PNldSgrHtYXO09rlTvRJ0UTa3oe1uC41UNoqxP41BdkLKHiJkZunkOl8nSGZ3DKM9b72s4k46-RgYGSyO4Szul4tGGLJHGkPgtF_YhVxS7gWGJOEOoq9hVrfRMuWw/s1600/stage-of-mind-room-jeeyoung-lee-15.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghGuHT9r5YQexZa_PNldSgrHtYXO09rlTvRJ0UTa3oe1uC41UNoqxP41BdkLKHiJkZunkOl8nSGZ3DKM9b72s4k46-RgYGSyO4Szul4tGGLJHGkPgtF_YhVxS7gWGJOEOoq9hVrfRMuWw/s320/stage-of-mind-room-jeeyoung-lee-15.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Pero me niego a caer en el
desánimo, la apatía y la resignación. Como profesores tenemos que seguir
luchando por el aprendizaje y es aquí donde recomiendo firmemente </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">hackear el aula y mentir al inspector</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">,
cerrar la puerta y comprometernos con la pasión por aprender, el cambio de
mobiliario, los tiempos </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">slow</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, por
descentrar la evaluación, utilizar el lenguaje audioviusal y todo aquello que
describo en </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: red;">#rEDUvolution</span>.</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> Tenemos
que trabajar por una </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #e69138;">pedagogía de la
posibilidad</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span style="color: #e69138;"> </span>y para que los cambios que ansiamos realmente sucedan
convirtiendo nuestra aula en ese lugar donde la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: red;">#rEDUvolution</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> se lleva a la práctica.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlv1ibsueSVIQYy-M_vRgBACvd9YM7KRQQVaKTigeXNZEt-rKMz8AWSwcwyDpxPWemol2Fpw62TrHmVjRsKoogFm01v3PUMBP0L8Vi6k8tx5rWwmxnmDxfQwp58sKBIDZyt_eO3ixRBOE/s1600/stage-of-mind-room-jeeyoung-lee-7.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlv1ibsueSVIQYy-M_vRgBACvd9YM7KRQQVaKTigeXNZEt-rKMz8AWSwcwyDpxPWemol2Fpw62TrHmVjRsKoogFm01v3PUMBP0L8Vi6k8tx5rWwmxnmDxfQwp58sKBIDZyt_eO3ixRBOE/s320/stage-of-mind-room-jeeyoung-lee-7.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: magenta;">Hackear</span></span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
significa hacer todo lo contrario de lo que se nos dice que hagamos (siguiendo
la máxima principal de la <span style="color: red; font-weight: bold;">educación
disruptiva</span>) obviando el miedo a los colegas, a los padres, a la inspección
porque, cuando el aprendizaje sucede nadie viene a rendir cuentas, cuando el
aprendizaje sucede no hay protestas ni discusiones: la motivación, la
concentración, la felicidad, la transformación y el empoderamiento es tal que
los agentes implicados en lo que menos piensan es en la queja. Reforzándonos en
nuestro <b><span style="color: blue;">Norte Ético</span></b>, es decir, <b><span style="color: magenta;">nuestro posicionamiento político como
profesionales transformativos, debemos desobedecer para trabajar por lo que
consideramos moral y cívicamente necesario.</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_t-0G9dC2Ur342FUsTVPBFSxM_G-WCMxa9s1K9fxxcuuFyb8eRCtU5ONzmYDbIaTkav3Et_cSXFpxxshba9UcpolnwgTawVxwEaIcOQNjrm6-klFr2cSm0qoZ2HtTWfyMpj6RKfpVeBU/s1600/stage-of-mind-room-jeeyoung-lee-14.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_t-0G9dC2Ur342FUsTVPBFSxM_G-WCMxa9s1K9fxxcuuFyb8eRCtU5ONzmYDbIaTkav3Et_cSXFpxxshba9UcpolnwgTawVxwEaIcOQNjrm6-klFr2cSm0qoZ2HtTWfyMpj6RKfpVeBU/s320/stage-of-mind-room-jeeyoung-lee-14.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Y en este sentido </span><span style="color: orange;"><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">mentir</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">significa redactar la programación que sabemos que no nos va a dar
problemas con respecto a nuestros superiores pero llevar a la práctica la
programación que consideramos necesaria para que nuestros alumnos aprendan.</b></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
Significa que por una vez hagamos nosotros lo que las autoridades hacen de
manera sistemática, significa re-apropiarnos de la única forma de trabajo que
nos permite experimentar lo que consideramos moralmente aceptable y necesario.
Mentir significa decir que vamos a hacer una cosa en la que no creemos para
hacer aquella en la que creemos, darle una vuelta de tuerca a la idea del </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #6aa84f;">profesor como estafador</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y además de
explicitar que lo que contamos en el aula es nuestra versión particular sobre
un tema, hacer aquello en lo que creemos firmemente en vez de caer en el juego
obtuso de la burocracia y el miedo.</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfXhp-4WonL2RZxsk0Fcb0gYeGUZT8jbwEMfRozrrSClMsEnctbV6DESqxmnKD9ZjoJ857uQ2Jvqnw7wI7BATJNNWBlDaJbO6VSxSgl8l_SlwzX3X2XMSqaKRimR7i1efp4IVK8FC_XuM/s1600/monsoonseason_zps2e616fa7.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfXhp-4WonL2RZxsk0Fcb0gYeGUZT8jbwEMfRozrrSClMsEnctbV6DESqxmnKD9ZjoJ857uQ2Jvqnw7wI7BATJNNWBlDaJbO6VSxSgl8l_SlwzX3X2XMSqaKRimR7i1efp4IVK8FC_XuM/s320/monsoonseason_zps2e616fa7.png" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">No nos podemos quedar
parados: <span style="color: orange;"><b>nuestra aula pequeña, fea e incómoda puede convertirse en ese lugar del
placer y del aprendizaje</b>. </span>Podemos transformarla tal como la artista koreana <b><span style="color: magenta;">Jee Young Lee</span></b> transforma su pequeño
estudio de </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;">3 x 4 x 2 metros en increíbles representaciones de
otros mundos posibles. </span><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b><span style="color: orange;"><br /></span></b></span>
<span style="font-family: Calibri;"><b><span style="color: red; font-size: x-large;">Porque hackear
y mentir son las herramientas del cambio, porque hackear y mentir ahora son más necesarios que nunca.</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-style: italic;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: red;">PD:</span></b> afortunadamente
la #rEDUvolution está teniendo su eco mediático lo que está consiguiendo
visibilizar la necesidad de cambio. Os dejo algunos de los enlaces a las
entrevistas que me han hecho las últimas semanas....</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-style: italic;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-style: italic;"><a href="http://www.abc.es/familia-educacion/20131029/abci-maria-acaso-reduvolution-201310281621.html">No existe el TDHA solo niños aburridos</a></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-style: italic;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-style: italic;"><a href="http://www.abc.es/familia-educacion/20131111/abci-reduvolution-acaso-maria-201311041206.html">La autora de rEDUvolution instala la polémica en el sisetma educativo</a></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-style: italic;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-style: italic;"><a href="http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2013-12-04/cinco-microrrevoluciones-para-cambiar-de-una-vez-por-todas-el-sistema-educativo_61455/">Cinco microrevoluciones para cambiar de una vez por todas el sistema educativo</a></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-style: italic;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-style: italic;"><a href="http://www.periodistadigital.com/ocio-y-cultura/libros/2013/11/18/maria-acaso-educacion-disruptiva-revolucion-estado-sistema-paidos.shtml">"La nuestra es una educación bulímica: te atiborras de apuntes, los vomitas en el examen y en cuanto sales del aula los datos se volatilizan"</a> <o:p></o:p></span></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-75424297985448286562013-11-14T22:33:00.000+01:002013-11-15T14:17:42.896+01:002013 De la EDUpoética a la mediación líquida: recuperando el lenguaje visual como herramienta de mediación en las instituciones culturales<br />
<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyaCizqRm3gsEafvcHlqzQ7L_8LOD6sIUG15wZGsBgHFpZhAcHPvcUEx_BVi63l5bSWzHTpxLbw1EXYiJJ5A0eQYh4g3xH356d4mQ7fk6Po0aDbpMXsr7jmnrXlQWgb2Tip7Ze_oHqBFM/s1600/00+zapatos.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyaCizqRm3gsEafvcHlqzQ7L_8LOD6sIUG15wZGsBgHFpZhAcHPvcUEx_BVi63l5bSWzHTpxLbw1EXYiJJ5A0eQYh4g3xH356d4mQ7fk6Po0aDbpMXsr7jmnrXlQWgb2Tip7Ze_oHqBFM/s320/00+zapatos.JPG" width="279" /></a><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">En el imaginario que mi
mente ha creado sobre los ríos florece el azul, pero el río Guaiba es marrón. Como
ya comenté en mi post anterior, un lodo fértil tiñe el agua y transforma las
experiencias que he vivido en Porto Alegre en sedimento desde donde crecerán
otras partes del rizoma. </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri;">Si las ideas de <b><span style="color: #f74ec1;">Luis Camnitzer</span>
</b>supusieron el contenido que encontré prioritario desarrollar en dicho
post, en este lo que pretendo compartir es cómo <b><span style="color: #ff6600;">Mónica Hoff</span></b> ha desarrollado las
propuestas de Camnitzer a través de la <b><span style="color: green;">Mediación Líquida</span></b> y cuales han sido mis
aportaciones al trabajo de ambos.</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPFOgivz_Sc0otLc13ZVwFZvxyfspGX0H9s4kNAdEJG625HFuoXj1DeMq0PM1w-HYT_xppRsLfpc234ehBRdRWAX5K_y_8DIY_iG6gLitsyNqlFfXAJd9MzpLCetFXNv_FKCUz-_p4jK4/s1600/Liliane+Giordano+-+Sala+de+Fotografia-1122.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="398" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPFOgivz_Sc0otLc13ZVwFZvxyfspGX0H9s4kNAdEJG625HFuoXj1DeMq0PM1w-HYT_xppRsLfpc234ehBRdRWAX5K_y_8DIY_iG6gLitsyNqlFfXAJd9MzpLCetFXNv_FKCUz-_p4jK4/s640/Liliane+Giordano+-+Sala+de+Fotografia-1122.JPG" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;">Recordemos por un momento el contexto de mi
viaje: un río que se desborda y se transforma en laguna, una
muestra de arte contemporáneo que se enorgullece de presentar por cuarto año
consecutivo la figura del curador pedagógico y una universidad (<b><span style="color: #ff6600;">Universidad
Federal de Río Grade do Sul</span></b>) que está desarrollando el giro hacia
una Educación Artística como Vehículo de Conocimiento a partir de la figura de <b><span style="color: magenta;">Analice Dutra</span></b> y el grupo <b><span style="color: lime;">GEARTE</span></b>. Las tres instituciones
me animan a presentar el programa <b><span style="color: #17365d; mso-themecolor: text2; mso-themeshade: 191;">De lo cosmético a
la esencia: procesos contemporáneos en arte y educación</span></b> consistente
en tres acciones: un curso de dos días en la UFRGS; la charla <b><span style="color: green;">Ríos Voladores</span></b>
dentro del programa <b>Redes de Formación</b>
así como un <b>Laboratorio </b>dentro del
programa de formación <b><span style="color: blue;">Escuela Casera de Invenciones</span> </b>estás dos últimas
acciones en el contexto de la bienal. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgd39t9D5ZC7zoUI9oymjIjH8mK2T4_TFNJv0Jv_5-Tn1DRH2BiL4xJfiVSciAdAH_6V0ew07YBi6IiUOi6F_COTSV9IilYgpYfQOKcjK5LKxJa5_lRI8SBGIJRvE-eUljSCJ3hWPKprVs/s1600/Liliane+Giordano+-+Sala+de+Fotografia-586.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgd39t9D5ZC7zoUI9oymjIjH8mK2T4_TFNJv0Jv_5-Tn1DRH2BiL4xJfiVSciAdAH_6V0ew07YBi6IiUOi6F_COTSV9IilYgpYfQOKcjK5LKxJa5_lRI8SBGIJRvE-eUljSCJ3hWPKprVs/s400/Liliane+Giordano+-+Sala+de+Fotografia-586.JPG" width="252" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La primera de estas tres actividades la
constituyó el curso de dos días organizado por la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">UFRGS </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">y cuyas destinatarias fueron las estudiantes de magisterio,
de master y de doctorado tanto de Porto Alegre como de localidades vecinas
interesadas en el tema de la educación artística. En cuanto llegó la propuesta
entendí como urgente debatir el cambio de paradigma y la importancia de revisar
formas de hacer que tuvieron su función en épocas anteriores (fundamentalmente
la Autoexpresión Creativa, modelo repetido con una inusitada frecuencia tanto en
Europa como en Brasil) y proponer otras estrategias pedagógicas para un mundo diferente a partir de tres ideas base enlazadas con
la de Camintzer : El Arte como Vehículo de Conocimiento + El Proceso+ La Remezcla
creativa.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFJw5R20Tbxc6D12YslG86DUI4_PTUR9aGjWwce2pHS2mSBVCHlDdQfAjWJdwiYFXCzlkgCQH9Pa4q0x7SVvQSBrqz7w1SSTcxOmYrrPTvkYVfY3HKkXBgP_UdFNDcnmAuZgQ3tpJdtuU/s1600/Liliane+Giordano+-+Sala+de+Fotografia-538.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFJw5R20Tbxc6D12YslG86DUI4_PTUR9aGjWwce2pHS2mSBVCHlDdQfAjWJdwiYFXCzlkgCQH9Pa4q0x7SVvQSBrqz7w1SSTcxOmYrrPTvkYVfY3HKkXBgP_UdFNDcnmAuZgQ3tpJdtuU/s400/Liliane+Giordano+-+Sala+de+Fotografia-538.JPG" width="266" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">El primer día fue el </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Día del Agua</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Volvimos a utilizar el río y las metáforas que se
desprendían de su uso para trabajar la importancia de
conectar la educación artística con el Conocimiento y todo aquello que se
desprende de su valoración: </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: red;">la idea de que las artes visuales siempre son portadoras de significado</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
(idea relacionada con el significado crítico, el arte contemporáneo y su conexión
con la realidad), </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #ff6600;">la importancia de incluir estrategias de análisis y no
solo de producción</span> </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">en los contextos donde la educación artística se
desarrolla así como la </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="color: red;">remezcla creativa, </b>propuesta<b style="color: red;"> </b></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">conectada con la reivindicación
de que <b style="background-color: purple;">tanto estudiantes como profesores son intelectuales transformativos</b>,
productores que construyen a través de las propuestas de otros y otras huyendo
del metarelato del genio original. Todas estas nociones se discutieron y se
representaron mediante diferentes producciones creadas a través de bolsas de
plástico rellenas de agua que cada colectivo remixeó de forma completamente
diferente pero al mismo tiempo común.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR1trKO9K7biwQlFlgWkrfzpRZdli8S68Rri6Y5qLz2xnKZ-_GUvN93HeTD-O1k9FiXg0AAD3aNDYQkIquhdIivSS-zWqOvp9LgkHBfMaZQMcUM93BUHnv_1gBnPeM-VyfFHgpe_pMqF8/s1600/Liliane+Giordano+-+Sala+de+Fotografia-1341.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR1trKO9K7biwQlFlgWkrfzpRZdli8S68Rri6Y5qLz2xnKZ-_GUvN93HeTD-O1k9FiXg0AAD3aNDYQkIquhdIivSS-zWqOvp9LgkHBfMaZQMcUM93BUHnv_1gBnPeM-VyfFHgpe_pMqF8/s640/Liliane+Giordano+-+Sala+de+Fotografia-1341.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">El segundo día fue el </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: green;">Día del Bosque</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> en el que el tema
principal lo constituyó el tercer eje de la EAVC, la idea de <b>Proceso</b>, un
proceso que </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">reivindica dejar de trabajar
lo inmediato y optar por el largo plazo, abandonar la idea de la profesora de
educación artística como decoradora ocasional para entenderla como activista
permanente y, por último, pasar de entender el arte contemporáneo solo como
contenido ha entenderlo como formato</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. En este caso las paredes se nos
hicieron demasiado limitadoras de manera que, en un alarde por romper el
formato, la comunidad propuso salir al parque a hacer un </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: green;">picnic</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Ya solo el paseo hasta los
jardines cercanos merecieron la pena evindenciando que andar es mejor que estar
sentadas, que conversar es más interesante que solo escuchar y que los árboles y el
bosque son una forma óptma de habitar el aula. En este lugar maravilloso (por que los parques en Brasil son muy
diferentes de los parques en Madrid), sentadas en un círculo en el que hasta
los animales cercanos querían entrar, debatimos y nos decantamos por
representar lo aprendido mientras desarrollábamos diferentes acciones: un
camino de hormigas aprovechado para significar los modelos escolares o una
cadena humana que nos envolvía fueron algunas de las producciones que surgieron
de una intensa sesión de trabajo que nos resistíamos en terminar.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvDRa2ti9x5E5wzWMXmp8N8kooJWAiIvPnW13HRDL_R_KFXggnrBlCGr5mMuL8bJknQJK5-4mHSAUabSAOV5q-pK79SuSlJ-V2aWH-dpZjy9HfTrn0OlaMtU2IA2BDQnoX_2MTi6TDvwY/s1600/01+Rios+voladores.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="425" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvDRa2ti9x5E5wzWMXmp8N8kooJWAiIvPnW13HRDL_R_KFXggnrBlCGr5mMuL8bJknQJK5-4mHSAUabSAOV5q-pK79SuSlJ-V2aWH-dpZjy9HfTrn0OlaMtU2IA2BDQnoX_2MTi6TDvwY/s640/01+Rios+voladores.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;">Al día siguiente le llegó el turno a los <b><span style="color: #548dd4; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;">Ríos Voladores</span></b> nombre utilizado por Mónica
Hoff para detonar y crear sorpresa de manera que el formato de lección
magistral que nos imponía el espacio se rompiese desde la expectativa que
provoca un título como esté. Compartí esta sesión con el artista/educador <b><span style="color: #943634; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">Michel Zozimo</span></b><span style="color: #943634; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;"> </span>y con la propia Mónica en
una conversación a tres bandas en la que el vapor que constituyen estos ríos
aéreos conectaron con las ideas de Luis, con las del grupo <b><span style="color: #e36c0a; mso-themecolor: accent6; mso-themeshade: 191;">GEARTE</span></b>
y con el resto de los agentes implicados mediante un velo poético que me
llevó a linkear la poesía con la educación. El tema que nos unía a los tres era
sin duda lo que acabé enunciando como <b><span style="color: #e368dd;">EDUpoética</span></b> y que es una de las
demandas más consistentes de la <b><span style="color: #548dd4; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;">rEDUvolution</span></b>:
la fuerza de las metáforas consigue el aprendizaje por lo que hay que
<b><span style="color: red;">volver a la sorpresa, al extrañamiento y a lo inesperado como componentes
vitales del proceso pedagógico</span></b> que cada uno de nosotros recuperaba Mónica en lo
museístico, Michel en su faceta como artista/educador y yo en mi experiencia
docente en la educación superior. </span><span style="font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZhchXYKZZj8R31wMh8jIr-l8gD3FexKRwjJB3Qa3wXv145lQNg9nHQtacq2rq5rDZbnwoLMPnYM-tX1dpuJ9N86VBfzFxPaPxssIfzwIeRpG8V5Hj3MpdMgewUboSv39kxY2RQjqw3UU/s1600/02+copia.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="478" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZhchXYKZZj8R31wMh8jIr-l8gD3FexKRwjJB3Qa3wXv145lQNg9nHQtacq2rq5rDZbnwoLMPnYM-tX1dpuJ9N86VBfzFxPaPxssIfzwIeRpG8V5Hj3MpdMgewUboSv39kxY2RQjqw3UU/s640/02+copia.JPG" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">La última actividad fue la
participación en la <b><span style="color: green;">Escuela Casera de Invenciones</span></b> un espacio
diseñado por el equipo pedagógico de la bienal donde los 120 mediadores no
implementan actividades para escolares (que es habitualmente el lugar que se
destina a lo pedagógico en las instituciones culturales) sino que es el espacio
que tienen para inventar, programar, reunirse, conversar y…aprender. Esta zona representa en si misma el aporte de Mónica Hoff a los
planteamientos de Luis Camnitzer y que se podrían denominar como de <b><span style="color: #548dd4; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;">Mediación Líquida</span></b>: <b>un planteamiento donde lo educativo es tan evidente que se vuelve
invisible, una forma de entender lo pedagógico en las instituciones culturales que
no se disocia de lo demás sino que fluye con el resto, un paradigma donde no
hay fronteras entre lo educativo y lo curatorial.</b> Por esta causa, en la 9
Bienal de Mercosur el programa pedagógico no se contempla como una retahíla de
actividades (visitas a escolares, visitas guiadas, conferencias etc.) sino que
cada mediador, entendido como un productor cultural, diseña lo que considera adecuado en cada momento educativo <b><span style="color: #ff6600;">bajo la máxima de empoderar al público y compartir entre
ambos la creación de conocimiento</span></b>: <b><span style="color: magenta;">no hay un programa educativo
específico por que toda la bienal es entendida como un programa educativo. </span></b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBxTNAJmpQ9tJ4DOhyphenhyphen7M-G5ZgTkoXQza8oGG7Ggu271rDRCZz3aG3BrMzSM5Rjbw2LFSgL2wtfZhFS3i07r2cplx3e3vX3cbfYMNJg5mP-u3AH7r_SZ5p_HBRp5a50maqRplev9M64geA/s1600/01+copia+2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="442" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBxTNAJmpQ9tJ4DOhyphenhyphen7M-G5ZgTkoXQza8oGG7Ggu271rDRCZz3aG3BrMzSM5Rjbw2LFSgL2wtfZhFS3i07r2cplx3e3vX3cbfYMNJg5mP-u3AH7r_SZ5p_HBRp5a50maqRplev9M64geA/s640/01+copia+2.JPG" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Y en este contexto, la
propuesta que compartí con las mediadoras constituye un tercer avance: ya tenemos
claro que producimos con nuestro discurso oral y con nuestro discurso escrito
(publicaciones y cartelas) pero <b><span style="color: #d72fe3;">el siguiente reto es compartir las herramientas de los
artistas y producir la mediación también a través del lenguaje visual</span></b><span style="color: #d72fe3;">.</span> ¿Por qué no entender la mediación desde este
punto de vista y que los educadores participen en las muestras a través de
representaciones visuales de cualquier tipo? Nos dividimos en grupos y en un
primer apartado mediante objetos y en un segundo tiempo mediante nuestros
propios cuerpos, cada equipo interpretó un concepto <b>no con el discurso oral
sino con el visual. </b>Dentro de la idea cada vez más aceptada del educador como
productor cultural, creo que el siguiente paso puede ser este: la utilización
del lenguaje visual como herramienta de mediación además de las palabras y el
texto. Solo así llegaremos a ser entendidas al mismo nivel de los artistas que son
(por el momento) los únicos agentes del escenario que utilizan el lenguaje
visual para representar sus propuestas. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUfwckx90JHOHTzGHjVyge-_MHRWHC6lnm-oS43g3ekZBv1hkp4PUPTx69bpP6TctnYEf-zrALNJNhgXWqzc-H77ffmfP7ogAjpocX5ZhKIHEhkQgqZ8MHZKefTIO35vVxIdbT7iSt2M4/s1600/Liliane+Giordano+-+Sala+de+Fotografia-1191.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUfwckx90JHOHTzGHjVyge-_MHRWHC6lnm-oS43g3ekZBv1hkp4PUPTx69bpP6TctnYEf-zrALNJNhgXWqzc-H77ffmfP7ogAjpocX5ZhKIHEhkQgqZ8MHZKefTIO35vVxIdbT7iSt2M4/s640/Liliane+Giordano+-+Sala+de+Fotografia-1191.JPG" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;">La 9 Bienal ha supuesto en mi trabajo el reto
de ir más allá y <b><span style="color: #ff6600;">romper el formato de la pedagogía tradicional con todas sus
consecuencias</span></b> que nos llevan a la reflexión, la producción crítica y
a un tipo de aprendizaje completamente contemporáneo. No puedo dar más que las <b><span style="color: red;">gracias</span></b>
a todas las personas con las que me metí en el río no solo para nadar, sino
para cambiar el curso de la corriente y evidenciar que los ríos no son
estéticos y azules, sino definitivamente <b><span style="color: #984806; mso-themecolor: accent6; mso-themeshade: 128;">fértiles y
marrones.</span></b> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: #984806; mso-themecolor: accent6; mso-themeshade: 128;"><br /></span></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4vci1UoU2hCz1tqWmO-kot4K1UVvTVCEgvke03olZbx8f1G39kQpXo-teBUkXntn-4EGrPgnjhXr6qCkT0BfNGVENjjWTpLu0pEYxAAzCByYRQOircbkeL1-5ug_lvwdA4V8FRDHrp9Q/s1600/Liliane+Giordano+-+Sala+de+Fotografia-1610.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="406" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4vci1UoU2hCz1tqWmO-kot4K1UVvTVCEgvke03olZbx8f1G39kQpXo-teBUkXntn-4EGrPgnjhXr6qCkT0BfNGVENjjWTpLu0pEYxAAzCByYRQOircbkeL1-5ug_lvwdA4V8FRDHrp9Q/s640/Liliane+Giordano+-+Sala+de+Fotografia-1610.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: #984806; mso-themecolor: accent6; mso-themeshade: 128;"><br /></span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><b>PD:</b> mis mas sinceras gracias a Liliane Giordano por sus extraordinarias fotografías, al grupo GEARTE por sus afectos encadenados y a las mediadoras por su energía</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-51345092309257625512013-10-20T09:05:00.001+02:002013-10-20T09:05:14.925+02:002013 El museo es una escuela I: la 9ª Bienal de Merco Sur como lugar de reencuentro (afectuoso) entre el arte y la educación
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1878</o:Words>
<o:Characters>10334</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>86</o:Lines>
<o:Paragraphs>24</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>12188</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSvbjpyO63dMCbjEVVMjKO-eiGX8Qi8Rcoa_fzAcaD3MZb3Y8bU5t2mr0UGmV75s48KeBLPovGnqTJT3bhWhA_tE2vDn-Qbva2TQe3QDfw0PCoK755LNqzdcN89-1tJFeh0Ac-JRnpMbA/s1600/01+ri%CC%81o.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSvbjpyO63dMCbjEVVMjKO-eiGX8Qi8Rcoa_fzAcaD3MZb3Y8bU5t2mr0UGmV75s48KeBLPovGnqTJT3bhWhA_tE2vDn-Qbva2TQe3QDfw0PCoK755LNqzdcN89-1tJFeh0Ac-JRnpMbA/s320/01+ri%CC%81o.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La verdad es que no se
sabe muy bien si el <b><span style="color: #45818e;">Río Guaiba</span></b> es un
río o una laguna, su desembocadura es tan sumamente ancha que en algún momento
de su cauce, la escala nos hace perder la referencia de manera que dudamos:
¿estamos ante un río, estamos ante una laguna o directamente nos encontramos
frente al mar? La desproporción de su envergadura nos confunde y al mismo
tiempo nos maravilla, un fenómeno que ocurre muy frecuentemente en un lugar de
dimensiones extraordinarias como es <b><span style="color: #783f04;">Brasil</span></b>.
Este río/laguna baña con sus aguas marrones la ciudad de <b><span style="color: magenta;">Porto Alegre</span></b> un enclave que, haciendo honor a su nombre, celebra
desde hace varios años uno de los encuentros con el arte contemporáneo más
porosos y posibilitadores, <b><span style="color: #45818e;">la Bienal del
Mercosur</span></b>, un encuentro que se entiende a si mismo como un <b><span style="color: red;">desafío curatorial</span></b> y que en todas sus
ediciones ha cumplido su promesa de investigar sobre los modos de trabajo con y
a partir de las artes visuales contemporáneas. En estos momentos está
sucediendo en Porto Alegre la </span><b style="font-size: x-large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="color: #45818e;">9ª Bienal de Merco Sur</span></span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (la muestra finaliza en
Noviembre) bajo el tema <b><i><span style="color: #38761d;">Si el tiempo lo permite</span></i></b>, una frase
que se refiere al clima, ese factor incontrolable que afecta por completo cada
actividad que se lleva y no se lleva a cabo en nuestro planeta, elegido por la
comisaria general <b><span style="color: orange;">Sofía Hernández Chong
Cuy.</span></b> </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsKEamG6YdmUfQHUBdWDU8WF-VM5VYJXdDGr11Vwu_QNwm0O-XaNWT2QfFe1TNhKbVZGFJEvTXXDuH3h2HXPLf4gm3O0WG5MOhZJM-tValNH4RKC6tSYDNZlPYEXGZYpJXiNZHLeuqdrE/s1600/05+Monica+y+Sofi%CC%81a.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsKEamG6YdmUfQHUBdWDU8WF-VM5VYJXdDGr11Vwu_QNwm0O-XaNWT2QfFe1TNhKbVZGFJEvTXXDuH3h2HXPLf4gm3O0WG5MOhZJM-tValNH4RKC6tSYDNZlPYEXGZYpJXiNZHLeuqdrE/s400/05+Monica+y+Sofi%CC%81a.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mónica Hoff y Sofía Hernández Chong Cuy</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">En el año </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">2007</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">,
la estructura de la bienal sorprende al mundo del arte con una propuesta inaudita, la creación de la
figura del </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">Curador Pedagógico</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">: al
mismo nivel de importancia tanto económica como política, aparece esta figura
profesional cuya misión en principio no estaba tan clara. Hasta que llegó </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #783f04;">Luis Camnitzer</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Luis, un activista
político que no quiere definirse ni como artista ni como educador ni como
comisario ya que defiende la indisoluble relación entre estas tres posiciones es
quien asume la responsabilidad de ser el primer </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">curador pedagógico</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> de la bienal y construir desde su visión, los
elementos clave de esta figura. Desde entonces (estamos hablando de la 6ª
Bienal), la dirección de la muestra ha respetado de manera intachable sus propuestas
de manera que </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: red;">Marina de Caro</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> ha
cumplido este papel en el año 2009 (7ª Bienal), </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #a64d79;">Pablo Helguera</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> en el 2011 (8ª Bienal) y en esta edición (2013 9ª
Bienal) el puesto ha recaído en la figura de </span><span style="color: #cc0000; font-family: Calibri; font-size: large;"><b>Mónica Hoff</b>.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #cc0000; font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEht_s62B7851rGZmk7TZjfF13Hs5gkcOs8VXvSZebviI2zKJfoAtZ-M6tRexLBdGpKi8hXv81CJhIuE1VKTpLN9q6UNdvM3Z4IP762Qothfq9QFrYs-1cMYHt9R7wqZVhs3jFgksrlDil4/s1600/06+estanteri%CC%81a.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="251" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEht_s62B7851rGZmk7TZjfF13Hs5gkcOs8VXvSZebviI2zKJfoAtZ-M6tRexLBdGpKi8hXv81CJhIuE1VKTpLN9q6UNdvM3Z4IP762Qothfq9QFrYs-1cMYHt9R7wqZVhs3jFgksrlDil4/s400/06+estanteri%CC%81a.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">De la misma manera que el cauce del Guaiba nos
sobrepasa y nos confunde (¿río o laguna?) mi experiencia como agitadora
invitada en la presente edición, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #0b5394;">ha
trastocado mi visión sobre las relaciones entre arte y pedagogía así como las
relaciones entre lo curatorial y lo pedagógico</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Como pocas veces ocurre, la
experiencia que he disfrutado ha supuesto un desbordamiento de sensaciones,
afectos y aprendizajes que, como siempre ocurre en Brasil, ha superado la
escala de lo predecible. Y esto ha ocurrido por que lo que he encontrado ha catapultado
por mil lo que yo traía y, quizás lo más importante de todo, lo ha catapultado
desde el </span><span style="color: orange; font-family: Calibri; font-size: large;"><b>plano de la realidad</b> </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">aunque
ha sido tan reconfortante y maravilloso que a veces sigo preguntándome si no ha
sido un sueño producido en el plano de la fantasía.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHX0BSXInO82bBAaTu-Xa-w1yTO0po8HpEyr2lQxrR8EAO3ieCyy3eIA7TPeT8vZJ0f8CaSLnM2qfkCYrNrzgbXTST0F9BQsGJ8dIQdBn3vVxWDamYKosMMuLGKxtXeFL7ZfdhX5wDG00/s1600/02+flyer+brasil.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHX0BSXInO82bBAaTu-Xa-w1yTO0po8HpEyr2lQxrR8EAO3ieCyy3eIA7TPeT8vZJ0f8CaSLnM2qfkCYrNrzgbXTST0F9BQsGJ8dIQdBn3vVxWDamYKosMMuLGKxtXeFL7ZfdhX5wDG00/s320/02+flyer+brasil.JPG" width="253" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Bajo un programa genérico con el título </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #cc0000;">De lo cosmético a la esencia: procesos
contemporáneos en arte y educación</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> he sido invitada a participar en Porto
Alegre de la mano de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: orange;">Mónica Hoff </span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">Analice Dutra</span> </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">y</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> <span style="color: #38761d;">Gabriela Bon</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, las tres agentes culturales desde dos de las esferas
transformadoras de la ciudad: la bienal por parte de Mónica y la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #134f5c;">UFRGS</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (Universidad Federal de Río Grade
do Sul) por parte de Analice, mientras que la figura de Gabriela (Coordinadora
de Formación de los Mediadores de la Nube de la Bienal) se encuentra en ese
lugar entre aguas que en el fondo todas ansiamos ser. Conocedoras las cuatro de
las diferencias imposibilitadoras de las instituciones que representamos, y con
una conexión extraordinaria que nos ha posicionado mucho más allá de dichas
diferencias, decidimos entendernos como una amalgama, un rizoma, un </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #b45f06;">lodo fértil</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> tal como el que hace crecer
la exuberante vegetación del río Guaiba. Cuatro acciones inesperadas (que
desgranaré en mi próximo post y que han consistido en el intercambio de
propuestas entre el colectivo </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #741b47;">Pedagogías
Invisibles</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y el grupo </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #bf9000;">GEARTE</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, un
curso de dos días en la <b><span style="color: #0b5394;">UFRGS</span></b>, la charla </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #38761d;">Ríos
Voladores</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> dentro del programa </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #7f6000;">Redes
de Formación</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> así como un </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #741b47;">Laboratorio
de Mediación Líquida</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> dentro del programa de formación </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #134f5c;">Escuela Casera de Invenciones</span> </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">ambos de la bienal), han constituido
mi aporte a la creación de conocimiento en Porto Alegre.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKscdgaWObtEjs-M6F8_RVQpLKrd3zAF_dtiFOkLOrUHObeQMQpQUc_KCyfY3J9kuT1y_Q38PsocVnomsOYb88LPRdhEvOMzfce1x1SsPN2BNIpIne3-oeTCidQVTcGiOTp-0qiSUZrZE/s1600/09+todas.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKscdgaWObtEjs-M6F8_RVQpLKrd3zAF_dtiFOkLOrUHObeQMQpQUc_KCyfY3J9kuT1y_Q38PsocVnomsOYb88LPRdhEvOMzfce1x1SsPN2BNIpIne3-oeTCidQVTcGiOTp-0qiSUZrZE/s320/09+todas.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Pero, como la extensión de este texto al
contrario que la del río, es limitada, quiero trabajar mi experiencia en Brasil
comentando el suceso que me parece más relevante de todos a los que he
asistido, </span><span style="color: magenta; font-family: Calibri; font-size: large;"><b>la comprobación de la 9ª
Bienal de Merco Sur como lugar de reencuentro (afectuoso) entre el arte y la
educación</b>.</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> Esta comprobación es tan rica y me parece tan importante
compartirla que la voy a realizar desde tres aportaciones: un primer post
(este) donde voy a desgranar la ideas de Camnitzer como eje base, un segundo
post donde voy a comentar como esas ideas hacen rizoma con las de Mónica Hoff y
se convierten en realidades afectuosas en esta la 9ª bienal y como ambas
propuestas las he trabajado desde un plano más práctico en Porto Alegre en un
último y tercer post.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcEUUMlOkxCI7Gcos04chrhWuYK8CoNnVeGv__1QaRtFVBCuEmlk2fXLEJATiX7MVwEafHISTWUcB7ZWyrdiWv9KZkdKXqniNNG6G-llvfIr58ZIoMMUYFY6WzQlhPqWeBowFL67jWFG0/s1600/03+Luis.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="202" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcEUUMlOkxCI7Gcos04chrhWuYK8CoNnVeGv__1QaRtFVBCuEmlk2fXLEJATiX7MVwEafHISTWUcB7ZWyrdiWv9KZkdKXqniNNG6G-llvfIr58ZIoMMUYFY6WzQlhPqWeBowFL67jWFG0/s320/03+Luis.jpeg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Para ahondar en las ideas de Luis he de
remontarme al texto que escribió como resumen de la experiencia de la bienal
que él comisarió, un catálogo exclusivamente dedicado a lo pedagógico y
denominado </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #38761d;">Educación para el arte/ Arte
para la educación</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y que constituye, desde mi punto de vista junto con los dos
volúmenes derivados del proyecto de investigación de la Documenta 12 coordinados
por </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #38761d;">Carmen Morsch</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, la literatura más
interesante y posibilitadora escrita recientemente sobre el tema que nos ocupa.
El centro de la posición de </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Camnitzer</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
se resume en el título de este post </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">El
museo es una escuela</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, una escuela en el que el artista aprende a comunicarse
y el público aprende a hacer conexiones. Como podemos ver, el término
aprendizaje se repite dos veces en esta definición constituyéndose en el
proceso central del museo idea que comparto. Luis apoya este núcleo con una
introducción maravillosa en la que desarrolla las ideas clave de su pensamiento
en relación con la educación artística.</span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEissmcz7KzoAYfv9gwoB6ebmQcuDZKOZCUgkd-vre1Mkjqxvua-JuKQ6vpYq4jxOjRluEQy0UC27dXGaSysq8lSO3QVFTbsHTNIDMQR0QsQoSmj2xvswOJCAxydBcYuAZpCadaloDnAJwg/s1600/04+Escuela+casera.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEissmcz7KzoAYfv9gwoB6ebmQcuDZKOZCUgkd-vre1Mkjqxvua-JuKQ6vpYq4jxOjRluEQy0UC27dXGaSysq8lSO3QVFTbsHTNIDMQR0QsQoSmj2xvswOJCAxydBcYuAZpCadaloDnAJwg/s320/04+Escuela+casera.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Taller de Mediación en la Escuela casera de Invenciones </td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La primera idea importante es</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> <span style="color: #cc0000;">la reivindicación del arte y la educación
como procesos generadores de conocimiento e inseparables uno del otro</span>. </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Cuando
leí por primera vez este texto, parecía que estaba leyendo mis propias
reflexiones sazonadas por la fina ironía de Luis: "En algún momento desafortunado de la
historia, algún filisteo o algún grupo de filisteos que ocupaba una posición de
poder decidió aislar el arte de la educación y degradarlo, de la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #741b47;">meta-disciplina del conocimiento</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> que
había sido </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">a la disciplina y artesanía
que es hoy</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">.” Esta frase no puede explicar de manera mejor y más elocuente
el problema central y gravísimo de la educación artística actual, su separación
del conocimiento. Miles de veces he hablado y escrito sobre esta visión
exclusivamente manual de nuestro campo de estudio y me siento reconfortada al
ver como otras personas piensan lo mismo. Además de incorporar el conocimiento
como elemento base de la educación, Luís nos enseña que no pueden separarse uno
de la otra: “El hecho es que hay que introducir arte en la educación como una
metodología para adquirir conocimiento. El hecho es que hay que introducir
nociones pedagógicas en el arte para afinar el rigor de la creación y para
mejorar la comunicación con el público al que el artista quiere dirigirse. </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #38761d;">Pero el hecho es que no hay verdadera
educación sin arte ni verdadero arte sin educación</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. El hecho es que el
artista que no logra sobrevivir en el mercado va y enseña sin saber como
enseñar. El hecho es que el profesor que no tiene ideas no se anima a recurrir
al arte para tenerlas. El hecho trágico es que aceptamos socialmente que se
puede enseñar sin rigor y que solamente se puede hacer arte por designación
divina.” La creatividad como competencia clave del docente y la pedagogía como
competencia clave del artista vuelve a conectar las dos figuras que en nuestro
imaginario aparecen como antagónicas cuando, como tantas veces he defendido, no
lo son y comparten miles de elementos lo cual no quiere decir que sean iguales. </span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtJZEmc9ib7pRHlmmF6r7PSri2Np13oTEZUafVGSB6KhWOXNQLTNIMltW_bDM8SHEdwCZEMGFedIXHnfpzWsPU03e5U_sqAUQM9pOWUdl6mJjBEONl7wzKW5m8M6RHK15GuB2ySoAk34k/s1600/07+mediadores.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtJZEmc9ib7pRHlmmF6r7PSri2Np13oTEZUafVGSB6KhWOXNQLTNIMltW_bDM8SHEdwCZEMGFedIXHnfpzWsPU03e5U_sqAUQM9pOWUdl6mJjBEONl7wzKW5m8M6RHK15GuB2ySoAk34k/s400/07+mediadores.JPG" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Texto en el catálogo general con los nombres de los 120 mediadores de la 9 Bienal</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;">En una segunda parte del texto, Luís escribe sobre<b> <span style="color: #cc0000;">la idea del aprendizaje
como eje central en una muestra de arte y la transformación de la bienal de
Merco Sur en una bienal pedagógica:</span> </b></span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;">“…una bienal que
profesa concentrarse en la función educativa del arte por encima de la idea de
un campeonato mercantil. Con ello es la primera vez que una bienal de arte
internacional trata de transcender su propia vocación expositiva para
transformarse en un instrumento radicalmente dedicado a la transformación
cultural.” Los que nos dedicamos a la educación artística estamos hartos de
defender la importancia de lo pedagógico en los museos y centros de arte y,
aunque hemos avanzado bastante y ya es impensable un museo sin departamento de
educación, nuestro papel sigue entendiéndose como periférico debido al
desligamiento del conocimiento de nuestro trabajo. Que una bienal de arte
contemporáneo se defienda como pedagógica es algo inaudito cuando debería de
ser cotidiano, una de las paradojas eternas que encontramos a nuestro paso y de
la que esperamos que este solo sea el primer y no el único caso. <b><o:p></o:p></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigUeZtcSyYqLbgCP_jmI2TeNODw6vZTIppBsTsCe1kgZrZa-Edo1NqJN40HZDxDKy9qCqJxEI5UdRe1HVh_FvT9fwlXklrK3C5LFijtU_UVhsIAxqRifI4rE_kw6zXBhM7Bq2XC0O3u2c/s1600/08+yo.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigUeZtcSyYqLbgCP_jmI2TeNODw6vZTIppBsTsCe1kgZrZa-Edo1NqJN40HZDxDKy9qCqJxEI5UdRe1HVh_FvT9fwlXklrK3C5LFijtU_UVhsIAxqRifI4rE_kw6zXBhM7Bq2XC0O3u2c/s400/08+yo.JPG" width="266" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">También comparto con Luís </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #b45f06;">la idea del público como productor cultural independiente:</span> </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">“Queremos lograr que el consumidor se vaya
equiparando para ser creador; en otras palabras: para volver a rescatar al arte
como una metodología de conocimiento. Queremos que el acento de la muestra no
esté en exhibir la inteligencia del artista, sino en estimular la inteligencia
del visitante.” En el debate por los rolles de artistas, comisarios, educadores
y público, estos últimos son siempre las figuras que se entienden como
transmisoras por lo que resulta urgente entenderlas como productoras, como
creadoras, como agentes participantes en la autoría de las obras en un intento
por deshacer las jerarquías invisibles, objetivo que se completa con la</span><span style="color: magenta; font-family: Calibri; font-size: large;"> </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">idea de lo pedagógico como centro de la
propuesta curatorial y no al revés</span>: </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">“La nueva premisa es que la Bienal no
debe de limitarse a ser una inmensa exposición de obras. Para nosotros la
Bienal no es una exposición que resucita cada dos años, es una institución viva
y continua que, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #cc0000;">dedicada a la educación
del arte</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, funciona permanentemente. Dentro de sus muchas actividades, cada
dos años continuará también organizando una muestra, pero como parte de su investigación
pedagógica.” Tengo que pararme a releer esta frase cada vez que me topo con
ella por que no puede explicar mejor esta visión de la educación artística en
museos desde una óptica diferente, ¡la bienal como parte de una investigación
pedagógica y no al revés! La bienal como pieza del puzle del aprendizaje, como
miembro de un cuerpo total que no tiene cabeza ni órganos principales, donde la
amalgama se genera entre todos los componentes intervinientes siendo uno de
ellos la educación. Por que tanto Luis como yo, no es que queramos situar a lo
educativo en el centro, lo que queremos es evidenciar que no hay centro y por
esa razón lo educativo debe de pesar igual que lo demás.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgrKCQ-GZ5J1901NesRDO2JTIJeaU6SDntsK4zKyIIQriwgy8Cy1nb42j9-42MzFFo5tTLZ35sr-CJxxKHrWFtl5-wm23wv6K0tBpxnB30eOF-I1gulX5uELfv5x-pH8-wry174s4_Dh4/s1600/10+requetetodas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="425" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgrKCQ-GZ5J1901NesRDO2JTIJeaU6SDntsK4zKyIIQriwgy8Cy1nb42j9-42MzFFo5tTLZ35sr-CJxxKHrWFtl5-wm23wv6K0tBpxnB30eOF-I1gulX5uELfv5x-pH8-wry174s4_Dh4/s640/10+requetetodas.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;">Luis termina resaltando una transformación
fundamental: “Para llevar todas estas ideas a buen puerto más que trabajar
juntos <b><span style="color: #b45f06;">tenemos que lograr convertirnos
en artistas educadores y en educadores artistas a tal punto que todos,
absolutamente todos, estemos empujando en la misma dirección</span></b>.” Esta es la
sensación que me llevo de Porto Alegre, la sensación de que las experiencias
con las educadoras como Soledad o Snyder, con el público, con Sofía, con
Mónica, con Analice y Gabriela, con las investigadoras de Gearte y con los
artistas como Michel Zozimo, confluyen, suman, convergen y desembocan en un
mismo mar. No sabemos si somos lo uno o lo otro y no nos importa: nadamos en el
río, avanzando, disfrutando del baño pero, eso si, vamos juntas dando brazadas
en la misma dirección...<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="color: magenta; font-size: x-large;"><b>¡Gracias!</b></span><span style="font-size: large;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><span style="font-size: large;"><b>(Continuará)</b></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-46829284022238812322013-09-28T11:12:00.002+02:002013-09-28T11:19:36.884+02:002013 rEDUvolution: o por qué es necesario un vídeo para explicar un libro<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/DcoWdXAg-Ao" width="459"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge1C-MhlMs3QamF8gesyL0jIdwHFr9WwWQpfi9-AmfEq-9A2uuHAfgSAdJD2GU4PogSM8me1e33JLQfSDtYOypu2yZBn21kmV9oBiOUeRuN7ayufzFsURrcYwap5x9agEV-NRioFFY_Jw/s1600/reduvolution_9788449329500.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge1C-MhlMs3QamF8gesyL0jIdwHFr9WwWQpfi9-AmfEq-9A2uuHAfgSAdJD2GU4PogSM8me1e33JLQfSDtYOypu2yZBn21kmV9oBiOUeRuN7ayufzFsURrcYwap5x9agEV-NRioFFY_Jw/s320/reduvolution_9788449329500.jpg" width="205" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">El día </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #ff6600;">2 de Octubre</span></b><span style="color: #ff6600; font-family: Calibri; font-size: large;"> </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">sale a la venta mi quinto libro </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #e215b8;">rEDUvolution: hacer la revolución en la educación</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, un texto en el que llevo trabajando dos años y que se publicará en la colección </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: red;">Contextos de Paidós</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Este es un texto en el que además de innovar en el contenido me ha parecido fundamental innovar en el formato por que sería </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">completamente absurdo defender la narratividad y el lenguaje visual en el aula y editar un material que no atendiera a estas características</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Y para lograr este propósito la profesional que se ha ocupado de la parte visual ha sido </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #ff6600;">Clara Megías</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">.</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Clara es profesora, música y artista visual. Comparte todas y cada una de las demandas de la rEDUvolution y, como se verá más adelante, ha sido capaz de comunicarlas visualmente formando equipo con </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: green;">Amanda Robledo,</span> </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">las hermanas</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> <span style="color: #5f497a;">Cámara</span> </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">y </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: red;">Elisa González</span>, </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">productoras culturales todas ellas incapaces de diferenciar dónde empieza su trabajo como artistas visuales y dónde acaba su trabajo como educadoras. Y en consonancia con esta preocupación por transmitir el conocimiento visualmente </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #ff6600;">Elisa González</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> ha realizado el </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #548dd4;">vídeo de promoción del libro en el que ha plasmado visualmente las principales ideas que quiero transmitir</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. </span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La primera de ellas tiene que ver con la realidad de que en el momento en el que estamos viviendo, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: green;">asistimos día a día a situaciones que tan solo hace unos años nos hubieran parecido inverosímiles</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Si miramos el mundo del periodismo, resulta que los diarios, ese soporte de información que parecía sagrado e inamovible, que comparaban y leían con total credulidad millones del personas, se encuentra casi en vías de extinción. Debido a la expansión de Internet, el periódico en formato papel es cada día menos utilizado, al mismo tiempo que esos mismos diarios no saben todavía cómo rentabilizar sus formatos </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">on-line</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Ahora miremos el mundo de la música, también convulsionado por nuevas formas de distribución basadas en la red, en las que los papeles tradicionales están cambiando a un ritmo acelerado, lo que genera grandes discusiones y pocas soluciones en cuanto a problemas que parecían cerrados en torno a la autoría o a la propiedad intelectual. Y volvamos a mirar las relaciones sociales, donde millones de personas se conocen, se atraen, se reúnen y hasta </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">se dejan</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> por WhatsApp, Facebook o Twitter. Miremos la medicina, la biología, la cocina (pensemos en Ferran Adrià), las artes visuales, la literatura, y ahora miremos la educación.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRbo7XK8gwPlOZEyMY-bhCIATOTbl3zfcuUBMOx2pXLwM8DKOSlklACvndFvWnvCUQsEDuoFMcN5YCMy0URklz-zb7DRJeW0Qcy-qVtxj1cm_HgXy7iUe2YgtamJDRWL6S-IcRoQg9w4k/s1600/01.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRbo7XK8gwPlOZEyMY-bhCIATOTbl3zfcuUBMOx2pXLwM8DKOSlklACvndFvWnvCUQsEDuoFMcN5YCMy0URklz-zb7DRJeW0Qcy-qVtxj1cm_HgXy7iUe2YgtamJDRWL6S-IcRoQg9w4k/s320/01.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">¿Qué vemos? Vemos un aula, un lugar cerrado y aislado del mundo, vemos una figura de pie y unas cuantas figuras sentadas, vemos que detrás de la figura que está de pie hay una pizarra (puede que sea electrónica, pero solo la maneja la figura que está de pie), vemos que las figuras sentadas están quietas mientras que la que está de pie deambula por los estrechos pasillos que dejan las mesas apretadas debido a que hay menos espacio del necesario. De repente suena una sirena, las figuras sentadas se levantan, recogen sus cosas y se van. Pasan cinco minutos y aparecen otras treinta figuras que miden, se comportan y visten prácticamente igual que las que se acaban de ir… ¿no serán las mismas? Estas figuras se sientan y vuelta a empezar. Así desde las nueve de la mañana a las cinco de la tarde. De lunes a viernes. Todo el mes. Nueve meses al año. En la universidad, en la educación secundaria, en un curso del INEM, en un seminario sobre estudios mesopotámicos, en una conferencia en un museo, en la educación primaria, en unas jornadas sobre física nuclear…</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2QiQw4w1Rpjl4kQ_gs6zx_YAVGeQ6_AGHbWueB4ru1nvlQQmFaNubnstKuL7Rf0Op8Gph2nR9H5aO3AR-prUXkkL7DSfdip_Pw51Y6uvPHWkz0IC9qCaFWcfwhUJTfLUUUHa1O2zn0R8/s1600/02+.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2QiQw4w1Rpjl4kQ_gs6zx_YAVGeQ6_AGHbWueB4ru1nvlQQmFaNubnstKuL7Rf0Op8Gph2nR9H5aO3AR-prUXkkL7DSfdip_Pw51Y6uvPHWkz0IC9qCaFWcfwhUJTfLUUUHa1O2zn0R8/s320/02+.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Mientas todo cambia, y especialmente los sectores e industrias relacionados con la gestión del conocimiento</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #548dd4;">, el mundo de la educación permanece igual que hace mucho tiempo, anclado en un paradigma más cercano al siglo <span style="font-variant: small-caps;">xix </span>y a la producción industrial que a las dinámicas propias del siglo <span style="font-variant: small-caps;">xxi</span>, </span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">líquidas, posmodernas e impredecibles, tales como las que vivimos día a día. La pregunta que propongo que nos hagamos es: ¿cómo puede ser que el resto de los sectores se encuentren seriamente amenazados y a la espera de ser drásticamente transformados mientras que el sector de la educación permanece impasible, sin alteraciones, de manera que los espacios pedagógicos, nuestro sistema educativo formal especialmente, sigue monolíticamente construido y sin apenas visos de cambio? </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #ff6600;">Sinceramente, creo que es necesaria la rEDUvolution o, lo que desde hace algún tiempo se viene llamando revolución educativa.</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8zCf-PZtZjdZvaC20FUo7AbxTfCxAT6voPAOTyKHRbMjFFLc-tPMPeLcrlTg08l1P1u8QdWcpaq6yvTuMYG-xTKQvrAcmLO7UNoASmYo8kEp70ab5b6_hIhbQ-nkWV-iW9Fvqcxx8aZ0/s1600/03.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8zCf-PZtZjdZvaC20FUo7AbxTfCxAT6voPAOTyKHRbMjFFLc-tPMPeLcrlTg08l1P1u8QdWcpaq6yvTuMYG-xTKQvrAcmLO7UNoASmYo8kEp70ab5b6_hIhbQ-nkWV-iW9Fvqcxx8aZ0/s320/03.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"> </span></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La segunda idea clave del vídeo tiene que ver con otra de mis demandas eternas, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: green;">la realidad de que el aburrimiento continua siendo la base de un sistema obsoleto que no busca el aprendizaje sino la certificación y en el que evaluación es el centro de un proceso bulímico donde lo importante es tragar, vomitar y olvidar la información</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">…Para conseguir que el aprendizaje suceda tenemos que hacer la revolución educativa, pero…¿cómo llevarla a la práctica? Tenemos a nuestro alrededor cada vez mas autores que demandan este cambio como es el caso de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">María Montessori, John Dewey o Paulo Freire</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (pero que, desgraciadamente, siguen siendo excepciones que confirman la regla), así como es importante señalar que en el momento actual son muchos los docentes que claman desde las redes sociales, desde las charlas TED (Tecnología, Entretenimiento y Diseño) y desde las aulas por la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">revolución educativa, </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">y que en este texto encontrarán conceptos y pensadores con los que se encontrarán identificados. Algunos son profesionales más o menos mediáticos, como</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">, Alejandro Piscitelli, Eduard Punset </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">o</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> José Antonio Marina</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> –desde un contexto hispanohablante– o </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Elizabeth Ellsworth, bell hooks </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">(Gloria Jean Watkins), </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Ken Robinson, Sugata Mitra </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">o </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Henry Giroux, </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">desde un ámbito anglosajón, así como autores de otras procedencias como </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">Jacques Rancière </b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">o</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"> Francesco Tonucci</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifTVq3stYkWhytySovSvaJGEst93VkracU3A4sJ7-nwVkKeN404bLaZzgqm1lCZIhG1Kk73drVvRGQSe48ozbYeNRWwj2KGgAVqumqA77i3TavZuggSaSgNSHdCfLq8tMGTO0C3jYBHOU/s1600/HAR.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifTVq3stYkWhytySovSvaJGEst93VkracU3A4sJ7-nwVkKeN404bLaZzgqm1lCZIhG1Kk73drVvRGQSe48ozbYeNRWwj2KGgAVqumqA77i3TavZuggSaSgNSHdCfLq8tMGTO0C3jYBHOU/s320/HAR.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 0cm;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Todas y todos ellos nos alientan a iniciar la rEDUvolution mientras que en este texto lo que encontrarás es </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: red;">como llevarla a la práctica </span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">a partir de las cinco ideas clave que se explican en la tercera parte del vídeo:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><b><span lang="ES" style="color: green; font-family: Calibri;">Primera.</span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"> Aceptar que lo que enseñamos no es lo que los estudiantes aprenden<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><b><span lang="ES" style="color: #548dd4; font-family: Calibri;">Segunda.</span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"> Cambiar las dinámicas de poder<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><b><span lang="ES" style="color: #e36c0a; font-family: Calibri;">Tercera.</span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"> Conseguir que el aula pase de ser un NO lugar a un lugar habitado<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><b><span lang="ES" style="color: #d74cc9; font-family: Calibri;">Cuarta.</span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"> Pasar del simulacro a la experiencia<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><b><span lang="ES" style="color: red; font-family: Calibri;">Quinta. </span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri;">Diseñar procesos de evaluación creativa</span><span style="font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Para terminar, es importante decir que hemos concebido un libro como <b><span style="color: red;">una herramienta que queremos compartir entre todas y todos creando un equipo de docentes rEDUvolucionarios</span></b>: trabajar sobre los temas, proponer nuevos, compartir materiales es el sentido que tiene la página que hemos abierto en Facebook para sentirnos comunidad de manera que el libro, el vídeo y la página de FB componen un conjunto de herramientas para llamar la atención, conocer y compartir.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.facebook.com/reduvolution">https://www.facebook.com/reduvolution</a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: magenta;"><span style="font-size: x-large;">Adelante: inicia y comparte tu propia rEDUvolution!!! </span><span style="font-size: large;"> </span></span></span></b></div>
mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-42903182807868629422013-08-29T13:51:00.000+02:002013-08-29T13:51:00.831+02:002013: ¿Decoradoras o intelectuales? Cuando las profesoras de plástica dejan de ser falsas decoradoras o por qué todos los centros educativos deberían de tener una artista en residencia
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1099</o:Words>
<o:Characters>6047</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>50</o:Lines>
<o:Paragraphs>14</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>7132</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Body Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-zy0VJwmJ8qiZfDRQpXEL2pfV9ow57ipy294GlUWO_fplQucVFLyrtlZ66u6ZqyBUSmqcyldX6PC-UQdUh_5ysuCfC-A1ER29jW2fLcVraQSvpLyzXOZZ7xj0KRI_YpULglwZ_0o6kDg/s1600/05+botellas+colr.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="278" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-zy0VJwmJ8qiZfDRQpXEL2pfV9ow57ipy294GlUWO_fplQucVFLyrtlZ66u6ZqyBUSmqcyldX6PC-UQdUh_5ysuCfC-A1ER29jW2fLcVraQSvpLyzXOZZ7xj0KRI_YpULglwZ_0o6kDg/s640/05+botellas+colr.JPG" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">Por la
mañana temprano, casi antes del amanecer, Clara y yo salíamos a dar un paseo
alrededor de la residencia donde nos alojábamos. Después desayunábamos un tinto
y un tamal en un bar cercano hasta que a las diez, invariablemente, Gustavo
venía a recogernos. </span><b style="font-family: Calibri;"><span style="color: red;">Gustavo Ortiz,</span></b><span style="font-family: Calibri;"> director del </span><b style="font-family: Calibri;"><span style="color: green;">Museo de Arte Contemporáneo de Bogotá</span></b><span style="font-family: Calibri;">,
tiene unos ojos azules quizá más intensos que los míos y un pelo rizado y
cobrizo que acentúa la posibilidad de que nos pregunten si somos familia. Esa
mañana, en vez de llevarnos en coche, caminamos unas manzanas por </span><b style="font-family: Calibri;"><span style="color: #548dd4; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;">Minuto de Dios</span></b><span style="font-family: Calibri;"> (la colonia que con su
nombre continua dando fe de que en Colombia el Realismo Mágico no es solo una
forma de literatura) hasta llegar a la parada del </span><b style="font-family: Calibri;"><span style="color: #e36c0a; mso-themecolor: accent6; mso-themeshade: 191;">Transmilenio</span></b><span style="font-family: Calibri;">.</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHszfPagG3b76e6Hxfy5Ifbrf7LQERAldsfw4bLcYVZ7pQjoJowvYj3xbKFUltih-W5YwXn-NTz0o7YZvGvcVWDgJMYkwm3uqCWsmg9wx2uloJhuEwvK8pHBpjj_uo4_sunZw2vlIpPL4/s1600/07+botes+cristal.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHszfPagG3b76e6Hxfy5Ifbrf7LQERAldsfw4bLcYVZ7pQjoJowvYj3xbKFUltih-W5YwXn-NTz0o7YZvGvcVWDgJMYkwm3uqCWsmg9wx2uloJhuEwvK8pHBpjj_uo4_sunZw2vlIpPL4/s320/07+botes+cristal.JPG" width="148" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Nos
metimos en un vagón atestado de gente en dirección Centro y nos bajamos en el
barrio de Nogal donde pequeños chalés con frondosos jardines se alternaban con
edificios de media altura que, en definitiva, nos hacían parecer que estábamos
en otra ciudad. Allí nos encontramos con </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #cf1cc8;">Juliana Angel Daki</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, directora de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: blue;">Los Principitos
Agencia de Transformación Cultural</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y una de las participantes del seminario
</span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: red;">La educación
artística no son manualidades</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> que habíamos estado impartiendo unos
días antes. Juliana había sido muy insistente en su sugerencia de que
visitásemos el centro educativo donde acudía su hija así que en el único día
que nos quedaba libre decidimos ir a visitarlo.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5fV70cnsGOCvAgeXvLeS1mnCzPf8CXZEAYmxm9ujSAsMZqLS-LkndwkH0C3VRN2SQdVOdZKmYnAkZq9M1e04W92eTwaADoNxuVaa9cRB9auQxi-h-gQO6KyECoc8KBLXwpBp7p-mE2YI/s1600/00+flyerbogota.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5fV70cnsGOCvAgeXvLeS1mnCzPf8CXZEAYmxm9ujSAsMZqLS-LkndwkH0C3VRN2SQdVOdZKmYnAkZq9M1e04W92eTwaADoNxuVaa9cRB9auQxi-h-gQO6KyECoc8KBLXwpBp7p-mE2YI/s320/00+flyerbogota.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La
insistencia de Juliana tenía que ver con la realidad de que </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #e947d9;">aeioTU (<a href="http://www.aeiotu.com/">http://www.aeiotu.com</a>)</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
es un conjunto de centros educativos infantiles que entre sus muchas peculiaridades
tienen una a destacar: </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: red;">cada año convocan un programa para que un artista en residencia
desarrolle un proyecto </span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">y esta característica (no puedo seguir
escribiendo sin reseñar que es uno de los procos centros infantiles que he
visitado donde Disney no forma parte central de las representaciones visuales
presentes) lo convierte en uno de los pocos lugares dedicados a educar a niños
y niñas desde el </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: green;">Paradigma del Arte como Conocimiento.</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: green;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqb8nqQ7idKt6iJMF0Wj2tdlAnIE2zv2FjwrpowjkYxXxRSQ0YN-uX16pbBliJrS9chncUeMrWB5XgWNmS3xDykK9h5BuZPzTXwiwIHVBziRd_egs2e4gZZFcjHEe7WJc-qxq3ZYKetqg/s1600/06+botellas+rosas.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqb8nqQ7idKt6iJMF0Wj2tdlAnIE2zv2FjwrpowjkYxXxRSQ0YN-uX16pbBliJrS9chncUeMrWB5XgWNmS3xDykK9h5BuZPzTXwiwIHVBziRd_egs2e4gZZFcjHEe7WJc-qxq3ZYKetqg/s320/06+botellas+rosas.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Como ya
he señalado en otras ocasiones, uno de los problemas más graves que tenemos los
que nos movemos en el terreno de la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: blue;">Educación Artística</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> es el que </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #ff6600;">nos utilicen
para decorar los centros en los que trabajamos</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, problema que
encuentro recurrentemente en muchos de los lugares que visito. Dentro del </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #c84bc7;">Paradigma de la
Educación Artística como Manualidades</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, todos los años y en todos los
contextos educativos, desde la educación infantil a la superior, hay un momento
en el que alguien sugiere la posibilidad de que </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #5f497a; mso-themecolor: accent4; mso-themeshade: 191;">la
profesora de Plástica decore los tristes pasillos de la institución</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">.
Una sugerencia ante la que no podemos negarnos por que se sobre entiende que
esta es una de las funciones de las artes visuales: </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">decorar las paredes</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Por esta razón la profesora de Plástica y sus
estudiantes utilizan cartulinas y fotocopias para rellenar los vacíos pasillos
y que todo el mundo se quede contento, especialmente el director del centro que
es el encargado de enseñar a los padres los “fantásticos” trabajos que sus
hijas e hijos hacen en centro en cuestión.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibgsJqzdw4Wmv1kWlUzAHRLJVpRgPzqstUrAyd-vR0vGnJ11-NMSUV0i3x5uz0gcln6WmJLS-iv0y9QJVO1FKhlKtMAU8fKz71Kp5GLOE5p25aK7DugJC4czpRDWZajqbiMajWQyCHdHs/s1600/03+botellas+sueltas2.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibgsJqzdw4Wmv1kWlUzAHRLJVpRgPzqstUrAyd-vR0vGnJ11-NMSUV0i3x5uz0gcln6WmJLS-iv0y9QJVO1FKhlKtMAU8fKz71Kp5GLOE5p25aK7DugJC4czpRDWZajqbiMajWQyCHdHs/s320/03+botellas+sueltas2.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">De esta
manera, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: green;">las
artes visuales son utilizadas de manera completamente instrumentalista</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">,
se desligan de los principios sobre los que se asienta una visión intelectual
de las mismas, en muchos casos se utilizan como soporte para visualizar otras
asignaturas y para colmo de males, se utiliza a la especialista en artes
visuales en lo que podemos denominar como </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><i><span style="color: #984806; mso-themecolor: accent6; mso-themeshade: 128;">La falsa decoradora</span></i></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, esa figura a la
que se le obliga a perpetrar la confusión entre artes visuales y decoración.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHKfH596QQhFYaZZU9seVxG5buKC6vys3DIjydomEz5AYcio5KD4_2yat47m2ZmXAg4ZYgvZ189iuVhrcNJE0h0qcmKdBDSjnYkJgofdGGEb7j8RCydV720UL-2Oxk4gTP4slgEkxSwNE/s1600/01+artista+residente.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHKfH596QQhFYaZZU9seVxG5buKC6vys3DIjydomEz5AYcio5KD4_2yat47m2ZmXAg4ZYgvZ189iuVhrcNJE0h0qcmKdBDSjnYkJgofdGGEb7j8RCydV720UL-2Oxk4gTP4slgEkxSwNE/s320/01+artista+residente.JPG" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Nada más
abrir la puerta y adentrarnos en el recinto de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #e947d9;">aeioTU</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> la figura de </span><i style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">La falsa decoradora</i><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> se esfumó: desde la
propia puerta, diferentes objetos transformaban en experiencias intelectuales
nuestras visita de la mano de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #e36c0a; mso-themecolor: accent6; mso-themeshade: 191;">Yuli Astrid
Riaño Cárdenas</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> la artista que había ganado la residencia ese año
(2012) y que nos mostró los dos centros de Nogal al tiempo que nos comunicaba
la parte teórica de su propuesta </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: green;">basada la necesidad de incorporar el reciclaje como forma
de vida y el color y las texturas como herramientas de creación de significado</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">El
proyecto general se subdividía en diferentes microproyectos: el jardín estaba
construido con lo que se denominan <b><span style="color: red;">ladrillos ecológicos</span> </b>y que consisten en botellas
de plástico rellenas de papel reciclado y prensado con una durabilidad mayor a
la de un ladrillo normal; sobre la entrada estaban suspendidas <b><span style="color: #3366ff;">bombillas
rellenas de pigmento</span></b> al tiempo que cada clase, cada pasillo, el
comedor, los baños y cada aula constituían micro universos de colores y texturas
bañados por luz natural a raudales. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">El
trabajo de <b><span style="color: #e36c0a; mso-themecolor: accent6; mso-themeshade: 191;">Yuli Astrid Riaño Cárdenas </span></b>se
asentaba en una serie de principios que lo hacían emigrar desde las
manualidades al conocimiento al ser un proyecto:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq_cf8NAQMZBbLtwIErzmpZunwAFjTOrtW5sZVDYMz6JQjoVzVHa7QkJ3zFGM4vOhO4WjVsWdjDvvKEyu9IAT7IokAqeHmQ7eXMRPUIiwd-0_hR3LepQO6eJLprmENYcrSxTXq_3ne-DY/s1600/02+ladrillos.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq_cf8NAQMZBbLtwIErzmpZunwAFjTOrtW5sZVDYMz6JQjoVzVHa7QkJ3zFGM4vOhO4WjVsWdjDvvKEyu9IAT7IokAqeHmQ7eXMRPUIiwd-0_hR3LepQO6eJLprmENYcrSxTXq_3ne-DY/s320/02+ladrillos.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="font-size: x-large;"><span style="color: #e559d7; font-family: Calibri;">Permanente frente a
temporal:</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> el
proyecto de la artista en residencia se elabora durante los 9 meses del curso
escolar y no solo en determinadas fechas celebratorias </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><b><span style="color: #e36c0a; font-family: Calibri;">Total frente a parcial:</span></b><span style="font-family: Calibri;"> las actividades y objetos diseñados por la artista
se utilizan en TODO el centro y no solo en los pasillos<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><b><span style="color: green; font-family: Calibri;">Central frente a
periférico:</span></b><span style="font-family: Calibri;"> las
artes visuales constituyen el núcleo del proyecto de la institución siendo la
comunicación visual sobre la que se cimientan el resto de las disciplinas en
vez de una asignatura <i>maría</i> marginada
dentro del currículum<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><b><span style="color: #3366ff; font-family: Calibri;">Intelectual frente a
manual:</span></b><span style="font-family: Calibri;"> la
artista en residencia diseña un proyecto <i>site
especific</i> para <b>aeioTU</b> que
fundamenta teóricamente y que ha de abordar alguna <b><span style="color: green;">cuestión contemporánea crítica</span></b>. En
el caso que tuve el placer de presenciar, el tema de la ecología y la
sostenibilidad constituía el eje del trabajo de la artista que se prolongaba
con el trabajo de los niños y niñas, de las maestras y de las familias a los
que empodera como coautores<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwgMs_Sjxuegg9-OULfAqA8kNMS6erThLsVj0FgSSodfAWoEG4c-9o_NBVOu2r-cceVVAdUZ25wRgC2C_jtXG9Cx9EOc9LMwMd3_Eh2DX90-uoGkW3HEdlPK-auEJ6SLYac8mKd7Hbkk4/s1600/09+dientes.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwgMs_Sjxuegg9-OULfAqA8kNMS6erThLsVj0FgSSodfAWoEG4c-9o_NBVOu2r-cceVVAdUZ25wRgC2C_jtXG9Cx9EOc9LMwMd3_Eh2DX90-uoGkW3HEdlPK-auEJ6SLYac8mKd7Hbkk4/s320/09+dientes.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="font-size: x-large;"><span style="color: #e36c0a; font-family: Calibri;">Transformativo</span></b><span style="color: #e36c0a; font-family: Calibri; font-size: large;"> <b>del lugar</b> e<b>n vez de contemplativo</b></span><b style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Calibri;"> </span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">ya que convierte el lugar en un
territorio habitado por sus usuarios en vez de entender el centro como un lugar
solo controlado espacialmemte por la administración</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Cuando
cerramos la puerta y nos encontramos de nuevo en la calle, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #548dd4; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;">Juliana,
Clara Gustavo</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y yo nos quedamos cinco minutos parados, pensando sin
hablar. Las estancias que acabábamos de traspasar se fundían con la voz de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #e36c0a; mso-themecolor: accent6; mso-themeshade: 191;">Yuli </span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">contando su propuesta empoderada
por un centro que le había permitido llevarla a la realidad. De repente quería
estar en mi casa y transformarla en un lugar como el que acababa de ver y que
me había hecho pensar en tantas cosas. La combinación de una </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #d63fe0;">institución creativa</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">
y una </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: green;">artista-educadora
inteligente</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> habían hecho posible un lugar donde cada pieza, cada
conjunto de objetos, cada luz que entraba por la ventana se convertía en un
motivo para aprender….</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Debemos de defender nuestro papel como intelectuales y
negarnos a realizar acciones cosméticas que denigran nuestra posición y la concepción
del arte como vehículo de conocimiento. Lugares como <b><span style="color: #cd45ca;">aeioTU</span></b> consiguen <b><span style="color: #548dd4; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;">que se comience a respetarnos como las verdaderas
productoras culturales que somos</span></b><span style="color: #8db3e2;">.</span></span> <span style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #8db3e2;"><br /></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpWZZo16qmJg8tGXfotfE9pOIKhpVNW5rk7z4cIpsNJPNMjqL2o-v8GWZqZCLHDhuHm7F7SYBt5gt9G7z0LAPy1rwoyBrsSEnZYK1ADKtqln7A9WokPqebmdk5pbZny01m0x-qmCDyjLI/s1600/10+nin%CC%83os.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="352" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpWZZo16qmJg8tGXfotfE9pOIKhpVNW5rk7z4cIpsNJPNMjqL2o-v8GWZqZCLHDhuHm7F7SYBt5gt9G7z0LAPy1rwoyBrsSEnZYK1ADKtqln7A9WokPqebmdk5pbZny01m0x-qmCDyjLI/s640/10+nin%CC%83os.JPG" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #8db3e2;"><br /></span></span></span></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-41524855265473096232013-07-28T03:07:00.000+02:002013-07-28T03:12:09.089+02:002013 MOVE : o como transformar una mudanza en un proyecto de arte relacional con dos niñas de 9 y 6 años<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>936</o:Words>
<o:Characters>5152</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>42</o:Lines>
<o:Paragraphs>12</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>6076</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7V2Sbq3Lp_oXznYKVgRDH8O2JbMOcw8e2co0PNz3HwydX3kgqqYxh6EfmMn9JU6fqy0FBQsxdlLjAqHdJLU-Rm7zO9mtTwDTt4PtLJ7budkpFTy17KriPZeVp7EcwwqQhGlFnU5c-T8g/s1600/01+entrada.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7V2Sbq3Lp_oXznYKVgRDH8O2JbMOcw8e2co0PNz3HwydX3kgqqYxh6EfmMn9JU6fqy0FBQsxdlLjAqHdJLU-Rm7zO9mtTwDTt4PtLJ7budkpFTy17KriPZeVp7EcwwqQhGlFnU5c-T8g/s320/01+entrada.jpg" width="237" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Considero que una de las
necesidades más urgentes que tenemos como profesoras de arte es que los estudiantes
con los que compartimos la experiencia de aprendizaje, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #cc0000;">entren en contacto con las prácticas artísticas emergentes</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">,
aquellas que se llevan a cabo de manera paralela a nuestras vidas y que por lo
tanto comparten muchas de las características de nuestras experiencias
contemporáneas. Y uno de los conceptos relacionados con este tema que me
obsesiona es la idea de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #38761d;">postproducir</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">,
la idea de que hoy crear es </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">trabajar con
las ideas de los demás sabiendo “apropiárselas y habitarlas” (14).</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">En <i>Postproduction</i>
<b><span style="color: blue;">Bourriaud</span></b> afirma que:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">“Para
ellos (los artistas contemporáneos) no se trata ya de elaborar una forma a
partir de un material en bruto, sino de trabajar con objetos que ya están
circulando en el mercado cultural…<b><span style="color: orange;">Las nociones de originalidad (estar en el
origen de) e incluso de creación (hacer a partir de nada) se difuminan así
lentamente en este nuevo paisaje cultural</span></b> formado por las figuras gemelas del
DJ y del programador, que tienen ambos la tarea de seleccionar objetos
culturales e insertarlos dentro de contextos definidos” (7-8)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Esta obsesión hace tiempo
que se la llevo contagiando a mis hijas a través de lo que denominamos <b><span style="color: magenta;">TIFS o Talleres Inesperados en Familia</span></b>,
microproyectos de arte contemporáneo en los que intento reunir las tres
características que desde mi punto de vista ha de reunir una <b><span style="color: red;">educación artística contemporánea:
conocimiento, creatividad y proceso</span></b>. Así que, en cualquier momento y en
cualquier lugar, sin tener que ir a comprar material pero, eso si,
reflexionando durante largo tiempo, aprovechamos <b><span style="color: #b45f06;">los charcos, las salas de embarque de los aeropuertos o las algas de la
una playa</span></b> para producir o más bien, para postproducir de manera que, tal
como recomienda Borriaud no les pregunté
“¿Que es lo nuevo que podemos hacer?” , sino “¿Qué podemos hacer con?” (13)
y lo que teníamos a mano no era un trozo de plastilina, ni unos rotuladores, ni
un envase de yogur, sino <b><span style="color: magenta;">UNA MUDANZA</span></b>,
una experiencia perfecta para trabajar <b><span style="color: orange;">la
memoria.</span></b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGySAnk-LE3TPHdXrcwKqNQ3SXFA9f7FPeC1LYFC7qPMEvSHG6o9nQK-cKcDcby4Wv53KqHsoaLgIU49qljc3sIBNW1m_hnqV-MUuKpyZrqrCXT8iyiPBIbfa6uc5tBAvym_N55iNotLY/s1600/02+manta.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="263" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGySAnk-LE3TPHdXrcwKqNQ3SXFA9f7FPeC1LYFC7qPMEvSHG6o9nQK-cKcDcby4Wv53KqHsoaLgIU49qljc3sIBNW1m_hnqV-MUuKpyZrqrCXT8iyiPBIbfa6uc5tBAvym_N55iNotLY/s320/02+manta.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Empezamos analizando con
como determinados objetos nos sitúan </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #38761d;">en
planos de memoria diferentes</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">: algunos nos proyectan y nos empoderan
mientras que otros nos desestabilizan y nos repliegan dependiendo de los
recuerdos que construyamos entorno a ellos. A partir de esta idea de </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: orange;">recuerdo y olvido</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, cada una de ellas
decidió elegir dos objetos: uno para llevarlo a la </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">nueva casa y recordar</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y otro para dejarlo en </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #38761d;">la casa vieja y olvidar</span>.</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> Los que seleccionaron fueron:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">PAZ<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><span style="background-color: magenta;"><b>Globos de colores rellenos de agua</b>:</span> llevar y
recordar<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: orange;">Manta de flores amarillas:</span></b> dejar y olvidar<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">SOL<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: red;">Zapatillas de Sandía:</span></b> llevar y recordar<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: #999999;">Tronco de abedul:</span></b> dejar y olvidar<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiySkgpgrI3J95x2FV5mjOHLee86k1Thvbxy6OypQ-iHoYbpQTH8xQ2g2oJje-NtNlVz39dNT7kPHQdBOHviV3x505b4nIXLhLqp4LSU4F9yVP3MGNHBSVrEcRqzM3QPZlo8A2nwFJPfxg/s1600/03+globos.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiySkgpgrI3J95x2FV5mjOHLee86k1Thvbxy6OypQ-iHoYbpQTH8xQ2g2oJje-NtNlVz39dNT7kPHQdBOHviV3x505b4nIXLhLqp4LSU4F9yVP3MGNHBSVrEcRqzM3QPZlo8A2nwFJPfxg/s320/03+globos.JPG" width="320" /></a></span></div>
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Realmente lo que nos
importaba de los objetos seleccionados era el <b><span style="color: orange;">conocimiento habitado que producían</span></b>, el placer de hablar de ellos desde una perspectiva no práctica, el interés por ver como las
personalidades de cada una de nosotras se encardinaban en cada uno de los
objetos y como, el lugar que dejábamos y al que llegábamos, construía parte
importante de nuestras biografías. </span></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Por ejemplo, las </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: red;">zapatillas con forma de Sandía</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> que Sol
decidió recordar las eligió debido a que es el calzado que una amiga más mayor
le ha regalado y, aunque ella creía que no tenía el pié lo suficientemente
grande, se llevó una gran sorpresa cuando se dio cuenta de que si que lo era. </span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5DoVu4mDJv6KZPCSl8_3iDILphDyo8339uvaDVKl10azwc_ug_hvDL8shjtQUC6nI2sMRhXC8yBw5Xg1XMeTmkSULJs2_qVcY0ibQL71XWvDzQDDTXPCy3ftmn_YmBKMtDOeAZGqBTgE/s1600/04+dibujando.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5DoVu4mDJv6KZPCSl8_3iDILphDyo8339uvaDVKl10azwc_ug_hvDL8shjtQUC6nI2sMRhXC8yBw5Xg1XMeTmkSULJs2_qVcY0ibQL71XWvDzQDDTXPCy3ftmn_YmBKMtDOeAZGqBTgE/s320/04+dibujando.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">En cambio, el </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #999999;">tronco de abedul</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> que
decidió olvidarle recordaba a una tormenta en un lago cercano donde empezaron a
caer rayos con tal intensidad que llegamos a peligrar por nuestra vida. Para
Paz los </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: magenta;">globos de colores rellenos de
agua</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span style="color: magenta;"> </span>representan parte de un proyecto de larga duración que ha estado
realizando en la casa vieja y desea continuar en la nueva. Es un proyecto
relacionado con la capacidad de crear charcos en los lugares que a ella le
interesan, como si los globos fuesen una forma de generar </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #38761d;">charcos portátiles</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Por otro lado, </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: orange;">la manta de flores amarilla</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> con la que se ha estado tapando estos
últimos cinco meses, la relaciona con el </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #351c75;">frío
y la nieve</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">, esa nieve que nos ha acompañado de Enero a Mayo diariamente y
que decididamente quiere olvidar. Ha sido muy interesante recomponer los
significados de los objetos con ellas y entenderlos como conectores
sentimentales más que como formas físicas neutras.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmNb5428o0uSgBEBTOEQNMdJDJ663XLGImiRYXxr-nohTrUO70FCmRGr6j9HnjThJCQjVGYZq90cGdkUSFu3AUKxcIPVAPooTAarhQx2a___8SPZYopX2l7KpAPal2o7gqw5DeQL17DFk/s1600/06+todo+sin+paz.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="262" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmNb5428o0uSgBEBTOEQNMdJDJ663XLGImiRYXxr-nohTrUO70FCmRGr6j9HnjThJCQjVGYZq90cGdkUSFu3AUKxcIPVAPooTAarhQx2a___8SPZYopX2l7KpAPal2o7gqw5DeQL17DFk/s400/06+todo+sin+paz.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Para visualizar el
proyecto decidimos entre todas hacer una instalación con los todos los objetos,
su representación mediante dibujo y su representación mediante foto. Este
proceso nos abrió la posibilidad de hablar de </span><span style="color: #38761d;"><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">los diferentes niveles de iconicidad</b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;">del lenguaje visual</b></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y como las herramientas elegidas transforman
por completo el resultado de aquello que estamos postproduciendo. Utilizando
las imágenes como alfombra y recurriendo a las formas ya producidas de los 4
objetos seleccionados, creamos <span style="color: #b45f06;">“</span></span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: #b45f06;">una red
de significados, inserción en los innumerables flujos de la producción” (13).</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4OlFfj5r0OUImFcySdnFGiJHlbewSi0C-WcXLqOmub-8_usN4NkPP8sVmO1TUiRcjrwzDdMme6MD_9vjBq8WZqC3udMYN6EHwVK9JyTnue3WqiBO5DlSujO1FXZuavbkxNX7QH-uY-_Y/s1600/05+todo+sol.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4OlFfj5r0OUImFcySdnFGiJHlbewSi0C-WcXLqOmub-8_usN4NkPP8sVmO1TUiRcjrwzDdMme6MD_9vjBq8WZqC3udMYN6EHwVK9JyTnue3WqiBO5DlSujO1FXZuavbkxNX7QH-uY-_Y/s320/05+todo+sol.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La Tipología de la
posproducción que Borriaud establece abre hasta el infinito las </span><b style="font-family: Calibri; font-size: x-large;"><span style="color: red;">posibilidades creativas de la obra de arte</span></b><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">,
algo muy importante para los procesos contemporáneos de educación artística la
mayoría anclados en materiales y procedimientos que necesitan materiales que
realmente los artistas contemporáneos no usan. Es el momento de que en nuestras
actividades como educadoras, empecemos a:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -18pt;">a.<span style="font-family: 'Times New Roman';">
</span></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -18pt;">reprogramar
obras existentes</span></li>
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -18pt;">b.<span style="font-family: 'Times New Roman';">
</span></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -18pt;">habitar
estilos y formas historizadas</span></li>
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -18pt;">c.<span style="font-family: 'Times New Roman';">
</span></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -18pt;">hacer uso de
las imágenes</span></li>
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -18pt;">d.<span style="font-family: 'Times New Roman';">
</span></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -18pt;">utilizar la
sociedad como un repertorio de formas</span></li>
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -18pt;">e.<span style="font-family: 'Times New Roman';">
</span></span><span style="font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -18pt;">investir la
moda, los medios masivos</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">“Todas estas prácticas
artísticas….tienen en común el hecho de recurrir a formas ya producidas.
Atestiguan una voluntad de inscribir la obra de arte en el interior de una red
de signos y de significaciones, en lugar de considerarla como una forma
autónoma u original” (13) Esto ha sido <b><span style="color: magenta;">MOVE</span></b>,
una forma de replantearnos las artes visuales como un sistema de
re-codificación que volverá a ser codificado y <b><span style="color: #38761d;">que adquirirá los contenidos que el
espectador o espectadora sean capaces de estructurar.</span></b></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK67QhSEMOgX2XQKjz9ohA9KuzrLbGbIdJwig6_m3eXhHH47ITCCKzX6KtZWI1jPDhJykm35IvGeLS5SQwZBlLOL4WrtrADE5zjPTBYKoTGBUttEl6SjFIXwPbuQUPAjjb_stoAwENJ6E/s1600/03+todoconpaz.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="478" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK67QhSEMOgX2XQKjz9ohA9KuzrLbGbIdJwig6_m3eXhHH47ITCCKzX6KtZWI1jPDhJykm35IvGeLS5SQwZBlLOL4WrtrADE5zjPTBYKoTGBUttEl6SjFIXwPbuQUPAjjb_stoAwENJ6E/s640/03+todoconpaz.JPG" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-43043451265991166422013-07-13T23:25:00.000+02:002013-07-14T14:11:14.515+02:002013: La investigación como simulacro: lavadoras, mediterráneos y ecos vacíos<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1380</o:Words>
<o:Characters>7596</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>63</o:Lines>
<o:Paragraphs>17</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>8959</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwwie6ZQ6umCXWrH5MGRnsrqKIM4RS2dvi9kFTcMXxuQ_hUjFeMQ-SKltyO3XWH4fkoMxFTxUg_iuBgw40D42MFryBk00rWu2Lul9ikcnzcCqX__Uqs12JUoac99iB5bv7Zg6AG6UCbws/s1600/00+entrada.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwwie6ZQ6umCXWrH5MGRnsrqKIM4RS2dvi9kFTcMXxuQ_hUjFeMQ-SKltyO3XWH4fkoMxFTxUg_iuBgw40D42MFryBk00rWu2Lul9ikcnzcCqX__Uqs12JUoac99iB5bv7Zg6AG6UCbws/s320/00+entrada.jpg" width="272" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">La última semana de Junio tuvieron lugar en Madrid las <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">III Jornadas sobre la Relación Pedagógica
en la Universidad</span></b>, un evento que constituye la tercera edición de una serie
de encuentros desarrollados en </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;"><b>2011</b> en Barcelona y <b>2012</b> en
San Sebastián por </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="color: windowtext; font-family: Calibri; text-decoration: none;"><a href="http://webs.esbrina.eu/indagat/" style="font-weight: bold;">INDAGA-T</a><b> </b>y<b> </b></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #2d2d2d; line-height: 18px;"><a href="http://elkarrikertuz.wordpress.com/" style="color: #ffc234; text-decoration: underline;" target="_blank"><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit; font-size: large;"><b>Elkarrikertuz</b></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;">grupos de investigación de la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">UB</b>
y de la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Universidad del País Vasco</b>
respectivamente</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;">. Este año le tocaba el turno a otro contexto geográfico y desde la <span class="Apple-style-span" style="color: magenta;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">UAM</b> </span>el grupo <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">FORPROICE</span></b> (Formación del Profesorado, Innovación y Complejidad
en Educación) y el <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">IUCE </span></b>(Instituto
Universitario de Ciencias de la Educación) han coordinado el desarrollo del
evento en <b>Madrid</b>.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">El
tema de repensar la docencia en la universidad me interesa especialmente ya que
desde mi condición docente y desde mi lucha por <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">la reivindicación del cambio de paradigma en educación</span></b>, la educación
superior constituye una de mis principales líneas de trabajo (junto con los
museos y la ESO) razón por las que llevo realizando diferentes proyectos (<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">SAIC</b> Chicago 2005, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">KHIB</b> Bergen 2008, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">UCM</b>
Madrid 2012, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Colby</b> Maine 2013) en
búsqueda de espacios donde se desarrollen otras formas de entender la enseñanza
superior, por lo que agradecí enormemente la invitación por parte de los coordinadores
para formar parte del comité científico así como la posibilidad de impartir un
taller en el contexto de estas III Jornadas. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Los temas centrales fueron la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">transdisciplinariedad</span></b> así como otras formas de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">afrontar la docencia y la investigación</span></b> en un momento histórico en
el que las metodologías actuales están totalmente obsoletas, en un momento
histórico en el que las dinámicas bulímicas que nos llevan a estudiar para el
examen mudan <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">la enseñanza y el
aprendizaje en un simulacro donde nadie enseña ni nadie aprende</span></b>. "Desde mi
punto de vista, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">existe un total
desajuste entre pedagogía y realidad </span></b>de manera que los procesos de
enseñanza que tienen lugar en estos momentos en las aulas constituyen un
auténtico simulacro, una representación donde el aprendizaje parece que sucede
pero no sucede en realidad. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAET7hijPS1CJPCOMZG2BDRIiQhJ8_umCjIp8HM5fuWrZyTNEB4AeSNjqg5HxxA_gkpkXzpnt-rAkq0i2mXYy4McqNLWD7j0rFGJiYkCNMoRarPRB35CvBfW9o994L1RHxQQ-tmpk0Hdk/s1600/03+general.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAET7hijPS1CJPCOMZG2BDRIiQhJ8_umCjIp8HM5fuWrZyTNEB4AeSNjqg5HxxA_gkpkXzpnt-rAkq0i2mXYy4McqNLWD7j0rFGJiYkCNMoRarPRB35CvBfW9o994L1RHxQQ-tmpk0Hdk/s320/03+general.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">De la misma manera que <b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Joan Fontcuberta</span></b> explica
que en estos momentos la fotografía ha dejado de ser documento para convertirse
en simulacro (en lo que él de forma tan acertada denomina <i style="mso-bidi-font-style: normal;">desrealidad)</i>, considero que en la educación ocurre algo similar: <span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">nos movemos en un mundo de desrealidad
pedagógica donde los actos educativos conducen al (des)aprendizaje, no conducen
a la generación de conocimiento sino a la certificación, no conducen al
desarrollo intelectual sino a la bulimia</b>.</span> Lo que ocurre en el aula puede entenderse
como un falso encuentro, un relato de ficción. Lo formal, lo académico, lo
certificable han convertido la educación en una simulación estereotipada en la
que nadie enseña ni nadie aprende y donde la <b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">pedagogía tóxica</span></b> reproduce acciones perversas que experimentamos en
bucle desde los primeros estratos de nuestro aprendizaje.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 49.65pt 310.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Lo que dentro del aula ocurre, no tiene ninguna o
muy pocas funciones reales en la sociedad: logaritmos, ríos, romances y sonetos
forman parte de una información que solo cobra sentido en el proceso de tomar
apuntes, engullirlos y vomitarlos en el examen de la manera en que pensamos que
más le va a gustar al profesor. Un proceso que no te deja tiempo para llevar a
cabo las cosas que realmente te interesan, un proceso que <i style="mso-bidi-font-style: normal;">no te deja tiempo para aprender por que tienes que estudiar</i>. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Podemos decir que tanto los estudiantes
como los profesores juegan durante ocho horas al día nueve meses al año a un
juego vacío donde unos hacen que aprenden y otros hacen que enseñan, pero donde
<span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">definitivamente el aprendizaje no sucede</span>. <o:p></o:p></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Tenemos la responsabilidad de transformar el
simulacro en experiencia para conseguir el aprendizaje significativo para lo
que es necesario emigrar…</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<ul>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">De lo descriptivo a lo narrativo</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">De lo predecible a lo inesperado</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">De lo ajeno a lo personal</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Del texto al audiovisual</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">De los recursos visuales de tiempos pasados a los
recursos visuales actuales</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">De memorizar a hacer</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">De la isla al nodo</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">De lo contemplativo a lo
vivencial”</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Me gustó enormemente ver
como otros colegas comparten mis mismas preocupaciones, especialmente </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Fernando Hernández</span> </b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">y </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Agustín de la Herrán</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Mientras que el
primero habló de cosas tan importantes como que </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">aprender es realmente investigar</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y que tenemos que empezar a </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">entender al educador como un creador de
circunstancias</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">, Agustín evidenció problemas muy graves en el entorno de la
educación superior como </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: #c27ba0;">la realidad de la práctica de la investigación como simulacro</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirDrVazDFlJcGftFEO3OW4BOMwhyphenhyphenNfZYIi_6gM6MmOUHe5M-F0Li72TKL8n2RvF3urmPMTMIl6mdOYyPgtinHTGHxhCTjNKHpV-IEeP6147CjPihEZcq71rQuRRj6KCBO1WBX8G8pymRk/s1600/P1040006.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="321" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirDrVazDFlJcGftFEO3OW4BOMwhyphenhyphenNfZYIi_6gM6MmOUHe5M-F0Li72TKL8n2RvF3urmPMTMIl6mdOYyPgtinHTGHxhCTjNKHpV-IEeP6147CjPihEZcq71rQuRRj6KCBO1WBX8G8pymRk/s640/P1040006.JPG" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Las ideas clave del
pensamiento de Agustín giraron entorno a preguntas importantes tales como: ¿Realmente
deseamos el conocimiento en nuestra labor docente? ¿Por qué y para qué hacemos
un proyecto? ¿Por qué estamos en estas jornadas? ¿Estamos aquí para generar información
o para escalar profesionalmente? Reconocerse como investigador es, según
Agustín, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">reconocerse fundamentalmente
como un sujeto ignorante que tiene pasión por el conocimiento siendo esta
pasión la que debe constituirse como el centro vertebrador de toda actividad</span></b>.
Las metáforas que utilizó para referirse a los hábitos relacionados con el
simulacro investigador resultaron brillantes:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Epistemología de la lavadora:</span></span></b><span style="font-family: Calibri;"> dar vuelta a los mismos problemas una y otra vez
sin llegar a ningún lugar<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Valoración bipolar</span></b><span style="font-family: Calibri;">: lo que yo descubro es lo bueno y todo lo demás es
malo <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Redescubrir Mediterráneos:</span></span></b><span style="font-family: Calibri;"> inventar palabras para definir algo ya dicho<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Deglución disciplinar</span></span></b><span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">:</span> apropiarnos de las ideas de otros para proyectarnos
como entes rigurosos sin entender de lo que estamos hablando<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Tras una mañana
transformadora, por la tarde tuvo lugar el taller en<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el que el equipo de las III Jornadas nos
invitó a explicar como había transcurrido nuestro devenir investigador en el
proyecto <b>Esto No Es Una Clase</b>. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Noelia
Antúnez, Marta García Cano y Clara Megías</span> </b>(yo pude estar <i>físicamente</i>)<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>fueron las encargadas de desarrollar
un formato que, después de las experiencias de la mañana, constituía un buen
ejemplo de cómo se está enseñando de forma disruptiva en la UCM y como los
procesos de investigación iniciados sobre nuestra docencia intentan seguir la
senda de la pasión y el compromiso ayudadas por <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">la investigación narrativa basada en las artes. </span><o:p></o:p></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBHpK-8LbV5_tdalG9MiOWs-VjNdMzNyIZUioU7d6Vspjx7zeKTEX7s8HB1qWiIOoXMcQgL_xuji5M2Z27c3X8a7LaAHh_8HnMF72KDDwTEZ-IMwW6uEMFQbWB1ZUOtT4zLYR_VKWm6VQ/s1600/01+Explorar.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="237" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBHpK-8LbV5_tdalG9MiOWs-VjNdMzNyIZUioU7d6Vspjx7zeKTEX7s8HB1qWiIOoXMcQgL_xuji5M2Z27c3X8a7LaAHh_8HnMF72KDDwTEZ-IMwW6uEMFQbWB1ZUOtT4zLYR_VKWm6VQ/s320/01+Explorar.jpeg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Para empezar, mediante el
apilamiento de las sillas que formaban el grueso del mobiliario del aula
introducimos <span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">la sorpresa</b> y <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">lo inesperado</b></span>, una sensación de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">extrañamiento</span></b> que constituyen la mejor
antesala de lo pedagógico. Siempre pasa lo mismo, los asistentes entran al aula
y cuando ven la montaña de sillas, no saben muy bien que hacer creando esa <span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">circunstancia incómoda</b> </span>que pregona
Fernando. Traspasado el choque, los asistentes lograron ponerse cómodos cuando
Clara, Marta y Noelia empezaron a explicar por qué, cómo y para qué pusimos en
funcionamiento Esto No Es Una Clase, un proyecto que nace de la evidencia de
que <span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">los modos de enseñar en la
universidad (especialmente en las facultades de Bellas Artes) debe de cambiar
para desarticular el simulacro y la obsolescencia</b>,</span> un proyecto que nace de<span class="Apple-style-span" style="color: red;"> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">la pasión por transformar el (des)aprendizaje
en aprendizaje</b></span> y un proyecto que ha traspasado las infértiles barreras del
aprendizaje bulímico para visualizar que otro tipo de aprendizaje no solo es
posible sino urgente y necesario.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZiJQlxoyGUThDCFkLiLRwp0qG_YWsdAKt57nlKrTAI-Tjsy5nV3Ja1pIljcqvDd81-DCKfCXWk9V-EaYBoaE4URx5H3kluNrcXh5pEDnCwUNFzH4EpLHAAlWZFVYG9Tf-c9ruRhSzzGY/s1600/02+montan%CC%83a.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZiJQlxoyGUThDCFkLiLRwp0qG_YWsdAKt57nlKrTAI-Tjsy5nV3Ja1pIljcqvDd81-DCKfCXWk9V-EaYBoaE4URx5H3kluNrcXh5pEDnCwUNFzH4EpLHAAlWZFVYG9Tf-c9ruRhSzzGY/s400/02+montan%CC%83a.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">De todas las teorías
posibles para explicar nuestras bases, Marta, Noelia y Clara se centraron el la
importancia de evidenciar </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">las pedagogías
invisibles</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y los cinco elementos clave que nos ayudan a identificarla: </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: orange;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">violencia simbólica, opacidad, lapsus
psicológico, direccionalidad y performatividad</b>.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> Tras explicar el marco
teórico del proyecto pasaron a trabajar con el método </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">DAT</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (Detectar, Analizar y Transformar) y realizar un caso práctico
en el que la propuesta fue analizar las información no explícita del lugar en
el que se estaba desarrollando el encuentro , cuando alguien del grupo propuso
analizar las pedagogías invisibles de las propias investigadoras y el taller
adquirió otro rumbo….</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4kugUBqXv9IofipHj54qBT8xv9_1VFZTIpcwGd5GLucLWaNwM66E80IDwK8MErpEX5KpLazUNrsV2gqB-c-5G6oKBpcavoRqLb_NhMaPjQ31pp3axtsnS4cTrHteoJchRwcXHpQ23ZUM/s1600/04+Noelia.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4kugUBqXv9IofipHj54qBT8xv9_1VFZTIpcwGd5GLucLWaNwM66E80IDwK8MErpEX5KpLazUNrsV2gqB-c-5G6oKBpcavoRqLb_NhMaPjQ31pp3axtsnS4cTrHteoJchRwcXHpQ23ZUM/s320/04+Noelia.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Este tipo de encuentros
ponen de manifiesto </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">la existencia de un
colectivo de docentes interesados en llevar a la práctica el cambio de
paradigma que la educación superior necesita</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">, un grupo de profesionales
como Joaquín, como Marta, como Fernando, como Agustín, como Noelia y Clara, como
yo misma, que estamos poniendo encima de la mesa la importancia de que no es
necesario tan solo cambiar los contenidos sino cambiar los formatos y, quizás
lo más importante de todo, </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">compartir y
visibilizar que ese cambio es más que necesario</span>.</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;">* El texto que aparece
entre comillas es parte de mi próximo libro rEDUvolution que saldrá a la venta
este octubre<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-30224899396347457982013-06-27T20:46:00.000+02:002013-06-28T01:59:29.081+02:002013 Cuando la educación artística definitivamente no son manualidades y cuando no todas las VACAS tienen su San Fermín<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibAhsdI1ezhZuVU_M7ySYt8lSAC5Xy_rW2wWhioPlL7Z4lmj_J2sP2w-Asgsvhn0yCZXsvf6QW4noHiMnf2B0Bn1UeupBvWKsUcuP9c56Gymc0-UzsX9Z-KSkY9NKt6Xky6K0OMDix3Ak/s1284/00+cabecera.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibAhsdI1ezhZuVU_M7ySYt8lSAC5Xy_rW2wWhioPlL7Z4lmj_J2sP2w-Asgsvhn0yCZXsvf6QW4noHiMnf2B0Bn1UeupBvWKsUcuP9c56Gymc0-UzsX9Z-KSkY9NKt6Xky6K0OMDix3Ak/s320/00+cabecera.JPG" width="283" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Emociones en la niebla</td></tr>
</tbody></table>
<span class="Apple-style-span" style="-webkit-text-decorations-in-effect: none; color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Uno de los pilares de mi trabajo es la
defensa <b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">d</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">el carácter </span></b></span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">intelectual de la
educación artística</span></b>, algo que vengo visualizando desde hace mucho tiempo y
desde diferentes foros como en mi libro <i style="mso-bidi-font-style: normal;">La
educación artística no son manualidades</i>. En él defiendo que la técnica y lo
que se hace exclusivamente <i style="mso-bidi-font-style: normal;">con las manos</i>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">debe de dejar ser el centro de las
actividades relacionadas con la educación y las artes visuales</span></b>, lo cual no
quiere </span></span><span class="Apple-style-span" style="-webkit-text-decorations-in-effect: none; color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">decir que hayan de ser
suprimidas (esto es importante) sino que más bien tienen que estar en un
segundo plano y elegirse en función del trabajo que se va a desarrollar.</span></span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Para que un producto
visual no sea catalogado de manualidades es necesario realizarlo en base a tres
premisas: </span><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">proceso, creatividad y
conocimiento</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">. </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Proceso</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">, por que
cualquier producto necesita planificarse con bastante tiempo desde que se
diseña hasta que se exhibe y los productos artísticos también. Solo en contadas
ocasiones una obra de arte se completa en media hora que es el tiempo que le
damos al proceso muchas veces en las aulas. La segunda premisa es la </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">creatividad</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">: en muchas de las
actividades que encuentro en museos, escuelas, hospitales, la actividad está
prefijada y es la técnica el centro y no al revés. En vez de explicar que lo
que queremos es realizar tal cosa y elegir la mejor técnica para llevar a cabo
dicho proyecto, trabajamos a la inversa: se elije la técnica y se supedita a ella
el tema y todo lo de más anulando muchas veces los caminos inesperados, de lo
que resulta que los trabajos se parece demasiados unos a otros… </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Y la tercera premisa es el </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #0b5394;">componente intelectual</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">: en los
productos visuales que no están catalogados como manualidades, siempre hay una
idea, un concepto, un significado en muchos casos con un claro componente
crítico, que proyecta la pieza, la acción y que puede desarrollar repercusiones
reales en la vida de los espectadores.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAaS9NaXPSHQaTQ9ZW_UNonZh2hbj3LUEJGblIv73RSICk7oPLCLtb5newvHPPk-lyaGM-W3tdoHXgIasMxij7d1X6Y-H_OGi1Ic7kN8Dr4uadkpWkTBwSNBEpKIbnSNeFR8Dc03OLpyU/s960/02+muychula.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAaS9NaXPSHQaTQ9ZW_UNonZh2hbj3LUEJGblIv73RSICk7oPLCLtb5newvHPPk-lyaGM-W3tdoHXgIasMxij7d1X6Y-H_OGi1Ic7kN8Dr4uadkpWkTBwSNBEpKIbnSNeFR8Dc03OLpyU/s320/02+muychula.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El DO de los objetos</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Pero, debido a la extendida
creencia de que la educación artística SI son manualidades, me resulta difícil
encontrar proyectos mediante los que pueda ejemplificar lo que es una educación
artística contemporánea, hasta que di con </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">#<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">LOVA</b></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(La Ópera como Vehículo de Aprendizaje)</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">
desde donde ideé el proyecto </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">#VACA</span>
(Vehiculando el Arte Contemporáneo como proceso de Aprendizaje)</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> cuya idea
base es transformar una clase en un colectivo que ha de desarrollar un proyecto
de arte contemporáneo durante los nueves meses que dura el curso escolar
integrando los diferentes contenidos del currículum en la producción elegida.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">Junto con <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Amaia Urzáin</span></b> presentamos al <span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Centro Huarte</b> </span>el proyecto que se puso
en marcha en septiembre tras un fantástico curso de formación </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><a href="http://mariaacaso.blogspot.com/2012/10/2012-lovas-vacas-tiburones-y-leche.html"><span style="color: windowtext; font-family: Calibri;">http://mariaacaso.blogspot.com/2012/10/2012-lovas-vacas-tiburones-y-leche.html</span></a></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>donde
participaron otros agentes impulsores de una educación artística contemporánea
como <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Bitartean</span></b>
<a href="http://www.blogger.com/(http://www.bitartean.org/)">(http://www.bitartean.org/)</a>, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">LOVA</span></b>
<a href="http://www.blogger.com/(http://www.proyectolova.es/)">(http://www.proyectolova.es/)</a>, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Nubol</span></b>
<a href="http://www.blogger.com/(http://nubol.tumblr.com/)">(http://nubol.tumblr.com/)</a> o el artista <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Abel
Azcona</b> </span><a href="http://www.blogger.com/(http://www.abel-azcona.com/)">(http://www.abel-azcona.com/)</a>. Tras un curso catártico, muchos de
los profesores asistentes se comprometieron a llevar a la práctica un #VACA
creando una red entre ellos mismos y <b>Bitartean</b>, el colectivo de educación
artística que también ha implementado el proyecto.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKJTqz5wR_4dokeJZcWwYvog1VmOLuIEZvwGpfS2cqeKV_636tzR9ecZk3jCcgGOrNI5vnMNhS01Nm9VjM7HaH6epw3rQQaI_GkcG6R81LZzj3xuQk4siFHw-5FqMAIE4RL5Ycd8PTxXw/s960/01+chula.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKJTqz5wR_4dokeJZcWwYvog1VmOLuIEZvwGpfS2cqeKV_636tzR9ecZk3jCcgGOrNI5vnMNhS01Nm9VjM7HaH6epw3rQQaI_GkcG6R81LZzj3xuQk4siFHw-5FqMAIE4RL5Ycd8PTxXw/s320/01+chula.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Belleza interior</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">En el desarrollo de esta
la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">primera edición de #VACA</span></b> </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;">han participado 21 centros escolares, con 73 profesores y 63 clases para un
total de 1.054 alumnos. De entre todos ellos, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">12 centros educativos</b> ha dado forma a la exposición que se inauguro
en el Centro Huarte el pasado<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> 14 de
Junio</b> con obras y procesos desarrollados por 524 alumnos y 38 docentes que
podéis visualizar en la página web del centro <a href="http://www.centrohuarte.es/index.php/es/actualidad/noticias/las-aulas-transformadas-en-colectivos-artisticos-con-el-proyecto-vaca">http://www.centrohuarte.es/index.php/es/actualidad/noticias/las-aulas-transformadas-en-colectivos-artisticos-con-el-proyecto-vaca</a>. </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;">Los proyectos desarrollados ponen de manifiesto
todas y cada una de las cuestiones sobre las que hay que abrir debate y
efectuar cambios en el terreno de la educación artística. Por ejemplo, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">el </span></b></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">C.P. Buztintxuri (Educación infantil)</span></span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"> </span>ha desarrollado una instalación titulada <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Belleza Interior</span></b> que toma por tema
principal qué entendemos los adultos por <i style="mso-bidi-font-style: normal;">belleza</i>
y trata de acercándonos un poco más a la visión desestereotipada de la
infancia, más preocupada por conceptos vinculados a lo moral que a lo físico.
Como tema de trabajo desarrollado por un colectivo de niñas y niños, este proyecto
demuestra no solo la importancia de las producciones visuales infantiles estén
dotadas de significado crítico sino la potencia y la solidez del conocimiento
que generan y que van mucho más allá de un ratón hecho con un envase de yogur…</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"><br /></span></span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH71Y02RyYl_Wt4-8Xz3E-BGHxp1AXSvvH3THcZzLHgKBP1q_IGG8ZxJS-0Hjz2_7_7ZmWAARKGxSHPqo1BWKZuImcpskr0vwc52goWhxF3zrJyE_wjifcCDPmFK0JJ7HfKF7kAXr-vOI/s1600/Niebla.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH71Y02RyYl_Wt4-8Xz3E-BGHxp1AXSvvH3THcZzLHgKBP1q_IGG8ZxJS-0Hjz2_7_7ZmWAARKGxSHPqo1BWKZuImcpskr0vwc52goWhxF3zrJyE_wjifcCDPmFK0JJ7HfKF7kAXr-vOI/s320/Niebla.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">ura ura ura</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;">En
segundo lugar se ha respetado al máximo la idea de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">proceso</span></b> de manera que el trabajo expuesto se configura como el
resultado de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">nueve meses de trabajo</span></b>,
los nueve meses en el que el </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Colegio Público Lorenzo Goicoa</span></span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"> (en concreto la clase de 4º A) ha desarrollado <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #0b5394;">Emociones en la Niebla</span> </b>(os recomiendo mucho visitar la web del colectivo
</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><a href="http://cargocollective.com/emocionesenlaniebla/Sobre-emociones-en-la-niebla"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">http://cargocollective.com/emocionesenlaniebla/Sobre-emociones-en-la-niebla</span></a></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">)</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: 'Lucida Grande';">, u</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">n proyecto realizado mediante vídeo arte sobre <span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">la convivencia diaria en el contexto escolar donde las emociones apenas
se tratan</b> </span>de manera que no se tienen en cuenta suficientemente en el
currículum escolar. Parece increíble pero fueron los propios niños que formaron
el colectivo quienes eligieron este tema que les dio pié a gestionar
conflictos, evidenciar por qué no escuchamos a unos y escuchamos demasiado a
otros y….demandar la importancia de lo emocional en aulas.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"><br /></span></span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS0t_tMZCm8A7gKjhIq1HDfmwJsgQiJyO6_Q7WmAFhjAHDvHX7slsiIPFMcJi21-Mlf0eZTq1UWgZ5zh3g_1SBiEDtS81U1ganr9J3T8bLELUk6Q1bwo-7It099VJ4siYU2-GIMZaUvRw/s1600/hormiguero+II.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS0t_tMZCm8A7gKjhIq1HDfmwJsgQiJyO6_Q7WmAFhjAHDvHX7slsiIPFMcJi21-Mlf0eZTq1UWgZ5zh3g_1SBiEDtS81U1ganr9J3T8bLELUk6Q1bwo-7It099VJ4siYU2-GIMZaUvRw/s320/hormiguero+II.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Nadie nos ve</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;"><span class="Apple-style-span" style="color: yellow;">#VACA</span></span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;"> también ha puesto de manifiesto la importancia del <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">trabajo colaborativo</span></b> y han desbancado la idea romántica del genio
individual que todavía pervive en el imaginario colectivo asociada a la figura
del Artista. Los autores de </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Nadie nos ve, historia de un hormiguero</span></span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"> han realizado un proyecto comparativo entre la vida de
los hormigueros y la vida de las escuelas o esos edificios llamados escuelas;
principal tema de reflexión, análisis y crítica de este colectivo. Durante la gestación del proyecto <b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">el docente se ha vuelto invisible</span></b>, ya que las dinámicas de uso del
poder se han invertido y han sido los niños y niñas quienes han tomado las
riendas absolutas, decidiendo el tema, el nombre, el formato, el contenido….además
de una elaborada INSTALACIÓN: durante la inauguración, las hormigas se
presentaron en el museo con unas elegantes antenas que les identificaban como
colectivo.</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHEkK5U5asKNlMYLi-gHQtC7eHvaN-mplQSv6qhsYYqR60Yznsh9ZxkarQmiBBzzRXGgcq2toHai3KzQ8zSGXXzEPjVksirmXtHUyCfgPrwyFMdfItJ_nqha6oBv15CsougMv8l-0uL74/s1600/amaia.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHEkK5U5asKNlMYLi-gHQtC7eHvaN-mplQSv6qhsYYqR60Yznsh9ZxkarQmiBBzzRXGgcq2toHai3KzQ8zSGXXzEPjVksirmXtHUyCfgPrwyFMdfItJ_nqha6oBv15CsougMv8l-0uL74/s640/amaia.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;">La <b><span class="Apple-style-span" style="color: #674ea7;">metodología de trabajo por proyectos</span> </b>(una de las
ideas principales de #VACA y uno de los factores que consiguen que la educación
artística se transforme en <i style="mso-bidi-font-style: normal;">otra cosa</i>)
también se aprecia en el proyecto </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">La merendola</span></span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"> que pone el
énfasis en la manipulación de los gustos de la infancia por los medios de
comunicación y la obsesión por los sabores dulces, en especial, las chuches
realizado en el </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">CPEIP
Doña Mayor de Navarra. 3º Educación Infantil. Grupo B</span></span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">.</span> El proyecto, (tras una profundo análisis<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>del tipo de alimentos relacionados con las celebraciones infantiles)
recrea un festín de golosinas falsas que tienen el mismo aspecto que las de
verdad.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMUwsg_OwUADGNkHLGh7d385TmhQSYZ9HeZid8eLESIgCk3rWl7d8YCMLEKK8zBisGWpMK0rFVXJ7YmVOFmtK1UbFGYvF44IALw_9K9DAechsqiYsyaBa8tv3z6vFWAqeycLTdJOjX9lE/s960/vista+general.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMUwsg_OwUADGNkHLGh7d385TmhQSYZ9HeZid8eLESIgCk3rWl7d8YCMLEKK8zBisGWpMK0rFVXJ7YmVOFmtK1UbFGYvF44IALw_9K9DAechsqiYsyaBa8tv3z6vFWAqeycLTdJOjX9lE/s320/vista+general.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;">La exposición que hasta dentro de poco podéis
visitar en el Centro Huarte supone el final del proceso artístico
contemporáneo actual, el proceso de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">legitimación</span></b>,
de manera que los 12 colectivos implicados han comprobado como funciona esta
última parte del trabajo artístico en la que el prestigio de la institución posiciona
a los artistas implicados en un nivel determinado en el mundo profesional y que
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">muy pocas veces se lleva a cabo con trabajos infantiles</span></b> (aprovecho para
referenciar el proyecto <b>Arte y Escuela</b><span style="mso-spacerun: yes;"><b> </b> </span></span><a href="http://artiescola.cat/"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;">http://artiescola.cat/</span></a><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;"> coordinado por ACVIC que sigue la línea de #VACA). Y por último, la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;">creatividad</span> </b>es algo implícito en todos los proyectos
realizados, cada uno de ellos diferentes, profundos, abiertamente críticos y
socialmente transformadores por que, cuando la educación artística se desobjetualiza<span style="color: #c0504d; mso-themecolor: accent2;"> </span>y
la comunidad educativa se implica e ilusiona con nuevos retos, se convierte en una fuerza poderosa
capaz de cambiar el mundo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta; font-size: x-large;">Larga vida a #VACA!!!! </span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7XCuN7lpPllZThGYYg6-zF3VqhN9SjXSSyhItZo8WhweHgmxWW5uQLwuub32_acS3l06sJalj2r93PgXUl6_ngfxuh0s35FWaaxI1_z92EzKe0Yc0Nm1u437EiCqWUyoO2suR_AcYgnc/s1600/letra+txiki.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="139" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7XCuN7lpPllZThGYYg6-zF3VqhN9SjXSSyhItZo8WhweHgmxWW5uQLwuub32_acS3l06sJalj2r93PgXUl6_ngfxuh0s35FWaaxI1_z92EzKe0Yc0Nm1u437EiCqWUyoO2suR_AcYgnc/s640/letra+txiki.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"> <o:p></o:p></span></span></b></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-62971471147434816432013-06-13T17:02:00.000+02:002013-06-13T17:08:05.351+02:002013 ¿Hormigas o elefantes? Conflictos coincidentes en torno a lo educativo como producción cultural en los museos de artes visuales <!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1234</o:Words>
<o:Characters>6789</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>56</o:Lines>
<o:Paragraphs>16</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>8007</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHBw9xU0NBTCAtq0FPiogpziPabJBHvKYsoFEUIgRfIkHru0YfCKGLwJmQtpGCtFVVvtSQwuymc1JJ-76CGlkV4SzHh8OSAlLVQGv1AoeLjtHUc-EPwvh7Tz7RIHGY_A9ZRWoYNO_q1wE/s1600/12+platos.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHBw9xU0NBTCAtq0FPiogpziPabJBHvKYsoFEUIgRfIkHru0YfCKGLwJmQtpGCtFVVvtSQwuymc1JJ-76CGlkV4SzHh8OSAlLVQGv1AoeLjtHUc-EPwvh7Tz7RIHGY_A9ZRWoYNO_q1wE/s320/12+platos.JPG" width="320" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Cuatro letras pueden decir
mucho y si esas cuatro letras son </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b>M-o-M-A </b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">y además estamos hablando de temas relacionados
con los museos en general y de la educación en particular, esas letras pueden
incluso decir demasiado; pueden visualizarse mediante la metáfora del </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">elefante</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">, el animal más grande y poderoso
del reino animal. Y como voy a seguir con las metáforas, las cuatro letras nos
hicieron posicionarnos por comparación como </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">hormigas</b>:</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> animales pequeños, diminutos, que trabajan afanosamente
en grupo pero que no tienen la visibilidad del elefante.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigkAoKXhimJIvGdCYk056dlTfspLFu9OEO8HgpBSQDWpoMLoVOXxzj-4H7nAiSKkW2Avyx7q7md-87QyygCRDeqll9lxy2nS6XUii15KJwZRHCaC-KOCEQ3UlS68UIdPtXEt8OKlUBrx4/s1600/moma.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigkAoKXhimJIvGdCYk056dlTfspLFu9OEO8HgpBSQDWpoMLoVOXxzj-4H7nAiSKkW2Avyx7q7md-87QyygCRDeqll9lxy2nS6XUii15KJwZRHCaC-KOCEQ3UlS68UIdPtXEt8OKlUBrx4/s320/moma.jpg" width="320" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Toda esta comparación entre
elefantes y hormigas viene a cuento de la invitación que el </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Departamento de Educación del MoMA</b> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">hizo
a </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Pedagogías Invisibles </span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">el pasado </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">29 de Mayo</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">. Las integrantes del colectivo que participamos en la
invitación fuimos aquellas que estábamos en USA en esos momentos </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">Sara Torres, Andrea De Pascual y servidora</span> </b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">(las
tres becadas para desarrollar proyectos en torno a la educación artística) quienes
construimos nuestra expectativa sobre el imaginario común que desde otros
lugares se tiene sobre el MOMA </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">como el museo canónico y hegemónico por
excelencia.</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglM_pyHR5r02tqP1YVWRW9p5QZCAi0eRp1nxKxze3HYm-il0c2nfNhx38QRqVKl83nl9jFaar9vSskgazDoV00X5dE97CkUSRLaB11wRO1tckTYTI940uHm0S8Ex6HHQRChfp124E3VVs/s1600/image.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="201" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglM_pyHR5r02tqP1YVWRW9p5QZCAi0eRp1nxKxze3HYm-il0c2nfNhx38QRqVKl83nl9jFaar9vSskgazDoV00X5dE97CkUSRLaB11wRO1tckTYTI940uHm0S8Ex6HHQRChfp124E3VVs/s320/image.jpeg" width="320" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Entendimos la invitación
como un reto desde el mismo momento en el que a </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #274e13;">Wendy Woon</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (directora del Departamento de Educación del MoMA) le
llegó un correo anunciando una charla titulada </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">“We are artist. We are teachers. Rethinking education as cultural
production”</span> </b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">que impartimos unas semana antes en la NYU (resumen en un post
anterior). Tanto el título como el flyer le impactaron y le impactaron porque
se sintió identificada con un tema que resulta central dentro del mundo de la
educación en museos:</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> <span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">el reconocimiento
del trabajo de la educadora como productora cultural</span> </b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">así que decidió
invitarnos para que tratásemos el mismo tema en este caso en el contexto de los
museos</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">.</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> Pero, a pesar de que la
invitación partió de una coincidencia, a nosotras nos resultaba difícil
entenderla como tal. El lugar que nos invitaba a contar nuestras experiencias
nos imponía tanto que pensábamos </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">imposible
que tuvieran los mismos problemas, los mismos conflictos, las mismas
preocupaciones</b> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">que un colectivo pedagógico madrileño, de manera que optamos
por contar lo que nos preocupaba a nosotras y lo que nos parecía crucial en el
que contexto al que pertenecemos.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj35vP91S8MOaB8fy_dXjQOk5qwph_k1YM1rS2v-lsSW177Omdqy9elRGvCw0n0OcLnUKMMFRFIeZsvgPmLAEIto1lGNeF5BH15TEAkdAixJ6nc7DtkrtwQAYjdTVQJx-MEx4fuUdXUc4/s1600/03+planta.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj35vP91S8MOaB8fy_dXjQOk5qwph_k1YM1rS2v-lsSW177Omdqy9elRGvCw0n0OcLnUKMMFRFIeZsvgPmLAEIto1lGNeF5BH15TEAkdAixJ6nc7DtkrtwQAYjdTVQJx-MEx4fuUdXUc4/s320/03+planta.jpg" width="279" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Entre las tres organizamos
una sesión dividida en cuatro bloques temáticos salpicados de </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">acciones dedicadas a romper el formato</b> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">nomológico sobre el que la mayoría de estas
actividades se construyen</b>.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> De manera que lo primero que hicimos fue
transformar el espacio. Ya que la sala que teníamos como destino resultó muy
tradicional, para romper con la organización del mobiliario, </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #134f5c;">apilamos las sillas en forma de colina</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">
de manera que cada asistente no tuvo más remedio que deshacerla y posicionar su
asiento en un lugar elegido. También rompimos con la disposición del estrado
abandonando el atril e introduciendo elementos disruptivos como la </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">planta/araña</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y los </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">globos rojos</b> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">que introdujeron significados que no son los
habituales dentro de la retórica de los escenarios de exposición (imaginemos
por un momento los escenarios de las charlas TED).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizpUw_YKVF8AzSZ024Jp1vkYJRaP4ZWB-aj4TghaHJdDz2Og3NG_De-9XiF3CXWkSgZvqv8iyefjezj8pPlv6iX3jpo-WTIIdC7P7HKM3PsFIp26Q6GJnj4mdOoIf5K3w56g6vSiEUjho/s1600/hiper.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizpUw_YKVF8AzSZ024Jp1vkYJRaP4ZWB-aj4TghaHJdDz2Og3NG_De-9XiF3CXWkSgZvqv8iyefjezj8pPlv6iX3jpo-WTIIdC7P7HKM3PsFIp26Q6GJnj4mdOoIf5K3w56g6vSiEUjho/s320/hiper.png" width="320" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Tras el descoloque del
principio, dediqué la primera parte </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">a
salirnos de las paredes del museo</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y conectar con lo que está ocurriendo con
la realidad exterior: </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">educación
bulímica, pedagogía tóxica, hiperrealidad, hiperconsumo</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">, procesos que nos
condicionan para entender la educación desde otra óptica, la óptica de la
rEDUvolution. Fundamentando la </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">rEDUvolution</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">
como el centro neurálgico de </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #134f5c;">Pedagogías
Invisibles</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">, pasamos a relatar quienes somos como colectivo y nuestra intención
por transformar las prácticas pedagógicas actúales en prácticas contemporáneas tanto
en las instituciones culturales, como en las enseñanzas medias como en otros
contextos de acción. También expliqué lo que significa </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">DAT</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (Detectar, Analizar y Transformar) enlazando nuestra
metodología de trabajo con la </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">semiótica
y las pedagogías radicales</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> que optan por revisar y dar alternativas a la
educación tradicional utilizando un ejemplo concreto: analizamos las pedagogías
invisibles del despacho de Wendy Woon.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitNyWdpRRvqoQUc8FwImA9ghinYvpkK5IINRbFi-V-fvqyNEq5qroqB3a1CgJgdQMVm0-nhrgO_FzigyEJXinSF2JnPU8TWx-hGIX9BYsnJumm4iw5QNVLjYxdYVqAYiXhpgk_XcGEL_s/s1600/13+formato.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitNyWdpRRvqoQUc8FwImA9ghinYvpkK5IINRbFi-V-fvqyNEq5qroqB3a1CgJgdQMVm0-nhrgO_FzigyEJXinSF2JnPU8TWx-hGIX9BYsnJumm4iw5QNVLjYxdYVqAYiXhpgk_XcGEL_s/s320/13+formato.JPG" width="320" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">Tras este bloque de inicio
revisamos los problemas actuales de la educación en museos de artes visuales tales
como la realidad de que <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;">los museos no
son entendidos como centros que interactúen con la realidad social que les
rodea</span></b>, que son lugares estáticos en cuanto a la transformación y como
utilizan únicamente <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #741b47;">modelos de
comunicación no mológicos donde los públicos se entienden como depositaros pero
no como creadores de conocimiento</span></b>. Desde este punto emigramos a los
estudios de casos con los que quisimos visualizar de forma práctica nuestro
trabajo: empezamos por las pedagogías invisibles del espacio en los museos de
artes visuales a través del <span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><b style="color: magenta;">Invisible
Museum Project <a href="http://revistas.um.es/api/article/view/146221">http://revistas.um.es/api/article/view/146221</a></b></span> y como la arquitectura y el mobiliario posicionan al público y
les excluye del trabajo de la producción cultural. En el apartado de
transformación Andrea explicó desde su tesis doctoral qué es el <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Museo Rizomático</b> (<a href="http://vimeo.com/65525354">http://vimeo.com/65525354</a>) ese museo que
se entiende como un nodo que conecta los saberes de los espectadores
posicionándolos como coautores, mientras que Sara se refirió a la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Indian rEDUvolution</b> y su trabajo en una
institución social preocupada por la participación como el <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Centro </b></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES;">Matruchhaya</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES;"> <span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">(se puede visualizar
este trabajo en </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><a href="http://www.teledocumentales.com/infancia-sin-padres-23-color-en-matruchhaya/"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES;">http://www.teledocumentales.com/infancia-sin-padres-23-color-en-matruchhaya/</span></a><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES;">).</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm8Z99KFtAtgUqZ2cynx8Cf9uGI4IM1LsojAyIZVU03KmR17QAyr6VNUhXI8QIiZwEGll-hAtRvYepQq9Dla9UXY3PTUOw-lteJgSf-bAory7lxXtxPJpsZtcFgA-YUoBHdHVwfTlG4rc/s1600/rizo.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="233" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm8Z99KFtAtgUqZ2cynx8Cf9uGI4IM1LsojAyIZVU03KmR17QAyr6VNUhXI8QIiZwEGll-hAtRvYepQq9Dla9UXY3PTUOw-lteJgSf-bAory7lxXtxPJpsZtcFgA-YUoBHdHVwfTlG4rc/s320/rizo.png" width="320" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Tras los espacios pasamos a Detectar, Analizar y Transformar los </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Recursos</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">o, más en concreto la ausencia de ellos ya que
la investigación de Sara Torres quiere </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">evidenciar
como la falta de archivos consistentes por parte de los departamentos de
educación los invisibiliza</span> </b></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">y como sin memorias físicas y virtuales de lo
que hacemos, </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">será muy difícil dar el
salto que nos posicione al mismo nivel que el resto de los departamentos de
museo</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">. Sara está diseñando las herramientas que pueden conseguir este
objetivo y crear un archivo participativo, internacional, visual y que incluso
pueda considerarse como una producción cultural en si misma. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUpT1iSAteW9VqiNGthu-5IRMPfpk3yyKCCZ5uGZ9fv70Mx3EnAFSpI0AEjtwBGkKFrW8zGxVM0MaeUzCT6ybLjMkWafzxAiHAOwaS6NpVimiyfajtiHrtKMoBHFyQhZtDZaYjiMekIqU/s1600/mata.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUpT1iSAteW9VqiNGthu-5IRMPfpk3yyKCCZ5uGZ9fv70Mx3EnAFSpI0AEjtwBGkKFrW8zGxVM0MaeUzCT6ybLjMkWafzxAiHAOwaS6NpVimiyfajtiHrtKMoBHFyQhZtDZaYjiMekIqU/s320/mata.png" width="320" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Tras el archivo le llegó el turno a los </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">Formatos</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"> donde Andrea explicó el proyecto </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">0-99</b> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Matadero Madrid</b></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"> donde
Pedagogías Invisibles, tras analizar el concepto de familia contemporánea y ver
que no se ajusta a la realidad social, ha creado un programa de </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #274e13;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">talleres intergeneracionales</b>.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"> Andrea habló
de la participación de todos los agentes (no solo de los niños), de como hay
que salir de las aulas didácticas para visualizarse en los centros, de utilizar
el arte contemporáneo no solo como contenido así como de erradicar la idea de
que en estas prácticas siempre hay que llevarse un objeto a casa….</span></div>
<div class="MsoNormal">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1Bm4z-mjasqA7_wadLSlrAh6pbpWqOONBr49QoLWW7kqB5ClRgYyo3m-G_p9GuCbYsuESq8gtsxCen7Ip7ZtgNf91wYeKfpwfwsWmrBp6ho8lcWjQzKQ4EeRQw1MjJcg54xh4yRnYSsA/s1600/130224+h+htn+015.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="202" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1Bm4z-mjasqA7_wadLSlrAh6pbpWqOONBr49QoLWW7kqB5ClRgYyo3m-G_p9GuCbYsuESq8gtsxCen7Ip7ZtgNf91wYeKfpwfwsWmrBp6ho8lcWjQzKQ4EeRQw1MjJcg54xh4yRnYSsA/s400/130224+h+htn+015.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Here Together Now (Matadero. Madrid)</td></tr>
</tbody></table>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Por último analizamos la
situación de los Departamentos de Educación y como </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #a64d79;">se perciben como reproductores en vez de cómo creadores</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">. En este
punto Andrea mostró los resultados del proyecto </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Here Together Now</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> (comisariado por </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #134f5c;">Manuela Villa</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> en Matadero) a través del cual curadores, artistas y
educadores han trabajado mano a mano desde el principio lo que no ha impedido
que, una vez más, los educadores no hayan sido considerados como agentes
productores de conocimiento.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6cIw6nYM5gM5QhdKaSuS4P_GPR4z7-gBuu8oQLQqw0HSxrr192VoCTeyMELXgO1lrllkZWY1S3s7NBbYb2N6Q7p5bx_iQLpNJSJgI_htCKjYCeubhF_zWuFCQFnw1koMNXOx6A9Jb2n0/s1600/un-perro-andaluz-2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6cIw6nYM5gM5QhdKaSuS4P_GPR4z7-gBuu8oQLQqw0HSxrr192VoCTeyMELXgO1lrllkZWY1S3s7NBbYb2N6Q7p5bx_iQLpNJSJgI_htCKjYCeubhF_zWuFCQFnw1koMNXOx6A9Jb2n0/s320/un-perro-andaluz-2.jpg" width="320" /></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Justo en este punto es
donde nos dimos cuenta de que las educadoras del MOMA <b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">eran tan hormigas como
nosotras puesto que, abierto el debate, compartieron las mismas problemáticas
que les habíamos presentado</span></b>. La relegación de la educación a un segundo o tercer
plano, nuestra concepción como transmisoras, la idea de lo pedagógico como
periférico en vez de cómo central es la realidad cotidiana de cualquier
institución, grande, pequeña o mediana. Sin compartir nuestras prácticas, sin
colaborar, no conseguiremos que se nos entienda como productoras culturales. </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Si algo hemos aprendido es que todas somos
hormigas y que el elefante es la modernidad</span>.</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;"><br /></span></b></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU8RELj3yPupw5n4JWNJHbZlltW0ad3lqeaqs28xkkjjviYO2UJHwW0pNCT7COtx_pnbpFQ6xRKx3tWsl7gWhB4WJ5-SurpNPy3ic1Ew6I0am0wF12roPtjzUutXhHgYUHz4zfydZmRvA/s1600/01+saliendo.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="271" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU8RELj3yPupw5n4JWNJHbZlltW0ad3lqeaqs28xkkjjviYO2UJHwW0pNCT7COtx_pnbpFQ6xRKx3tWsl7gWhB4WJ5-SurpNPy3ic1Ew6I0am0wF12roPtjzUutXhHgYUHz4zfydZmRvA/s400/01+saliendo.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br /></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-29762045318111890762013-05-24T15:50:00.000+02:002013-05-24T16:07:03.277+02:002013 Trastornos por Superávit de Sumisión e Hiperaburrimiento: dándole la vuelta al TDAH<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1202</o:Words>
<o:Characters>6615</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>55</o:Lines>
<o:Paragraphs>15</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>7802</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-weight: bold;">Hace unos días escribí una nota sobre uno de los
temas que más presencia están obteniendo en el terreno de la educación, la
preocupación generalizada sobre los </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad</span></span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;">, una enfermedad más conocida como <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: lime;">TDAH</span></b>
y que en inglés se denomina como <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">ADHD</span></b>
(Attention Deficit Hyperactivity Dissorder). <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">En “Menos anfetaminas y más rEDUvolution” describí brevemente mis
opiniones al respecto de un síndrome que en EEUU adquiere también el nombre de <b><span class="Apple-style-span" style="color: blue;">Learning
diferences</span></b></span>. Mi interés por el <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">TDAH</b> nace del trabajo <span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">de </span><b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Gordon Fisher</span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">,</span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;"> uno de los estudiantes
de Colby con quien mi relación se ha hecho más estrecha y quién para su trabajo
fin de grado a realizado un vídeo sobre este tema basándose en su experiencia
personal por que, claro, Gordon es un disléxico empedernido que se </span><b><span class="Apple-style-span" style="color: lime;">autodiagnosticó</span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;"> de TDAH a la temprana
edad de 17 años cuando descubrió en un telediario el nombre una enfermedad de
la que tenía todos los síntomas. A partir de ese momento y tras una visita al
psicólogo que reforzó su propio diagnóstico, Gordon ha estado tomado durante
cuatros años diariamente la píldora milagrosa (anfetaminas mayormente) una
píldora que le cuesta </span><b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">80 dólares al mes</span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">. </span><span style="color: #090909;"> </span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="color: #090909;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/9JMroyfJtO4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="color: #090909;"><span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Gordon
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">no podía estarse quieto</span></b> las ocho
horas que permanecía cada día en clase, se distraía con facilidad, retaba
constantemente la autoridad de sus profesores, no era nada bueno en las
asignaturas en las que se necesitaba la lógica mientras que era extremadamente
brillante a la hora de ser creativo y generar materiales nuevos las pocas veces
que se lo pedían. Gordon escribía mal pero dibujaba fenomenal y, además de
leer, devoraba películas y series. Lo mejor para entender su día a día es ver el
vídeo que tiene por nombre <b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Learning diferently</span></b><span style="mso-bidi-font-weight: bold;"> en clara oposición al nombre de sus enfermedad: <b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Learning diferences</span></b>.
Además de suscribir las opiniones que se despliegan en el vídeo, me gustaría
comentar seis ideas clave sobre el </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">TDAH.</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">1. UNA ENFERMEDAD QUE NO EXISTE</span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;"><o:p></o:p></span></span></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5WcDQvV0zJfxgQiV8uW5hGde5XCRf98T_1t9LAen2BGtyK2jsBRVJWF9rjKpFB-xHXR_FhGbE4jEQ_RUUtQJCytHD77PZXD2pMdAslqJ7aVvSEDs1Noia-77OWcIs__0FUt-SMItpdLI/s1600/Unknown.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5WcDQvV0zJfxgQiV8uW5hGde5XCRf98T_1t9LAen2BGtyK2jsBRVJWF9rjKpFB-xHXR_FhGbE4jEQ_RUUtQJCytHD77PZXD2pMdAslqJ7aVvSEDs1Noia-77OWcIs__0FUt-SMItpdLI/s1600/Unknown.jpeg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #090909; font-family: Calibri; font-size: large;">Desde mi punto de vista, tanto el término como su
solución toman parte de un tinglado diseñado por las farmacéuticas para </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">CREAR
UNA ENFERMEDAD QUE NO EXISTE</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909; font-family: Calibri; font-size: large;">. Como en otros muchos casos (la menopausia por
ejemplo o las pérdidas de orina femeninas) las farmacéuticas en este mundo de
locos que vivimos han pasado </span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909; font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">de
dedicarse a buscar soluciones para las enfermedades que existen a dedicarse a
crear enfermedades que no existen</b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909; font-family: Calibri; font-size: large;">. Claro que muchas de las enfermedades que
si existen las sufren poblaciones que no pueden pagar los medicamentos que
necesitan, por lo que el objetivo de las farmacéuticas hoy es crear falsas
enfermedades para las poblaciones que sí los pueden pagar. Que el fármaco al
que más investigación y dinero se ha dedicado en estos últimos diez años en
occidente sea el </span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909; font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Viagra</b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909; font-family: Calibri; font-size: large;">, deja claro
cuales son las verdaderas intenciones de estas empresas. </span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909; font-family: Calibri; font-size: large;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">2. PERSONAS CON ALTOS ESTÁNDARES DE
CREATIVIDAD</span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;"><o:p></o:p></span></span></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRuDExI8Iq2Tt58uVbbT9TabSc8wyuvvyD-GOSpSt45IIe1STkGzGNPcrk_54Df9fULKRaP13jPMFuvLnx1elW-tkzF9y9e68yyL5LEOa0-GSF-nocWgnQfP7YCWLQdmnkFj3OwOkMV_Q/s1600/Unknown-1.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRuDExI8Iq2Tt58uVbbT9TabSc8wyuvvyD-GOSpSt45IIe1STkGzGNPcrk_54Df9fULKRaP13jPMFuvLnx1elW-tkzF9y9e68yyL5LEOa0-GSF-nocWgnQfP7YCWLQdmnkFj3OwOkMV_Q/s1600/Unknown-1.jpeg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="color: #090909; font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;">Las personas que “sufren” el </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;">TDAH </span></b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;">no
están ni mucho menos enfermos, simplemente no se ajustan al tipo de pensamiento
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue;">lógico-lineal</span></b> que se ha legitimado
como el proceso de generación de conocimiento hegemónico desde los ambientes
científicos positivistas. La imaginación siempre ha sido vista como “la loca de
la casa”, una capacidad que nada tiene que ver con lo intelectual y que tan
solo unos cuantos genios (masculinos, blancos, occidentales) han desarrollado
de forma conveniente. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Seguro que Gordon,
como Nico, como Joaquín llenaba su casa de instalaciones increíbles, rellenaba
cuadernos sin parar, daba soluciones nada convencionales a problemas complejos.
Pero, claro, seguro tenía mala letra, no lograba buenos resultados en
matemáticas, se le iba el santo al cielo. Debido a esta consideración de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">las artes y las humanidades como disciplinas
de segundo orden</span></b> y a la creencia de que <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">hay un único tipo de inteligencia</span> </b>(gracias <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Howard Gardner</span></b>), todos aquellos estudiantes con pensamiento
divergente son etiquetados directamente como portadores del <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">TDAH.</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">3. PERSONAS QUE PIENSAN CON TODO SU CUERPO
Y NO SOLO CON SU CEREBRO</span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;"><o:p></o:p></span></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkzhWvIHpdwrDBcWGrhv9h-kBxNxEHXBJvsjZqzTnxkUiwJQgAmhb0PyHMsRr7fo2i4h0b9MEkTryL2E6xICGV4ECBT3R3WGKKqnSoquIWm2MPFcfwCCaJExRge-9hiFhd9jmBmIk_ASo/s1600/03+baile.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkzhWvIHpdwrDBcWGrhv9h-kBxNxEHXBJvsjZqzTnxkUiwJQgAmhb0PyHMsRr7fo2i4h0b9MEkTryL2E6xICGV4ECBT3R3WGKKqnSoquIWm2MPFcfwCCaJExRge-9hiFhd9jmBmIk_ASo/s320/03+baile.JPG" width="303" /></a><span lang="ES" style="color: #090909; font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: black; font-family: Times;"></span><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"> </span></o:p></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">Otra de las falsas ideas que nos rodean es que </span><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><b>pensar es una actividad exclusivamente
intelectual</b>: <b>necesitamos movernos
por que nuestro cerebro es parte consustancial de nuestro cuerpo</b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">. Debido a
esta necesidad de movimiento, resulta increíble que en los contextos educativos
intentemos que </span><b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">las personas estén
atentas más allá de dos horas sentadas en sillas increíblemente incómodas</span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">.
Sufrir ocho horas de escolaridad sin moverse o moviéndonos solo en el recreo es
una </span><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><b>tortura</b>.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;"> Aquellos que no se
mueven son los que están adaptados, los que han renunciado, los que aceptan la
tortura como normalidad. Los niños que se mueven son “los normales”, estos son
los niños sanos, los que se dejan guiar por sus necesidades tanto en la infancia
como en la adolescencia. </span><b><span class="Apple-style-span" style="color: #0b5394;">Si en los
contextos educativos encontrásemos otros espacios y otro mobiliario, el </span></b></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: #0b5394;">TDAH desaparecería.</span></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">4. PERSONAS QUE SE COMUNICAN MEJOR CON EL
LENGUAJE VISUAL QUE CON OTROS LENGUAJES</span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;"><o:p></o:p></span></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj2J6CAeEadPoZBcBo5src2v-h6v-h2S-Zu05z5blE-L3WbjL0oZou0yZQZ_Jw2ty-eYN0YA9RmTTMd9tdKQneZDePymC_lfNTxpn0eAbRWTlTXqZ6Cw7I2GJBq-YML3MMbx0kCKT3Y5s/s1600/04+gordon.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj2J6CAeEadPoZBcBo5src2v-h6v-h2S-Zu05z5blE-L3WbjL0oZou0yZQZ_Jw2ty-eYN0YA9RmTTMd9tdKQneZDePymC_lfNTxpn0eAbRWTlTXqZ6Cw7I2GJBq-YML3MMbx0kCKT3Y5s/s320/04+gordon.JPG" width="239" /></a><span lang="ES" style="color: #090909; font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"> </span></o:p></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">Como se comenta de forma muy acertada en el vídeo de
Gordon, la capacidad de escribir y leer es relativamente reciente. ¿Qué es lo
que pasaba entonces antes del desarrollo de la escritura, que los seres humanos
no pensábamos? A pesar de vivimos en una mundo hiper visual, </span><b><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">en los contextos educativos sigue privilegiándose
prioritariamente el lenguaje escrito y aquel o aquella que no tiene buena
caligrafía o sencillamente tarda un poco más que la media en aprender a leer
queda inmediatamente estigmatizado</span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">. ¿Y qué pasa con los que saben dibujar,
los que desarrollan una visión espacial increíble, los que saben cantar, tocar
la flauta, bailar, cocinar, montar un vídeo, hacer una foto, admirar como caen
los copos de colacao en la leche mejor que los demás? En el momento que
aceptemos la alfabetización visual como una competencia tan importante como la
alfabetización oral y escrita, empezaremos a encontrar menos casos de TDAH.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">5. PERSONAS QUE NO PRESTAN ATENCIÓN POR QUE
LO QUE LES CUENTAN LES ABURRE MORTALMENTE</span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;"><o:p></o:p></span></span></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8-kpgFFe7AgBJSgJ7nFrGaiJRXZMv0RuVT7qCa7pVFkcZqsKUdTxd8ovCSmejTZVjRRX8M5fGYEd6kqfZvLbvArSlMCvKcqvPRlbwoJ17A3J7Ri7aDjTvYbxc1gEv3c1aAXLu8CbB5-s/s1600/images.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8-kpgFFe7AgBJSgJ7nFrGaiJRXZMv0RuVT7qCa7pVFkcZqsKUdTxd8ovCSmejTZVjRRX8M5fGYEd6kqfZvLbvArSlMCvKcqvPRlbwoJ17A3J7Ri7aDjTvYbxc1gEv3c1aAXLu8CbB5-s/s1600/images.jpeg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">El colegio es aburridísimo para la mayoría de las personas,
</span><b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">una máquina que no hace más que matar la
pasión por el conocimiento</span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">. Y no son tanto los contenidos </span><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><b>sino los formatos, la lección magistral, la
toma de apuntes, vomitar los datos en el examen, olvidarlos al instante</b>.
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">Desde mi punto de vista, los estudiantes que se aburren en la escuela son los
más inteligentes, son los que son incapaces de tragarse una información tan
poco interesante y tan mal contada. Pensar en otra cosa, distraerte con el paso
de una mosca, fantasear es lo mínimo que se puede hacer ante el simulacro en el
que la educación se ha convertido, un lugar sin placer, sin efervescencia, sin
pasión. Revelarte ante el aburrimiento es lo mejor que te puede pasar. </span><b><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">¿Por qué no </span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color: orange;"> medican a los que permiten que les
aburran?</span></b><span style="color: #090909;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">6. PERSONAS QUE TIENEN UN PENSAMIENTO
CRÍTICO NATURAL Y RETAN AL PODER ESTABLECIDO CONTINUAMENTE</span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;"><o:p></o:p></span></span></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPmCh290gbsZeV8KkeVb6ppMdJSc0YqV5vPP7doBJ1eVKe4Olzz3HqYF7CNrJ2kBWUmKkvpVC8lZ5HN1ntOulM_NVaMJYoIkWMOKLQko17awYMDcUZYCVS5VKMorLwJT84CT8R8b_dZEI/s1600/images-1.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPmCh290gbsZeV8KkeVb6ppMdJSc0YqV5vPP7doBJ1eVKe4Olzz3HqYF7CNrJ2kBWUmKkvpVC8lZ5HN1ntOulM_NVaMJYoIkWMOKLQko17awYMDcUZYCVS5VKMorLwJT84CT8R8b_dZEI/s1600/images-1.jpeg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">Y para terminar, los estudiantes que se revelan ante la
pedagogía tóxica, lo que mueven las sillas, los que tiran pelotitas, los que no
hacen los que les dice un profesor obsoleto cuyo único interés se centra en
demostrar su poder, esos que son los catalogados como </span><b><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">hiperactivos,</span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;"> por que molestan, incomodan, fastidian esos son los
que piensan críticamente. A mi no me interesan los que están quietecitos,
los que tragan, los que se callan, los que son </span><b><span class="Apple-style-span" style="color: #0b5394;">hiperpausados</span></b><span style="color: #090909;">,</span><b style="color: #090909;"> </b><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">los que sufren </span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Trastornos por Superávit de Sumisión e Hiperaburrimiento.</span></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">Quizá no sea que Gordon esté enfermo, sino que </span><b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">lo que está enfermo sea el sistema
educativo.</span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;"> ¿Cómo soportar el aburrimiento, la falta de pasión y de placer,
el estatismo, soportar profesores que no les interesa el trabajo que tienen? La
solución no es convertir a los niños en adictos a las anfetaminas sino en hacer
la </span><b style="color: #090909;">rEDUvolution</b><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="color: #090909; font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta; font-size: x-large;"><b>Yo también tengo el TDAH</b>. <b>Gracias Gordon</b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #090909; font-size: large;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta; font-size: x-large;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta; font-size: x-large;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-26615339232795400942013-05-12T02:45:00.000+02:002013-05-12T13:46:01.160+02:002013 Sintiéndonos cómodos con la incomodidad: conclusiones de cuatro meses de trabajo en Colby College<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1937</o:Words>
<o:Characters>10655</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>88</o:Lines>
<o:Paragraphs>25</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>12567</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxrhhLjyRM_BNeaYGZcH2uLTL1NNLeazT5AtWDSTO4N2d4_1PpEQc_XhPPIv9AfRZYpIUERRW9lEaGn7Ufr9WPYrn2GIZyDe1jJoxmXIq-VPHUGbl9RM-mN00z7lNLaw6A8nCEqfQb_2Q/s1600/00+Mapa+general.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="274" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxrhhLjyRM_BNeaYGZcH2uLTL1NNLeazT5AtWDSTO4N2d4_1PpEQc_XhPPIv9AfRZYpIUERRW9lEaGn7Ufr9WPYrn2GIZyDe1jJoxmXIq-VPHUGbl9RM-mN00z7lNLaw6A8nCEqfQb_2Q/s320/00+Mapa+general.png" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;">Como todos sabemos, hoy en día en la mayoría
de las instituciones universitarias </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red;">lo que mayormente premia el sistema no es la docencia sino la
investigación</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;">. Los méritos investigadores son los que prevalecen por
encima de cualquier otra actividad que realicemos los profesores y este es
probablemente uno de los factores por los que el aprendizaje no funciona. Pero
este es un tema en el que no voy a entrar hoy. El tema en el que quiero es
como, debido a esta presión por la producción científica y la necesidad de realizar
proyectos financiados y artículos en revistas internacionales, </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">en muchos casos la investigación que
llevamos a cabo los profesores de universidad se convierte en un <span style="color: #ff6600;">simulacro académico</span>, en una quimera
fundamentalmente dedicada a engrosar nuestro currículum en vez de configurarse
como <span style="color: red;">una actividad poderosa encaminada a la
transformación social que es como debería de entenderse la investigación.</span></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdjsfEQafvCy4pPDoIls13EY-08Gkzq0WcVcEE2wbp8geAuEWqSa-6NCB47CSh2daEttQvdvt82Dqy-pLH_fEcnZp85VB4IO9G2xozDk_d_Ct68Bonl9k1dGtnETuQBHz28D9X7Zn_lls/s1600/04+varios.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdjsfEQafvCy4pPDoIls13EY-08Gkzq0WcVcEE2wbp8geAuEWqSa-6NCB47CSh2daEttQvdvt82Dqy-pLH_fEcnZp85VB4IO9G2xozDk_d_Ct68Bonl9k1dGtnETuQBHz28D9X7Zn_lls/s320/04+varios.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Así es como he entendido desde un principio
el proyecto </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #c220a8;">Breaking
the Membrane</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> que llevo realizando estos cuatro meses en </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: blue;">Colby College</span>
</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">como la primera etapa del largo camino que tenemos que seguir para cambiar
las prácticas docentes en la universidad</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">.
</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Tras los estudios realizados en Chicago en 2005, en Bergen en 2010 y en
Madrid en 2012 (Esto No Es Una Clase) el trabajo de campo de BTM ha llegado a
su fin. Cuatro meses en los que, a través de las herramientas de investigación
narrativa (18 conversaciones estructuradas, fotografías y un cuaderno de
bitácora publicado día a día en las redes sociales como si una novela por
entregas se tratase) el equipo de investigadores formado por </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Marguerite Paterson</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">, </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Emme Arnzen</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">, </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Andrew Hedberg</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">, </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Anna
Leschen-Lindell, Jhon Williams </b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">y yo hemos investigado sobre los beneficios del
modelo pedagógico de los </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Liberal Arts
Colleges</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> y su forma particular de organizar la educación superior, un
modelo que solo se lleva a cabo en 200 instituciones norteamericanas de
reducido tamaño y alejadas de las grandes ciudades.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOgwtfTZNX0A0D0A2gsM8w-6V-hyoSIdYCH3UUh8kmTa0k2tL3cq520JqER3XhFpztJ7avZuA0uXs3ut9xUv9CB8emwSKLRlmx_X1lFviF6gh9aXF2WeZL3nHYtaRF1QCqw0VsgGFJ8Q0/s1600/05+espacios.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="176" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOgwtfTZNX0A0D0A2gsM8w-6V-hyoSIdYCH3UUh8kmTa0k2tL3cq520JqER3XhFpztJ7avZuA0uXs3ut9xUv9CB8emwSKLRlmx_X1lFviF6gh9aXF2WeZL3nHYtaRF1QCqw0VsgGFJ8Q0/s320/05+espacios.png" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Con respecto a las </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: red; mso-highlight: red;">relaciones de poder</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">
nos hemos preguntado: ¿qué beneficios aporta para el aprendizaje la posibilidad
de poder elegir libremente las asignaturas? ¿Cómo son evaluados los estudiantes
en los LAC y qué opinan al respecto? ¿Cómo son evaluados los profesores por los
estudiantes? y ¿Cómo son de estrechas las relaciones entre ambos? Con respecto al</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #38761d; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: white;">territorio</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #38761d;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">nos hemos hecho las siguientes
preguntas: ¿cómo son los espacios de Colby College y como afectan al aprendizaje?
¿Cómo afecta el clima? ¿Qué beneficios o perjuicios aporta al aprendizaje vivir
en el campus y el estilo de vida del residencial? ¿Qué provecho aporta estudiar
cuatro años una comunidad tan pequeña con una ratio profesor estudiante de
1/10? Y con respecto a la </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: fuchsia; mso-highlight: fuchsia;">experiencia</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">: ¿qué
metodologías utilizan los profesores para impartir sus clases en los LAC y como
afectan al aprendizaje? ¿Dónde aprenden más los estudiantes en el aula o fuera
de ella?</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">y</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">¿Qué beneficios aporta para el aprendizaje la posibilidad de pasar
un año académico en un país distinto al donde el estudiante reside?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Dieciséis estudiantes, una profesora y un
miembro perteneciente a la administración nos han relatado sus opiniones para
que, tras el análisis de datos, llegemos a las siguientes recomendaciones:<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red;"><o:p></o:p></span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">PODER<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijYHoPMq_UofMoo-IJrI8RA3IuWuL1dQeVlaYexwFmUz2ei4lPH95ekdUIGTkRz7FqxeTyNqF0LHaUNlaG9spNZoIGWxhXjTam2kOo7iHhh6BUXhORT9QkDGcNwak-iioCwitPiIXj2G8/s1600/02+emme.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="198" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijYHoPMq_UofMoo-IJrI8RA3IuWuL1dQeVlaYexwFmUz2ei4lPH95ekdUIGTkRz7FqxeTyNqF0LHaUNlaG9spNZoIGWxhXjTam2kOo7iHhh6BUXhORT9QkDGcNwak-iioCwitPiIXj2G8/s320/02+emme.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">1. Aumentar los niveles de la personalización del
currículum</span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">La posibilidad que los Liberal Arts Colleges
(LAC) brindan a sus estudiantes a la hora de elegir asignaturas y de esta manera
construir su propio currículum (lo que en el estudio hemos denominado como <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Curriculum a la carta</i>) es sin lugar a
dudas una de las características que más beneficios aportan al aprendizaje
superior aún cuando esta posibilidad se ve limitada por diferentes cuestiones.
Personalizar el currículum podemos entenderlo como la posibilidad de que <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">la biografía del estudiante se
interrelacione</b> con las asignaturas ofertadas por la institución, podemos
entenderlo como una <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">biograficación del
currículum</b>. </span><span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: major-latin;">En
este punto consideramos firmemente que uno de los factores que consigue que el
aprendizaje suceda consiste en ampliar la flexibilidad en la selección de las
asignaturas hasta seguir el modelo de </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Hampshire
College</span></b><span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> donde cada
estudiante diseña su propio grado. </span><span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">2. Aumentar la innovación en los métodos de evaluación y
des focalizar la evaluación del proceso de aprendizaje <o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Probablemente esta sea una de los temas
analizados que sugiere un mayor cambio ya que los resultados han confirmado que
las metodologías utilizadas en Colby para evaluar a los estudiantes siguen <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">siendo muy tradicionales</b> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">y perpetúan un sistema centrado en la
calificación</b>. En líneas generales, los participantes en el estudio
consideran que esta realidad en <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">empeora
su proceso de aprendizaje</b> que se convierte en un simulacro bulímico. Buscar
nuevas formas de análisis del proceso de aprendizaje resulta por lo tanto
urgente y es uno de los cambios que el estudio propone.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="mso-spacerun: yes;"></span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">3. Aumentar la transparencia y aplicabilidad en los
procesos de evaluación del profesorado </span></b><span style="color: red; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">La evaluación de la actividad del profesorado
por parte de los estudiantes se configura como un elemento clave de los LAC
debido a la preocupación por instaurar metodologías horizontales, pero no
parece que como se está llevando este proceso en la práctica sea la mejor forma
de hacerlo ya que un elevado porcentaje de los participantes lo han calificado
como de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">FARSA.</b> Realizar un proceso
más transparente y donde los resultados transformen de manera directa la
enseñanza es una de las recomendaciones más fundamentadas emergidas de nuestro
estudio. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: red; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">4. Desarrollar relaciones más horizontales entre alumnos
y profesores que logren pasar de lo académico hacia lo personal<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Sin lugar a dudas, una de las características
de los LAC que conducen a una mejora del aprendizaje es <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">la excelente relación existente entre estudiantes y profesores que
tiene lugar por el tamaño de la comunidad</b> (1800 estudiantes y 180
profesores). La sensación de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">cercanía</b>
que los estudiantes experimentan les hace posible desarrollar relaciones muy estrechas
con los docentes que en algunos casos desembocan en relaciones de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">amistad</b>. Aún cuando la mayoría estas
relaciones no suelen traspasar la barrera hacia lo personal y algunos
participantes subrayan que los profesores siempre ostentan una posición de
poder con respecto a los estudiantes, podemos considerar que está <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">sensación de camaradería</b> es uno de los
factores que mejora el aprendizaje. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: green; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">TERRITORIO<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWVp0VKD5LvKUjWJuvvu8S5rP3gnJ5RgSahSWrDXW9jeevMp9I7tbNRKZzuiR1fUGjasPuQwPpv1sQO9V1hblNCwPT9y01aiv7MvCsH0ZN9jqFCpugJOeLvWl3TchJyx6PD1vIIW5ZhJA/s1600/08+che.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWVp0VKD5LvKUjWJuvvu8S5rP3gnJ5RgSahSWrDXW9jeevMp9I7tbNRKZzuiR1fUGjasPuQwPpv1sQO9V1hblNCwPT9y01aiv7MvCsH0ZN9jqFCpugJOeLvWl3TchJyx6PD1vIIW5ZhJA/s320/08+che.JPG" width="277" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: green; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">5. Transformar las estructuras físicas del campus
mediante recursos que aumenten la sensación de pertenencia</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Uno de resultados más obvios del presente
estudio es la necesidad de cambiar la arquitectura, los espacios, el mobiliario
y en general la estructuras físicas que configuran el campus y <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">construir un territorio contemporáneo</b>.
La gran mayoría de los participantes sienten que tal como está organizado
físicamente el campus, el aprendizaje no mejora sino todo lo contrario. El
abuso de la rectangularidad, de colores fríos, la ausencia de texturas e
iluminación natural promueven una sensación de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">no-pertencia que conlleva una menor producción de conocimiento</b>.
Este problema se ha agrava especialmente en las aulas donde la organización
industrial entra en contradicción con lo que los estudiantes demandan: calidez,
acogimiento, personalización, fluidez. En este campus, según los participantes,
se necesitan más <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">sofás, más luz natural,
colores cálidos y, en líneas generales, una mayor sensación de libertad con
respecto al uso de las instalaciones</b>. De la clase-fábrica debemos de pasar
a la clase-cafetería donde los cuerpos puedan moverse libremente y sentirse el
espacio como algo propio en vez de algo ajeno. Por otro lado, la naturaleza que
rodea el campus y que es una de las características específicas de los LACS ya
que ninguno de ellos se sitúa en un campus urbano, es uno de los recursos mejor
valorados por los participantes debido a la sensación de calma y tranquilidad,
resultado que sugiere que la naturaleza es un factor más en la producción de
conocimiento.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: green; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">6. Aprovechar la concentración y el estrechamiento de
lazos entre la comunidad que el clima frio fomenta</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">El clima y la temperatura es un factor poco
estudiado con respecto al aprendizaje aunque lo determina enormemente (por algo
existen los exámenes de septiembre). En este punto<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>podemos decir que las
características climatológicas del estado de Maine son favorables para el
aprendizaje ya que <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">fomentan la
concentración y vuelven más intensos los lazos de una comunidad</b> que debe de
pasar muchas horas al año en espacios interiores. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: green; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">7.</span></b><span style="color: green; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Potenciar los beneficios del campus
residencial y desarrollar acciones que reduzcan el aislamiento con respecto al
exterior y aumente la sensación de pertenencia de las minorías</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Vivir en el campus mientras estudias es una
de las características de los LAC que más desarrolla el aprendizaje ya que
nunca dejas de ser estudiante: en el desayuno, mientras haces deporte o te
tiras en la yerba para echarte una siesta permaneces dentro de los parámetros
de la institución, de manera que <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">el
aprendizaje sucede las 24 horas del día</b>. Pero, al mismo tiempo, la
situación de Colby en una colina consigue que muchos de los participantes
hablen del campus como de una <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">burbuja
aislada de la realidad</b> (el pueblo cercano, la nación y de la comunidad
internacional) así como de una burbuja <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">demasiado
homogénea</b> donde es necesario incluir a las minorías que no se sienten
integradas, uno de los temas recurrentes en el estudio que no se han emergido
de manera natural. Con respecto a este tema,<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> desde este estudio recomendamos los beneficios del campus residencial
pero entendiendo la vida del campus como un lugar conectado con la realidad y
realmente diverso y tolerante. </b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: green; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">8. Mantener la ratio 1/10 debido a la sensación de
cercanía que produce <o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">La ratio 1/10 es sin duda alguna la
característica mejor valorada y está completamente relacionada con la mejora
del aprendizaje en términos de cercanía, disponibilidad y calidad en las
relaciones de la comunidad. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Una
educación artesana solo puede realizarse con comunidades pequeñas donde el
trato personal y directo entre los miembros sea la base donde asentar la
producción de conocimiento en el siglo XXI. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #de43cc; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">EXPERIENCIA<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEFiGXkj8Q9W8ZhZFloI0erRS_UjF_n4tWAQEgg412Wyn3_iR2Hy6fH9_zElEGZCVzwU0K4JrbV0L4QxNTJaXHAj4KQVcnAm1pdsZVEBQgv03nKrkGf176zlJCAv5be1AHhQp56fyYsvQ/s1600/07+andrew.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="146" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEFiGXkj8Q9W8ZhZFloI0erRS_UjF_n4tWAQEgg412Wyn3_iR2Hy6fH9_zElEGZCVzwU0K4JrbV0L4QxNTJaXHAj4KQVcnAm1pdsZVEBQgv03nKrkGf176zlJCAv5be1AHhQp56fyYsvQ/s320/07+andrew.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #de43cc; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">9. Complementar las metodologías más habituales
(lecciones magistrales y discusiones) mediante la incorporación de metodologías
nuevas, especialmente el trabajo por proyectos</span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Probablemente este sea una de las realidades
en las que Colby necesita desarrollar un cambio más drástico puesto que el
estudio ha revelado que las metodologías que se están desarrollando en este
momento resultan inadecuadas para un cuerpo de estudiantes que son nativos
digitales, trabajan de manera colaborativa y entienden que los contenidos están
disponibles en internet lo que cambia totalmente las normas del juego. Los
participantes han reclamado específicamente la incorporación de metodologías de
generación de conocimiento más experimentales y desarrolladas en entornos
reales como ocurre con la metodología de trabajo por proyectos. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Reducir las clases magistrales, mantener
los debates y aumentar drásticamente el trabajo por proyectos es otra de las
transformaciones a las que debemos llegar.<o:p></o:p></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #de43cc; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">10. Implementar cauces mediante los cuales se
relacionen los aprendizajes que suceden en las clases con los que suceden fuera<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">El aprendizaje extracurricular<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">, </b>el aprendizaje tridimensional o el
aprendizaje por pares ha sido claramente reconocido en el contexto del proyecto
al mismo nivel que el aprendizaje estructurado bajo el curriculum. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Este reconocimiento debe de realizarse a
través del desarrollo de puentes y líneas que conecten lo que ocurre en el aula
con lo que ocurre fuera, de manera que las diferencias y estancamientos entre
ambos procesos se diluyan paulatinamente hasta que desaparezcan</b>. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #de43cc; font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">11. Aumentar las experiencias de aprendizaje fuera
del campus<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Para terminar, desde este estudio
reivindicamos la necesidad de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">desterritorializar
el proceso de aprendizaje,</b> impedir que ocurra en un solo lugar para lo cual
es imprescindible aumentar las experiencias fuera del aula y del campus, en
líneas generales, forzar a los estudiantes a abandonar la zona de confort para
construir conocimiento desde la incomodidad. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">En líneas generales podemos decir que lo que
debemos de conseguir en la educación superior en los tiempos que corren es que
la comunidad de aprendizaje <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #de43cc;">SE SIENTA CÓMODA CON LA INCOMODIDAD</span></b>. Espero
contribuir con este estudio a que esta realidad suceda. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjO7Zvtuh0p1hWENQNFkBl12YXfctPdpEMCfFAnWXfrUNO7lM9FE4eWHUQAF6zNi0SW2B0llw7IfDc6HUsX-wNBkQJ0GulIrNGRPQCJ19aNivoefrmfKttXlLjZQc055oijE7Ni9zxYWL4/s1600/10+fin.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="194" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjO7Zvtuh0p1hWENQNFkBl12YXfctPdpEMCfFAnWXfrUNO7lM9FE4eWHUQAF6zNi0SW2B0llw7IfDc6HUsX-wNBkQJ0GulIrNGRPQCJ19aNivoefrmfKttXlLjZQc055oijE7Ni9zxYWL4/s640/10+fin.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-58241820122589137442013-04-30T17:00:00.000+02:002013-04-30T17:58:06.682+02:002013 Menos anfetaminas y más rEDUvolution (cuaderno de campo meses Marzo y Abril proyecto Breaking the Membrane)<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1402</o:Words>
<o:Characters>7715</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>64</o:Lines>
<o:Paragraphs>18</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>9099</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj2J6CAeEadPoZBcBo5src2v-h6v-h2S-Zu05z5blE-L3WbjL0oZou0yZQZ_Jw2ty-eYN0YA9RmTTMd9tdKQneZDePymC_lfNTxpn0eAbRWTlTXqZ6Cw7I2GJBq-YML3MMbx0kCKT3Y5s/s1600/04+gordon.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj2J6CAeEadPoZBcBo5src2v-h6v-h2S-Zu05z5blE-L3WbjL0oZou0yZQZ_Jw2ty-eYN0YA9RmTTMd9tdKQneZDePymC_lfNTxpn0eAbRWTlTXqZ6Cw7I2GJBq-YML3MMbx0kCKT3Y5s/s320/04+gordon.JPG" width="239" /></a></div>
<h2>
<b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta; font-size: large;">41
Menos anfetaminas y más rEDUvolution</span></span></b></h2>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;">Hoy
se han invertido las tornas y de entrevistar he pasado a ser entrevistada. El
causante de este cambio ha sido <b><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">Gordon Fisher</span></b>, uno de los autores del
documental crítico con Colby <i>Biccentenial</i> que me ha invitado a
participar en el video que está realizando como trabajo final de sus cuatro
años: un reportaje que trata sobre lo que se denomina <b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Learning diferences</span></b>
término que refiere a las personas que tienen “problemas” a la hora de aprender
de forma estándar como la dislexia y múltiples trastornos por déficit de
atención e hiperactividad más conocidos por <b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">TDAH</span></b> o en inglés <b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">ADHD</span></b>. <span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">Este es un tema que desde hace unos años está cobrando
mucha visibilidad y parece que en todos los colegios, todas las familias, en
todos los entornos educativos resulta que ahora hay miles de niños y niñas con
TDAH que molestan en sus clases y a los que </span><b><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">se les receta la pretendida
solución, anfetaminas, sin el más mínimo recato y que los convierte en adictos
desde edades cada vez más tempranas</span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;">. Mi pregunta es: ¿cómo puede ser que
hace tan solo diez años este síndrome no existiera? ¿Y cómo puede ser que en
muy poco tiempo de no existir casi casos cada vez haya más? Desde mi punto de
vista, tanto el término como su solución toman parte de un tinglado diseñado
por las farmacéuticas para </span><b style="color: #090909;">CREAR UNA ENFERMEDAD QUE NO EXISTE</b><span class="Apple-style-span" style="color: #090909;"> y, de esta
manera, incrementar enormemente sus beneficios, y en lo que se están apoyando
una vez más es en la obsolescencia del sistema educativo: ¿cómo puede soportar
una niña de seis años estar sentada en una silla más de ocho horas? ¿Cómo
soportar el aburrimiento, la falta de pasión y de placer, el estatismo, a
profesores que no les interesa el trabajo que tienen? La solución no es
convertir a los niños en adictos a las anfetaminas sino en hacer la
rEDUvolution.</span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF98HrqRHo-953nIUs1N9swWNIOM3ReK6mHkXdB6zJB_bbYI1Olu7AQ_PTvih4GYyLtC-JobzztPzIig-dKQhyPUKNVHz9keiNkJbLANVetJH6FKq8EkIe7O034WBWinyuNf_M6fzUiqk/s1600/07+paradojas.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF98HrqRHo-953nIUs1N9swWNIOM3ReK6mHkXdB6zJB_bbYI1Olu7AQ_PTvih4GYyLtC-JobzztPzIig-dKQhyPUKNVHz9keiNkJbLANVetJH6FKq8EkIe7O034WBWinyuNf_M6fzUiqk/s320/07+paradojas.JPG" width="298" /></a></div>
<h2>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">40
Reverse mentoring: Why, How, What and So</span></span></b></span></h2>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;">Tras
la recolección de información viene el análisis de manera que hoy hemos tenido
una intensa sesión en la que hemos profundizado en las catorce conversaciones
que hemos realizado entre todos, destilando los datos y trabajando las
subcategorías para organizar la última parte de un trabajo de investigación, su
difusión, que en el caso de BTM se realizará a través de la intervención en el <b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Colby
Undergraduate Research Syposium</span></b> que tendrá lugar el viernes 3 de Mayo así
como la posterior realización de un artículo. </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;">Hemos
decidido dividirnos el trabajo estructurado en cuatro partes: <b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Why? How? What?
and So?</span></b> es decir <span class="Apple-style-span" style="color: #0b5394;"><b>Por qué? Cómo? Qué y Ahora qué?</b> </span>Estas cuatro
preguntas me parecen una manera muy acertada de ordenar la información que
estamos generando para hacérsela inteligible a otras personas y tengo que decir
que esta a sido una sesión de <i>reverse mentoring</i> en la que Andrew es el
que me ha enseñado a mí esta forma de organización. Cada vez tengo más
claro, como <b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Sugata Mitra</span></b>, que <b><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">el aprendizaje solo aparece en la interacción
con los demás</span></b>, de forma colaborativa, en grupo, discutiendo lo que dicen
otros. Y la sesión de hoy lo atestigua: <b>nadie sabe más que los demás, solo
sabemos cosas diferentes que podemos decidir o no compartir</b>. Ocultar que
los profesores aprenden de los estudiantes no solo es absurdo sino inmoral. <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><b>Visibilicemos
el reverse mentoring.</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><br /></span></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQoqhcIK-YAmrghfvSd0Sv5AlbX3QMgq4EsntYAvEHPHknaM5spPOqcFB5TK6x6d7VVHEsQK5Nl9z0-G8zUclGWZYouAbP9NZ58DKtzE8k2AjHFmdM6SPJVXSGqlT4-xIubuTUIcCZI2Y/s1600/01+guy.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQoqhcIK-YAmrghfvSd0Sv5AlbX3QMgq4EsntYAvEHPHknaM5spPOqcFB5TK6x6d7VVHEsQK5Nl9z0-G8zUclGWZYouAbP9NZ58DKtzE8k2AjHFmdM6SPJVXSGqlT4-xIubuTUIcCZI2Y/s320/01+guy.JPG" width="320" /></a></div>
<h2>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">39
They can play: Colby sale del armario</span></span></b></span></h2>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;">Visualizar
lo que está oculto es la primera forma de transformar la sociedad y eso
es lo que parece que está llevando a cabo la administración en el campus
mediante una serie de acciones entre las que se encuentra <b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">They can
play </span><a href="http://www.colby.edu/colby.mag/issues/64/article/1456/they-can-play/"><span style="color: #0028d0; font-weight: normal; text-decoration: none; text-underline: none;">http://www.colby.edu/colby.mag/issues/64/article/1456/they-can-play/</span></a></b>
un proyecto en el que los atletas homosexuales salen del armario y debido al
cual el arco iris ha recubierto el centro de la masculinidad de Colby: la
fachada de Miller Library. ¿Qué querrá todo esto decir? ¿Realmente la
administración se está tomando en serio las peticiones de Reclaim Colby con
respecto a la marginación de las minorías en el campus o es simplemente una <b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">manera
cosmética de enmudecer a los estudiantes</span></b>? ¿Por qué se hace esta petición
desde el mundo del deporte que es precisamente el más homofóbico del campus?
¿Cómo serán tratados a partir de ahora los estudiantes que han hecho pública su
homosexualidad? La inclusión de las minorías es un tema pendiente en gran
cantidad de las instituciones universitarias que conozco: a pesar de que muchas
de ellas se autodefinen como progresistas y críticas la realidad es que, tal y
como estamos viendo en el presente proyecto, <b><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">las pedagogías invisibles de
las clases hegemónicas impiden que todo aquello que no entra dentro de sus
parámetros se haga un hueco estable, duradero, explícito</span>. </b> Esta
contradicción entre lo que decimos que somos y lo que somos realmente cimenta
la posuniversidad en la que nos encontramos, lo que hace urgente y necesario <b>detectar
y analizar las narrativas ocultas quizás para seguir sin tener nada claro pero
por lo menos diferenciar entre las dos partes de un discurso que nos dice que
solo tiene una parte. </b></span><span lang="ES" style="font-family: Times; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Times;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzZnpZ1PD53r6kjNANlTx_43XtuHOHv8Y7VS3Z_Bwu4k9FUfoFZsb5YM3NGBgGn3ZM5qpTC6fF2Yp5FpKX_N_mY8Iye86_Az5bcNCfP_wSwqhrPZ7AS0eEWnuM5CMYBYsdNB-pjWQ0elA/s1600/06+grafitis.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzZnpZ1PD53r6kjNANlTx_43XtuHOHv8Y7VS3Z_Bwu4k9FUfoFZsb5YM3NGBgGn3ZM5qpTC6fF2Yp5FpKX_N_mY8Iye86_Az5bcNCfP_wSwqhrPZ7AS0eEWnuM5CMYBYsdNB-pjWQ0elA/s320/06+grafitis.JPG" width="277" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<h2>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large; font-weight: bold;"><b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">36
Educar para la creatividad desde el aburrimiento</span></span></b></span></h2>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;">Hoy
he asistido a la conferencia <b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">David Oxtoby</span></b>, presidente del <b><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">Pomona
College</span></b>, el cuarto liberal art college en el ranking de los “mejores”.
Tengo que decir que todo ha sido bastante aburrido debido al texto escrito que
Oxtoby ha leído con bastante soltura, pero leído al fin y al cabo. La
conferencia ha tenido por nombre <i>Chaos and Creativity: Liberal
Education for the 21st Century</i>. El contenido no ha estado del todo mal y en
el comienzo el orador ha elegido la comparación entre análisis (las clases) y
la síntesis (el aprendizaje extracurricular) definiendo la primera actividad
como la habilidad para coger un tema concreto y dividirlo en piezas más
pequeñas, en pasos manejables. Tras una larga disertación sobre las diferencias
entre el <b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">lado derecho e izquierdo del cerebro</span></b> (que hoy en día ya puede
entenderse como un lugar común nada original) y la necesidad de formar a los
futuros trabajadores en ambos lados, la palabra que este hombre ha repetido más
veces ha sido creatividad y la verdad es que la conferencia ha sido poco
creativa. Las preguntas que la audiencia a efectuado al final han sido mucho
mas interesantes por que, una vez más, Oxtoby no ha trabajado a la manera de la
teoría que nos ha venido a enseñar. <b><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">NO PODEMOS CAMBIAR EL CONTENIDO SIN
CAMBIAR LA ARQUITECTURA.</span></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h2>
</h2>
<h2>
</h2>
<h2>
<span class="Apple-style-span" style="color: magenta; font-size: large;">31 ¿Qué significa ser Associated Researcher in Disrupting Education?</span></h2>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyqXVywYLBExCeHSt0wnvxW8kE-SjQ4RK83vonK9dhpx0mduPsXno9gnGNl8WCogcb8BLLXfk7mjetZNY22ATRMnECon128xq2jpsMCZ5npIWndwyWPZmJNyq1A8aEzNzO_b6y9EOV4RA/s1600/BGyGgznCMAAsLCo.jpg-large.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyqXVywYLBExCeHSt0wnvxW8kE-SjQ4RK83vonK9dhpx0mduPsXno9gnGNl8WCogcb8BLLXfk7mjetZNY22ATRMnECon128xq2jpsMCZ5npIWndwyWPZmJNyq1A8aEzNzO_b6y9EOV4RA/s320/BGyGgznCMAAsLCo.jpg-large.jpg" width="320" /></a><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;">Hoy
ha sido el primer día de clase tras el Spring Brake pero el campus ha
permanecido vacío debido a que llueve sin parar, una <b><span class="Apple-style-span" style="color: blue;">lluvia densa, obesa</span></b>,
que hace que la nieve desaparezca de un plumazo. Durante la pausa del trabajo
de campo he estado revisando las dos conversaciones que llevo realizadas y
comentando con <b><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Paloma Manzanera</span></b> como iniciar en análisis de datos.
También he reestructurado el mapa de categorías que al final he reducido a 11.</span><span lang="ES" style="font-family: Times; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Times;"> </span><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;">Aproximadamente a las 12, <b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Celeste</span></b> (la secretaria
administrativa del Departamento de Educación) ha venido a mi despacho a
preguntarme si quería colocar algún tipo de cartel identificativo en mi puerta
y, como si una voz interior me lo dictara le he dicho que pusiera (por
favor) <b><span class="Apple-style-span" style="color: #274e13;">Associated Researcher in Disrupting Education</span></b> a lo que ella
me ha preguntado, como no podía ser de otra manera, qué significa <i>disrupting
education</i>. En mi no del todo perfecto inglés le he contado que ser
disruptivo en educación significa <b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">romper con los modos obsoletos de hacer
pedagogía</span></b>, por ejemplo: que en las clases tradicionales todo el mundo se
sienta en sillas, pues en las clases disruptivas se suprimen las sillas y los
participantes bailan, que en las clases habituales no se permite comer en
clase, pues en las disruptivas se organizan desayunos, que en las clases
anteriores el profesor habla sin cesar, pues en las clases disruptivas el
profesor da la clase con la boca cerrada. Celeste ha entendido el concepto y su
pregunta me ha servido para preguntarme a mi misma lo que le he sugerido como
mi referencia y estoy desde entonces dándole la vuelta a la idea de que
investigar en este tema consiste básicamente en <span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;"><b>situar a los docentes al
borde de un abismo</b></span><b> por que vivimos en un momento histórico en el que no sabemos
a qué se dedicarán las personas a las que estamos educando</b>, no sabemos
quien las contratará (si es que el trabajo por cuenta ajena existe en los
próximos veinte años), no sabemos que herramientas serán las necesarias para
desarrollar sus tareas (fundamentalmente por que no están inventadas) y tampoco
sabemos dónde se llevarán a cabo dichos procesos por que las fronteras entre lo
público y lo privado se van deshaciendo paulatinamente. Investigar en educación
en estos momentos es completamente disruptivo por que consiste en <span class="Apple-style-span" style="color: magenta;"><b>investigar
para la incerteza, lo inesperado, la sorpresa total</b>.</span> Una tarea muy
excitante y que cada día compartimos más y más docentes, así que creo que lo
que figura sobre mi puerta puede ser una definición que nos represente a
muchos. </span></span><span lang="ES" style="font-family: Times; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Times;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTncIynYdHBaW5VcqAlI3HxYV25H199DTrKlf0E7oy-4VQtSwccJVzIU459w-nnGGsTKmwn_rYQtwUN_k1XOoNcOHHhAGqAmAiv7hEcmEGPBVwKe99UrvUWCjpQNeFqxqIDuxY4XAzhsc/s1600/08+graf.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="244" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTncIynYdHBaW5VcqAlI3HxYV25H199DTrKlf0E7oy-4VQtSwccJVzIU459w-nnGGsTKmwn_rYQtwUN_k1XOoNcOHHhAGqAmAiv7hEcmEGPBVwKe99UrvUWCjpQNeFqxqIDuxY4XAzhsc/s320/08+graf.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Calibri;"><br /></span></span></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6711228392521433538.post-19289749086755703412013-04-20T21:43:00.001+02:002013-04-22T16:20:09.281+02:002013 El museo rizomatico neoyorkino: creando encuentros biográficos de conocimiento transoceánico<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs0TnkVDzeR6R6HKnMlKLNiy3lmyb4nSEkmBsCjdc3BUbgdsSs_1ZktfNUpB3aBZbXof1AVItJJz7la6U1obxtPp-gLjHn0RYNFiYhp5yXai4GGg8y7WfGCtgZc5ZGOFGqtHpHHzeIr-0/s1600/00+ellos.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs0TnkVDzeR6R6HKnMlKLNiy3lmyb4nSEkmBsCjdc3BUbgdsSs_1ZktfNUpB3aBZbXof1AVItJJz7la6U1obxtPp-gLjHn0RYNFiYhp5yXai4GGg8y7WfGCtgZc5ZGOFGqtHpHHzeIr-0/s320/00+ellos.JPG" width="320" /></a></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1170</o:Words>
<o:Characters>6436</o:Characters>
<o:Company>UCM</o:Company>
<o:Lines>53</o:Lines>
<o:Paragraphs>15</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>7591</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>ES-TRAD</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:JA;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">Entre NY, Barcelona y Madrid hay toda una masa de océano que nos separa. Pero si esa masa la consideramos en vez de cómo una barrera como un <b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">flujo conector</span></b> podemos transformar la ausencia en una serie de encuentros. Utilizando la ciudad de NY como metáfora, a las personas involucradas en esta semana de mi vida como agentes creadores y a los eventos sucedidos como las piezas, nace el <b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Museo Rizomático Neoyorkino</span></b>. Un museo que es una ciudad entendida como un contexto de producción de significado personal, un lugar que </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="-webkit-text-decorations-in-effect: none; color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;">facilita experiencias a través de las cuales se generen conexiones con la vida y que acoge sistemas de participación <b><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">introduciendo lo personal como una alternativa a lo hegemónico.</span></b></span></span></span><span class="Apple-style-span" style="-webkit-text-decorations-in-effect: none; color: black;"><span style="font-family: Calibri;"><o:p><b><span class="Apple-style-span" style="color: orange; font-size: large;"> </span></b></o:p></span></span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg90gajRZaVjfrf0D3twcG_7UuEzjHNhKcOJXGkWl40TUZq3qXcJzSQzhy-r45_nueoBEhkNw7xhMt4_X1JCK3RBwig2Bd9H43lqWY3nt6j0Koekx4iGi1-xZYqkeYfkBnaO9VB79i7atQ/s1600/01+tres.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg90gajRZaVjfrf0D3twcG_7UuEzjHNhKcOJXGkWl40TUZq3qXcJzSQzhy-r45_nueoBEhkNw7xhMt4_X1JCK3RBwig2Bd9H43lqWY3nt6j0Koekx4iGi1-xZYqkeYfkBnaO9VB79i7atQ/s320/01+tres.JPG" width="320" /></a></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">El Museo
Rizomático Neoyorkino (MRN) es una experiencia que empieza en el año 2010 cuando
vine Nueva York para impartir en el <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #7f6000;">New
School for Social Research</span></b> la charla <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Visual
terrorism: narratin fears of body, class and cultural difference </i>y que no
documenté en este blog por que sencillamente no existía. Esa semana la compartí
con <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #674ea7;">Elizabeth Ellsworth</span></b>, autora del
libro <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Teaching Positons</i> (traducido de
forma realmente impecable por <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">Laura
Trafí-Prats</span></b>, profesora de Educación Artística en la Universidad de
Milwaukee) y con <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: lime;">Dipti Desai</span></b>, especialista
de nuestra área de estudio en la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">NYU</span></b>
y quien nos llevó a <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #0b5394;">Clara Megías</span></b> y a
mí a diferentes lugares de la ciudad y nos presentó iniciativas <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>como </span><a href="http://www.rethinkingschools.org/"><span style="font-family: Calibri;">www.rethinkingschools.org</span></a><span style="font-family: Calibri;">. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVf9l1WVpvymZoATPetk2aZe2qOu-F_kULCW-uqwqhpVvczcNMfbYUVTGhKmaBpRr9pR3YO3ra125kBEabotoaf9ohDGiCZ3WJ8D3tZWCxomnOrdqdXpvE4n73gGFnFbrmVv1a_RT0q9o/s1600/02+charla.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVf9l1WVpvymZoATPetk2aZe2qOu-F_kULCW-uqwqhpVvczcNMfbYUVTGhKmaBpRr9pR3YO3ra125kBEabotoaf9ohDGiCZ3WJ8D3tZWCxomnOrdqdXpvE4n73gGFnFbrmVv1a_RT0q9o/s320/02+charla.JPG" width="320" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;">Han
pasado tres años y en esta visita resulta que en NY se encuentran trabajando
varias de las profesionales que investigan alrededor de la </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">educación artística en museos</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"> y con las que la red de afectos más
que profunda. La primera de ellas es </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">Andrea
de Pascual</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;">, que se encuentra cursando el Master En Educación Artística de
la NYU y cuyo proyecto de investigación doctoral se centra en el desafío que
tienen en estos momentos los museos de artes visuales para resituar al público
al mismo nivel de producción intelectual que los artistas. Todo su trabajo se
puede encapsular dentro de lo que ella misma define como el </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">museo rizomático</i></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"> y que se basa en la
idea deleuziana de la producción no jerárquica del conocimiento. </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cc0000;">Sara Torres</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"> es la segunda investigadora
(con la que tengo el placer de compartir mi trabajo en la UCM) y cuyo interés
se centra en el archivo como sistema de visualización de los departamentos de
educación en los museos de artes visuales. Y la tercera es </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Magali Kivatinezt</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"> quien en estos momentos es Latino Cultural
Program Consultant en el </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">Brooklyn Museum
of Art</span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"> y quien investiga entorno a los programas que los museos están
diseñando específicamente para esta comunidad en EEUU. Estando ya presentadas
las agentes productoras de conocimiento y el contexto de producción, falta por
explicar las piezas del MRN que han sido tres encuentros: </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">una charla, una cena y varias visitas a museos.</b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="clear: left; float: left; font-size: large; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="291" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSxkShBkmBeUk6OJgwDrVFIKWAlfC4_rkrfREiIaSsr-isEkB_1OZmGgC20mxQKcatf2mTsjxYoJlHUPNw8IEvIR6H_UXQuCTxVNkWCcLsxYnyQskVBxo4hkUGOBFYWiLGp0o8RA8Esu4/s320/03+Jessica.JPG" width="320" /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">La charla
ha tenido lugar en la NYU con el nombre <i style="mso-bidi-font-style: normal;">We
are teachers. We are artista. Rethinking education as a cultural production </i>que
llevé a cabo con la colaboración de Andrea y Sara. Ha constituido un evento en
el que hemos querido visualizar una vez más <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">los problemas de las jerarquías en el mundo de la educación artística
en el que las expectativas entre ser profesor o artista entran en conflicto
situándose claramente una por encima de la otra</b>. Este es un problema
especialmente grave en las facultades de Bellas Artes donde <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;">la opción de ser profesor se entiende como
una necesidad en vez de cómo un deseo</span></b> de manera que se atribuyen a la
función profesoral cantidad de valores peyorativos con respecto a los de los
artistas, atribuciones que necesitamos desestabilizar. Reivindicando la figura
profesoral dentro del concepto de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">intelectual
transformativo</span></b>, agente con una potencia transformadora más directa que la
de otros productores, el seminario comenzó con la rotura de formatos mediante
el perfomance en la que las asistentes tuvieron que elegir entre ser artistas y
ser educadoras ante la atenta mirada de un falso Picasso. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La charla se prolongó con la cena que ofreció
la NYU en la que estuvimos hablando de las enormes diferencias del sistema
educativo estadounidense y el español y la obsesión del primero por la medición
estandarizada. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAa9BrtbbAI8JqlXouxzLdMQp0gHrbJCOTUE2NK-phN5NQ51QDgFZQixP4mVsObZOV06SKJUGkgIAaJsc8mIPaee_WQIZ3sO2jAWdq2DpEkqQ9SZs5PfpJgtOjzcuv0qIy7Ie7sv8s9XM/s1600/05+cenaliz.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAa9BrtbbAI8JqlXouxzLdMQp0gHrbJCOTUE2NK-phN5NQ51QDgFZQixP4mVsObZOV06SKJUGkgIAaJsc8mIPaee_WQIZ3sO2jAWdq2DpEkqQ9SZs5PfpJgtOjzcuv0qIy7Ie7sv8s9XM/s320/05+cenaliz.JPG" width="320" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">El sábado
13 tuvo lugar la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Regenerative Dinner</span></b>,
el encuentro en la que por fin se conocieron autora y traductora, Elizabeth y
Laura, y a la que asistimos el resto de agentes del Museo Rizomático
Neoyorkino. Fue un evento cargado de conocimiento descentralizado por que ya
sabemos que en la reunión se generan mas sinergias que en las clases. Las
conversaciones fluyeron desde los feminismos hasta los toros, pasando sobre
todo por la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">rEDUvolution</span></b> y como
todas las asistentes estamos realmente preocupadas en acometer en cambio de
paradigma ya sea desde la universidad, desde los museos o desde las propias
prácticas artísticas (Elizabeth y <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">Jamie
Kruse</span> </b>han constituido el colectivo <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #e69138;">Smug
Studio</span></b> desde donde producen obras y publicaciones como la que se puede descargar
desde </span><a href="http://punctumbooks.com/titles/making-the-geologic-now/"><span lang="ES" style="color: #0021e0; font-family: Calibri;">http://punctumbooks.com/titles/making-the-geologic-now/</span></a><span lang="ES" style="font-family: Calibri;">) Entendiendo las cenas como piezas de museo de nuevo lo
personal se hace político mediante conversaciones en las que las fronteras se
difuminan.</span><span style="font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="clear: left; float: left; font-size: large; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVIKHgSWTzgJktm41HJbf1qI-mH4Ghvku0LxJTcQx0REdpsCtIArV7h7xJMFeR9T5Iad4rduf26jBY0Qr1AsGO6sA5ZT2r3Fgv9woJqdrOXFFwA4Aim6uwltF2AqxEKYlQq5aw3AWmKSc/s320/06+Tilda.jpg" width="320" /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">Y para
terminar, los encuentros con otros artistas se establecieron a través de sus
obras y mi biografía en el <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">MOMA</span></b>, el <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">Brooklyn Museum</span></b>, y el <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">PS1</span></b>. La primera pieza que me inspiró
fue la </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: #262626;">acción
de </span><b><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Tilda Swinton</span></b> <i style="color: #262626;">The Maybe</i><span class="Apple-style-span" style="color: #262626;"> mediante la que pasa ocho
horas al día metida en una vitrina en un lugar y un día inesperado. ¿Que
pedagogía se esconde detrás de una mujer viva en una vitrina? ¿Qué realidades
puedo conectar desde mi biografía con esta acción que resitúa lo real al mismo nivel
que lo hiperreal, el cuerpo imperfecto de la artista con el cuerpo imperfecto
del público que hay fuera? La pieza de </span><b><span class="Apple-style-span" style="color: #0b5394;">Duglas
Gordon</span></b> <i style="color: #262626;">Play Dead Real Time</i><span class="Apple-style-span" style="color: #262626;"> nos
invitó a participar y formar parte de la obra cuando nuestras sombras se
colaron y le hicieron cosquillas al elefante enlazando lo de dentro con lo de
afuera y cuestionando la autoría.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: Calibri;"></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLEYURy4K8A-xfhyphenhyphenCjCksfn8VUivCjeML1gfO40klJtG4YJijdUuWBmQZEzSdQVoQu-z4XEQe0ye6IRxEq_X0URRpHZGKtSfGY853INcNKoGk1F_ZEJEVpZdBJ1MgFUPYHPNvIvqR2IFg/s1600/07+MOMA.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLEYURy4K8A-xfhyphenhyphenCjCksfn8VUivCjeML1gfO40klJtG4YJijdUuWBmQZEzSdQVoQu-z4XEQe0ye6IRxEq_X0URRpHZGKtSfGY853INcNKoGk1F_ZEJEVpZdBJ1MgFUPYHPNvIvqR2IFg/s320/07+MOMA.JPG" width="320" /></a></span></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #262626;">Al día siguiente, nuestros pasos nos
llevaron al Brooklyn Museum para conocer la obra del artista nigeriano </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: orange;">Anatsui </span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #262626;">quien nos introdujo en las
complejas relaciones entre los detritus occidentales (los nuestros) y el
reciclaje en Nigeria mediante unas piezas altamente retóricas que nos invitaron
a reflexionar entre las antístesis de las texturas de las chapas de botellas que
relumbran como el oro.</span></span><br />
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnk7nqq5J9s8pk88Ts4v9b76jswxf92VJeEu4HA39HhRpTEyLpIhkNwe2ABXxOtlv8eV8KzR4lYxLlW9Y3R0eDiQE-EuSHG_exFd6avptESsWSbx6_QxYJNyGBAMx7oj25qVzpP3KlCRk/s1600/08+broo.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnk7nqq5J9s8pk88Ts4v9b76jswxf92VJeEu4HA39HhRpTEyLpIhkNwe2ABXxOtlv8eV8KzR4lYxLlW9Y3R0eDiQE-EuSHG_exFd6avptESsWSbx6_QxYJNyGBAMx7oj25qVzpP3KlCRk/s320/08+broo.JPG" width="320" /></a></span></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: #262626;">Y la visita no puedo terminar mejor que
viendo en directo una de mis piezas favoritas </span><i style="color: #262626;">The Dinner Party</i><span class="Apple-style-span" style="color: #262626;"> de </span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;"><b>Judith
Chicago</b> </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: #262626;">que representa de forma tan personal como si la hubiese hecho yo la
resignificación de las mujeres en la historia occidental. Para terminar, en el <b>PS1</b> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="color: magenta;">James Turrel</span></b> <i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i><span class="Apple-style-span" style="color: #262626;">hizo realidad con </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri; font-size: large;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Meeting </i><span style="mso-bidi-font-style: normal;">la posibilidad de </span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #262626; font-family: Calibri; font-size: large;">contemplar el cielo desde una perspectiva estética en vez de
meteorológica.</span><br />
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><span class="Apple-style-span" style="color: #262626;"><br /></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="clear: right; float: right; font-size: large; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw_7pD73hR8ZOMpCD_zX4lEY0u20NWjI1M0Uxw8oRIikFcaSpCfaSQvA1H5mo01QdJCifnBj3e_powXQxRnzxl2qCxSjidCwpLgDj8pTl-PYeD6fDGBmDgaGxyot_gywhISZS3dDAKyeA/s320/10.jpg" width="213" /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="color: #262626; font-family: Calibri; font-size: large;">Enlazar,
comer, reprogramar, ir al parque, meterse en una vitrina o recomendar
constituyen los encuentros que han popiciado que mi relato y el de todas las personas con
las que me he relacionado estos 10 días hayan colisionado. Encuentros porosos que
van más allá del espacio y del tiempo y que generan museos pequeños, preciosos
y efímeros: </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta; font-size: x-large;"><br /></span></b></span>
<span lang="ES" style="font-family: Calibri;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: magenta; font-size: x-large;">los museos de mi
biografía. </span></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDsHYCSd5KniXDraHZ6D6TmCby5GZBvL9pcDYxsDKrnz2Ne4DKPQFN8-FWl-GxTgUAAe6vauWYfgb1RdHSFtMw-0JQtYTEpnUirTGJI4sXclOdI4GtUNPtAMTbgewb2dz8G763WySpyTw/s1600/11+education.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="321" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDsHYCSd5KniXDraHZ6D6TmCby5GZBvL9pcDYxsDKrnz2Ne4DKPQFN8-FWl-GxTgUAAe6vauWYfgb1RdHSFtMw-0JQtYTEpnUirTGJI4sXclOdI4GtUNPtAMTbgewb2dz8G763WySpyTw/s640/11+education.JPG" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--EndFragment-->mariahttp://www.blogger.com/profile/08964291128813891596noreply@blogger.com0